英特爾未來教育培訓總結(jié)

1、英特爾未來教育培訓總結(jié)署假學習英特爾未來教育培訓的第一天，感覺到學習既開心 又有趣，但有些內(nèi)容問題、基本問題、單元問題有些模糊，可能 是學習時間長了一些吧！不過最后還是慢慢地有些懂了，慢慢地 找到了一點感覺。只要用心，我想再難的問題也能夠聽得懂的。 通過這次培訓，作為教師終生學習是多么的重要，我們必需活到 老學到老，同樣要把這次學習的感受也要告訴我們的學生，要想 在社會上有所作為必作到“三心二力”，即耐心、信心、恒心及 毅力和能力。為我們的祖國的富強而學習?；叵肫鸲虝旱牧炫嘤?，我難忘學習過程中大家互助合作的 精神、難忘大家結(jié)下的情意、難忘那久違的學習熱情。培訓中我 所取得的成績都離不開幫助過

2、我的學員，尤其是三位培訓老師的 指點，在此衷心地祝他們工作順利，身體健康。作為一名老師，擔負著培養(yǎng)未來人才的重任，因此要想讓我們 的下一代為未來作好準備，僅僅為他們的工作著想是不夠的.隨 著技術(shù)日日益融入到生活的訓個方面，學生們的也需要學習全新 的生活技能，以編織美好的未來生活.在培訓的過程中體現(xiàn)了互助合作的重要性。培訓中學員們遇 到的種種問題，出現(xiàn)在操作上的難題，只要能幫上的誰都會伸出援 助之手.我得到學員們幫助最多的一個。也許我年紀大的原因，只 要有不懂的我總是要弄明白、搞清楚.所以得到學員們和培訓老師 關(guān)照最多.最后，我才能和學員們一樣順利地完成這次培訓學 習.O這次“英特爾未來教育”的

3、培訓，給我最大的體會是：我們是 在不知不覺中完成作業(yè)的，我們每天在WTT探索的時候，每一點進 步，每一點挖掘甚至是下載一幅圖片，一段文字，等等都為作業(yè)的完 成做準備.也可以說，我們在不知不覺中掌握了我們要學的東西.當 整個學習時間結(jié)束后，我們的任務(wù)也完成了，所有的應(yīng)感受的東西 也不同程度的感受到了，這本身確實就是一種嶄新的教學理念.因 為這里的每一個教學的理念，教學的模式，教學的任者在牽動著我 們，沒有什么硬性的要求，我們本著做得更好的心態(tài)去驅(qū)使著自己 不斷前進，雖然學習很累，但我們?nèi)允强鞓返?，我身邊的一位老師說 得好：“累，但卻享受著.”英特爾未來教育以其優(yōu)質(zhì)的品質(zhì)，積極的思維態(tài)度，科學的思

4、 維方式，決定了它在技術(shù)方面，而且在教育人，啟迪人等全面發(fā)展人 的素質(zhì)方面起著十分重要的作用.英特爾公司首席執(zhí)行官克瑞 格貝瑞特博士對英特爾未來教育這樣解釋“計算機并不是什么 神奇的魔法，而教師才是真正的魔術(shù)師.”剛開始接觸英特爾時并 不太能理解這句話，隨著學習的深入，我終于對這句有了一定的了 解和體會.學習過程緊張又輕松，使我們在學習中充分體會到intel未來 教育的魅力.它提倡給學生一個任務(wù)，學生在任務(wù)的驅(qū)動下，自覺的 通過各種途徑去研究，探索，分析，最后得出結(jié)論，完成任務(wù).它注重 培養(yǎng)學生的任務(wù)觀念，培養(yǎng)學生的自學能力.在學習中我們不再僅 僅是一位教師，我們還進行了多種角色的變換：自己選

5、擇不同的學 科單元計劃，以學生的身份完成演示文稿及作品演示等等, 此時我們是積極主動的學習者；除了傳統(tǒng)的教材外，學科教師可以 在中國大百科全書光盤上查尋本人所需要的相關(guān)學科資料，也可以 在浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)中通過搜索引擎便捷地收集自己的單元材料此 時我們又成為了資料的占有者;就學習方法，內(nèi)容，資源等我們進行 交流，切磋和幫助，討論中知道了實際的教學實踐中將要或可能遇 到的問題，困難等，此時我們又成為了地道的交流者.總之通過這次 教學我們不斷的變換角色發(fā)揮了大家的創(chuàng)造力，使教師們知道擺脫 課堂束縛，知道如何把計算機技術(shù)應(yīng)用到他們所教的課程中去，從 而增強學生的學習能力，提高學業(yè)成績.當代的教師，不僅

6、要有扎實的教學基本功，較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更 要不斷嘗試新的教學方法，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，在現(xiàn)有 課程基礎(chǔ)上改進教學，把計算機作為教師和學生學習與創(chuàng)造的工具. 培訓為教師的“備課”帶來了一些嶄新的理念.通過這次培訓，教 師感到要備好課，撰寫好教案，要有自己的學科資料庫，要學會從互 聯(lián)WTT或是從光盤上下載與自己學科相關(guān)的備課資料.這些資料可 以是文字材料，也可以是用于多媒體教學的圖形，動畫，影像，以及 生動活潑的聲音，音效，音樂等.教師在建立自己的資料庫時，使自 己能很快把握本學科發(fā)展的脈絡(luò)，了解本學科最前沿的信息，提高 自己的專業(yè)水準.交流，合作與資源共享是“英特爾未來教育”培 訓的一大

7、特征.首先，每個學員都按嚴格的要求創(chuàng)設(shè)規(guī)范的文件夾, 并在每一模塊完成后按要求上傳到指定位置上.每個學員都可以根 據(jù)需要參考其他學員的學習成果，使用其他學員的支持材料以及搜 尋到的資源,實現(xiàn)資源共享.其次，這次培訓，教師們都是來自各個 學校，通過老師在開始教學中找朋友以及制作自我介紹的幻燈片， 很快地使大家熟悉起來.再次，在教學過程中，主講教師創(chuàng)造許多機 會“逼著"大家彼此交流的，集中大家的智慧，使我們在學習中體 會到了大家伙智慧的精華，讓我們完成作業(yè)時迸發(fā)出許多靈感來. 通過一次次的交流，一次次的討論，在不斷的進步中使我們深深地 體會出這種方式的好處.“英特爾”未來教育主講教師高級

8、研修培訓心得2020年5月23日至28 0,我前往烏市教育學院參加了為期 五天的自治區(qū)級inter未來教育主講教師高級研修班。雖然學習 時間比較短暫，但卻使我受益匪淺，現(xiàn)將此次學習心得匯報如 下：一、“英特爾未來教育”中小學教師培訓項目的特點“英特 爾未來教育” (intel teachtothefuture)項目是英特爾公司為支持 計算機技術(shù)在課堂上的有效利用而設(shè)計的一個全球性的教師培訓 項目。項目針對一線學科教師，主要目的是促進教師樹立新的教 育理念，提高計算機在課堂教學中的應(yīng)用水平，學會利用信息技 術(shù)指導研究性學習，從而提高學生的學習能力和質(zhì)量。該項目有 以下幾個主要特點；1、面向?qū)W科教

9、師，對學習者技術(shù)要求不 高。2、在培訓理念上強調(diào)教育理論、信息技術(shù)、學科教學和教 師經(jīng)驗整合下的教學設(shè)計。3、在教師隊伍建設(shè)上，由專家培訓 骨干教師，骨干教師培訓主講教師，骨干和主講教師培訓學科教 師（中小學各學科教師）。4、在培訓過程中實施任務(wù)驅(qū)動，強調(diào) 個性化地自主學習和團隊合作，共同解決問題。5、在培訓結(jié)果 上，強調(diào)提高教師圍繞學生需求，有效使用信息技術(shù)組織學生研 究性學習。二、“英特爾末來教育”中小學教師培訓項目對我國中小學 教師繼續(xù)教育的啟示1、更新教育觀念的有效途徑在培訓過程 “英特爾未來教育”總結(jié)現(xiàn)代教育思想和理論，把先進的教學方 式和理念與現(xiàn)代信息技術(shù)緊密結(jié)合，并貫穿于學科教學

10、的全過 程，使參培教師頓開茅塞，在教學實施過程中，感悟到了全新的 教育思想，這是其他傳統(tǒng)培訓方式無法比擬的。大家都講教育觀 念轉(zhuǎn)變的重要性，但欠缺具體的措施。在“英特爾未來教育”項 目中，傳統(tǒng)的教育觀念在不知不覺中發(fā)生了變化，使新的教學觀 念在潛移默化中順理成章。許多參培教師感到接受了一場頭腦風 暴式的洗禮，認識到信息技術(shù)不僅是一種技術(shù)手段，更重要的是 一種學習方式，信息技術(shù)既是學習的對象，更是一種學習的工具 和提高教育質(zhì)量的重要手段。他們說：“這是一場教育思想觀念 和形式的創(chuàng)新和革命，代表了來來教育發(fā)展的方向和趨勢?！?#39;英特爾未來教育'映射出素質(zhì)教育的真正內(nèi)涵?！薄皞鹘y(tǒng)教 育

11、觀念與現(xiàn)代教育理念的激烈碰撞一一教育的新時代已經(jīng)到 來！" 2、激發(fā)教師學習的熱情靠的是科學有效的繼續(xù)教育內(nèi)容 和形式“英特爾未來教育”培訓采取的是一種開放式、非常靈活 地組織方式。在每一個教學模塊中都有“結(jié)對交流”、“教法研 討”、“作品評估"、“頭腦風暴”等交流學習的機會。對于已 經(jīng)習慣了 “聽"的學習方法的老師們來講，開始的確感到不適 應(yīng)，通過幾天學習后，每一個參加學習的成員都成了 “表現(xiàn)主義 者”，爭相發(fā)表自己的意見。在討論交流中迸發(fā)出的智慧火花有 許多是他們自己都預料不到的。在與別人的討論交流中取長補 短，彼此明晰了思路，完善了教學設(shè)計。接受培訓的老師從

12、一開 始的不適應(yīng)到全身心的投入學習，形成了非常快的轉(zhuǎn)變過程，廣 大教師應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)資源開展學習的積極性空前高漲，根本 上改變了長期以來中小學教育“要我學”的現(xiàn)狀，在整個學習活 動中，他們成為信息加工的主體，有了展示自己才能的機會，現(xiàn) 代媒體的運用使他們通過自己的創(chuàng)造性勞動，最大程度地事受到 了成功的喜悅。學員在談到學習體會時說：“我很累，但我的學 生將會學得很輕松，值得！ ”“這是我參加過的最有價值的培 訓”。3、繼續(xù)教育的課程設(shè)計應(yīng)當而且可以走整合之路。單純 的教育理論、教育技術(shù)培訓難于直接與教師學科教學融合，在教 師培訓中往往有隔靴撓癢之感。在英特爾項目中，并不直接講授 教育理論、教育

13、技術(shù)，而在學習者思想上產(chǎn)生震撼，探索出了將 信息技術(shù)應(yīng)用于教學實踐的一條途徑?！坝⑻貭?amp;reg；未來教 育”的根本目標在于如何把計算機信息技術(shù)與中小學學科教學有 機地整合在一起。通過啟發(fā)式、互動式等“大腦風暴”手段，使 接受培訓的教師通過學習，既熟練地掌握了計算機操作方法，又 提高了信息技術(shù)在學科教學中的應(yīng)用能力，實實在在地收到了成 效。新一輪基礎(chǔ)教育課改革，突出強調(diào)信息技術(shù)與課程的整 合，”英特爾未來教育”項目的宗旨和原則，完全符合基礎(chǔ)教育 課程改革的要求。學員的體會是：“技術(shù)是死的，只有把它很好 的應(yīng)用起來才能發(fā)現(xiàn)它的作用。"“沒有大而空的理論闡述，更 多的是實際的動手操作，學習基礎(chǔ)要求低，適合各科教 師。'英特爾未來教育'中，將學科教學作為主線，充分考 慮所涉及其他學科知識的學習，或借助其他學科達到對本學科知 識的更深層次的把握。” 4、繼續(xù)教育的方式方法要創(chuàng)新、要有 超前性和示范性目前，基礎(chǔ)教育改革發(fā)展迅速，教師培訓的方式 方法在通論上必須與基礎(chǔ)教育改革的要求相一致，在實踐上具有 超前性和示范性，才能得到廣大教師的歡迎。在這方面，英特爾 項目也是一個成功的范例。基礎(chǔ)教育改革的關(guān)鍵看教師的創(chuàng)新能 力、創(chuàng)新意識、教育觀念的改變、教學方式的轉(zhuǎn)變。而“英特爾 &reg；未來教育”的理念、操作方式、教法研討、合作方式，體現(xiàn) 學