淺談新形勢下高等院校學(xué)生思想教育的策略

1、淺談新形勢下高等院校學(xué)生思想教育的策（作者：郭書利發(fā)表時間：2014年“月）文章分析了高等院校對學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要意義，闡釋了大學(xué)生思想政治教育工作面對的社會失范加劇、社會壓力普遍增大、 社會支持減弱三大困境，最后提出高等院校對學(xué)生順利進(jìn)行思想政治 教育的四點策略：堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅持以學(xué)生為本、加強管理、塑造 高素質(zhì)輔導(dǎo)員隊伍，具有一定的參考意義和實踐價值。高等院校大學(xué)生思想政治教育策略俗話說：百年大計，教育為先。我國向來重視教育在社會發(fā)展 中的戰(zhàn)略地位。要建設(shè)好有中國特色的社會主義，必須有大量優(yōu)秀人 才作支撐，這就需要教育作用的充分發(fā)揮。高等院校是培養(yǎng)社會主義 事業(yè)接班人的重要陣地，肩負(fù)

2、著培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會和時代飛速變化、發(fā)展的高素質(zhì)人才的重大任務(wù)。社會主義高等院校既是傳授知識、訓(xùn) 練技能的地方，也是實施思想政治教育的陣地。我國的高等教育歷來 重視對學(xué)生的思想政治教育。面對高等院校思想政治工作的薄弱環(huán) 節(jié)，面對國際敵對勢力“和平演變”戰(zhàn)略的加劇，面對人們，尤其是青 年大學(xué)生思想素質(zhì)的許多深層次問題，我們更加清醒地認(rèn)識到，思想 政治教育在高等教育中的地位越來越重要。加強和改進(jìn)高等院校學(xué)生 思想政治教育，對于建設(shè)、捍衛(wèi)和發(fā)展我們的社會主義宏偉事業(yè)，具 有極其重要的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。一、高等院校對學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要意義大學(xué)生思想政治教育工作是目前高等院校教育工作中的一項基

3、 本工作，一直起著非常重要的作用，它不僅是高等院校的重點工作， 是高等院?？沙掷m(xù)發(fā)展的需要，是高等院校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，還 是適應(yīng)新的社會歷史條件的要求。高等院校對學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要意義主要體現(xiàn)在以下四占八、(-)大學(xué)生思想政治教育工作是高等院校工作的重點眾所周知，高等院校教職員工的世界觀、人生觀、價值觀大都 已經(jīng)定型，對各種思想觀念的判別能力、自我教育能力等一般比較強。 大學(xué)生雖然已經(jīng)成年，但他們的思想正處在發(fā)展的特殊階段：一方面,他們對各種思想觀念的分析判別還缺乏經(jīng)驗，但接受各種思想觀念影 響的能動性卻非常活躍；另一方面，他們還未形成完全正確的世界觀、人生觀和價值觀，但是他們周圍的國

4、內(nèi)外各種社會思想?yún)s紛至沓來。這一特殊的發(fā)展階段，既有利于塑造青年大學(xué)生正確的思想意識、良好的思想道德素質(zhì)同時也是青年大學(xué)生容易受到各種錯誤思想觀念影響、形成不良思想習(xí)氣和意識的危險時期。這一發(fā)展階段的特殊性, 要求我們將大學(xué)生思想政治工作作為高等院校工作的重點，切實加強 有效的思想政治工作，引導(dǎo)大學(xué)生健康發(fā)展，茁壯成長，以更好的姿 態(tài)走上社會。因此，積極開展大學(xué)生思想政治教育工作是目前我國高 等院校教育工作的重點。（二）大學(xué)生思想政治工作是高等院?？沙掷m(xù)發(fā)展的需要近幾年，我國高等教育正處于大發(fā)展時期，高等院校作為我國 不可或缺的高等教育機構(gòu)，要在激烈的生源競爭中抓住機遇，把自身 做大、做強，就

5、必須做好學(xué)生的思想政治教育工作，提高育人水平。相應(yīng)地，新時期的大學(xué)生思想政治教育工作就必須系統(tǒng)地分析研究新 形勢下學(xué)生思想政治教育工作的規(guī)律與特點，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，并 以此為基礎(chǔ)，科學(xué)地規(guī)劃大學(xué)生思想政治工作的總體目標(biāo)，創(chuàng)造性地 開展實際工作。只有這樣，才能切實提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高高等 院校的聲譽，增強學(xué)校的發(fā)展后勁。因此，高等院校努力做好大學(xué)生 思想政治工作是目前我國各高等院?？沙掷m(xù)發(fā)展所需要的必備條件。（三）大學(xué)生思想政治教育工作是高等院校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)教育領(lǐng)域?qū)W(xué)生的基本素質(zhì)劃分為科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，這是從靜態(tài)角度出發(fā)的。在學(xué)生素質(zhì)的結(jié)構(gòu)體系中，科學(xué)文化素質(zhì)與思想道德素

6、質(zhì)各自發(fā)揮著獨特的作用。比起科學(xué)文化素質(zhì)，思想 道德素質(zhì)更為重要，可以說在素質(zhì)體系中占據(jù)核心地位。江澤民同志 明確指出f要談?wù)撍刭|(zhì)的話，最重要的莫過于思想政治素質(zhì)，沒有堅 定的思想立場，何來人生？所以說，不斷增強群眾和學(xué)生的集體主義、 愛國主義和奉獻(xiàn)精神，是素質(zhì)教育的靈魂和歸宿?！敝匀绱酥匾曀?想道德素質(zhì)的作用，主要就是因為思想道德素質(zhì)具有鮮明的價值性， 會直接影響到學(xué)生整體發(fā)展的方向，影響到他們提升整體素質(zhì)的動力 以及發(fā)揮科學(xué)文化素質(zhì)的功效。正是因為思想道德素質(zhì)具有如此重要的作用，在素質(zhì)體系中占據(jù)如此重要的地位，所以高校院校要將培養(yǎng) 學(xué)生的思想政治素質(zhì)作為重中之重，將思想工作列入學(xué)校長遠(yuǎn)

7、發(fā)展戰(zhàn) 略之中，如此一來，學(xué)生思想政治教育工作也成了高等院校人才培養(yǎng) 的重要環(huán)節(jié)。u!大學(xué)生思想政治教育工作是適應(yīng)新的社會條件的要求眾所周知，現(xiàn)代社會經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，科學(xué)技術(shù)日新月異，由于單純宣傳科學(xué)技術(shù)的普及，給人類社會發(fā)展帶來了諸多弊端，比如只重技術(shù)不重人文。教育領(lǐng)域只有不斷弘揚人文精神，將之與科學(xué)精神 有機結(jié)合，方是人類社會發(fā)展的長久之計。為此，高等院校必須注重培養(yǎng)兼具思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的人才。這是新的社會歷史條件所要求的。近些年來，世界上的每個國家都普遍關(guān)注德育，這是很 好的現(xiàn)象?？傊囵B(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)，將思想政治教育工作列 為高校人才培養(yǎng)工作的核心，這是社會的需要，更是時

8、代的呼聲。二、大學(xué)生思想教育工作面臨的新形勢眾所周知，我國社會正經(jīng)歷從計劃經(jīng)濟向社會主義市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會轉(zhuǎn)變的重要的歷史過程。隨著我國改革開 放的不斷深入，時代發(fā)展的變化從各方面由淺入深地強烈沖擊著我國 傳統(tǒng)文化的根基，震撼著人們長期構(gòu)筑成的精神世界。廣大青年大學(xué) 生也正經(jīng)歷著心理狀態(tài)、價值理想和思想觀念的改變過程。具體而言, 大學(xué)生思想教育工作面對的新形勢主要由以下三點：()社會失范加劇我國在時代發(fā)展過程中出現(xiàn)的失范狀態(tài)主要表現(xiàn)為權(quán)威失范、角色失范和社會主導(dǎo)價值觀混亂等方面，使人們強烈地感受到生存環(huán) 境的不確定性和缺乏安全感。特別是對涉世不深、適應(yīng)能力不強的青 年大學(xué)生來說

9、，更可能會以退卻、逃避和冷漠等方式扭曲地表現(xiàn)出來, 撰棄理性而跟著感覺走：'干什么都沒意思，都無所謂：及時行樂。大 學(xué)生出現(xiàn)的這些思想說明他們內(nèi)心沒有信仰，沒有有力的向?qū)е敢?他們的發(fā)展。所以高等院校要運用有力核心黨來引導(dǎo)大學(xué)生的思 想狀況發(fā)展。只有堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能正確引導(dǎo)大學(xué)生的社會道德觀, 樹立正確的規(guī)范意識，成為一名道德高尚的社會公民。(二)社會壓力普遍增大隨著競爭機制被引入社會生活的各個領(lǐng)域，日益激烈的競爭在給人們以機會充分展示自己潛能、實現(xiàn)自我價值的同時，也給人們帶 來了很大的壓力，容易遇到更多的挫折。社會的開放和多元化發(fā)展給 人們提供了更多的自由選擇的余地，選擇越多，自

10、我矛盾和沖突越多。 由于社會流動的增加、社會交往范圍的擴大，使得一部分人在心理上、 行為上不適應(yīng)。越來越多的不適應(yīng)堆積在一起，變成了越來越多的壓 力。競爭的壓力和挫折令青年大學(xué)生感覺很焦慮。這些情況給大學(xué)生 思想政治教育帶來不小的難度。面對如此嚴(yán)峻的現(xiàn)實，大學(xué)生自身倍 感壓力，由于剛邁入青年初期，對于壓力的應(yīng)對能力還尚且不足，這 就需要高效積極開展各項教育活動，緩解大學(xué)生面臨的社會壓力。（作者：郭書利發(fā)表時間：2014年“月）（三）社會支持減弱隨著親子兩代日益加深的代溝使得親子日漸疏離，青年大學(xué)生 失去了從父母那里得到思想和行為的參照，加劇了特定年齡階段所固 有的心理矛盾和沖突。再加上同學(xué)間由

11、于人際交往方式和人際交往能 力的差異，時有發(fā)生的同學(xué)間人際關(guān)系的緊張也削弱了大學(xué)生來自同 學(xué)的社會支持。這也不利于大學(xué)生思想政治教育的順利開展。一個人 若沒有社會支持的力量，很容易在面對困難與逆境時，偏離自身的道 德規(guī)范，做出一些有違社會道德規(guī)范的行為。相反的，若一個人有著 良好的社會支持力量，就能更好地面對生活中一些挑戰(zhàn)，自覺遵守更 多社會約束。這點對于大學(xué)生尤其重要，大學(xué)生正處于價值觀、道德觀穩(wěn)定的重要時期，如果能夠擁有積極的社會支持，那么將會大大鞏大學(xué)生正確思想觀念的形成與穩(wěn)定。三、高等院校思想政治教育應(yīng)對時代變革的策略(-)堅持黨對高等思想政治教育工作的領(lǐng)導(dǎo)我黨在高等院校的思想政治教育

12、實踐中，對思想政治教育的性 質(zhì)、任務(wù)、內(nèi)容、原則和方法都有比較系統(tǒng)的科學(xué)總結(jié)和分析，對思 想政治教育隊伍的建設(shè)積累了豐富的經(jīng)驗，對學(xué)生思想政治教育的管 理也制定了一系列制度和規(guī)范，這對我們認(rèn)識和掌握大學(xué)生思想政治 教育的規(guī)律有著重要的指導(dǎo)意義。譬如，在學(xué)生的思想教育中，學(xué)校 教育、社會教育、家庭教育之間，政治教育、思想教育、品德教育、 勞動教育之間等，都具有不依人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀的必然的聯(lián)系， 只有正確處理好這些關(guān)系，思想政治教育才能沿著科學(xué)化的道路前 進(jìn)。事實證明，只有在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，才能認(rèn)識并掌握思想政治教育的客觀規(guī)律，并按照這一客觀規(guī)律堅定地沿著社會主義道路前進(jìn)。即使在某一段時間有些失誤

13、，遇到風(fēng)浪，走一點彎也能依靠馬列主義的科學(xué)理論和革命實踐，及時檢查、總結(jié)，由黨來撥正航向，繼續(xù)朝 著正確的方向前進(jìn)。(二)堅持以學(xué)生為本，向互動型轉(zhuǎn)變當(dāng)前經(jīng)濟全球化勢不可當(dāng)，在經(jīng)濟全球化背景下，思想政治理論課教學(xué)觀念的現(xiàn)代化要求我們必須以開放的戰(zhàn)略眼光，把高等院校 思想政治理論課教學(xué)工作放在世界發(fā)展的大背景下，樹立與時代主題 同目標(biāo)、與國家和社會同發(fā)展的觀念。以凸顯學(xué)生的主體地位為本， 將灌輸式教學(xué)變?yōu)榛邮浇虒W(xué)，并深入學(xué)生群體進(jìn)行調(diào)查，選擇學(xué)生 普遍關(guān)注的，并與思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的各種熱點、難 點問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，激發(fā)學(xué)生的熱情，讓學(xué)生帶著問題聽講， 針對問題討論。教師作為

14、高校思想政治教育的實施者，也要緊密結(jié)合 學(xué)生討論的情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、總結(jié)和歸納，以此最大限度地調(diào)動 學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，最大限度地利用好寶貴的課堂教學(xué)時間，提 高思想政治課課堂教學(xué)單位時間的效果。（三）加強管理，為大學(xué)生成長成才創(chuàng)造條件高等院校要加強管理，嚴(yán)格治教，進(jìn)一步完善各項規(guī)章制度， 提高教育教學(xué)質(zhì)量。思想政治教育既是柔性的，同時又是剛性的。要 幫助大學(xué)生樹立正確的思想觀念，還要用剛性的管理制度來約束和規(guī) 范行為。學(xué)校的各項管理制度的建立反映著思想政治教育的內(nèi)容，思 想政治教育的要求體現(xiàn)為管理制度建設(shè)中的剛?cè)嵯酀?，引?dǎo)思想與規(guī) 范行為相結(jié)合，能更有效地提高思想政治教育的效果。高等院校

15、在大學(xué)生思想政治教育中應(yīng)加強各種制度的建設(shè)，建立系統(tǒng)、規(guī)范、科學(xué)的規(guī)章制度、為思想政治教育提供制度保障。高 等院校要逐步建立和完善思想政治教育的組織管理、考核評估、質(zhì)量 監(jiān)督等內(nèi)容，將校（院、系（部）的思想政治教育工作納入教育工 作的目標(biāo)管理中，確保思想政治教育的有序性和計劃性；要把社會主義思想政治教育用制度的形式規(guī)定下來，樹立“教書育人、服務(wù)育人、 環(huán)境育人”的大思想政治教育觀念；要通過學(xué)校的各種制度的建設(shè)， 約束學(xué)生應(yīng)該在什么時間應(yīng)該干什么，不應(yīng)該干什么。對于違反制度 的行為給予相應(yīng)的懲罰和制裁，對好的思想行為給予表揚，切實發(fā)揮 思想政治教育的激勵機制和約束機制的作用。ui高素質(zhì)的輔導(dǎo)員即

16、指具有專業(yè)化、知識化、年輕化、革命化的 輔導(dǎo)員隊伍。學(xué)生輔導(dǎo)員是學(xué)生工作的根本和基石，也是學(xué)生工作的 核心與靈魂。輔導(dǎo)員隊伍素質(zhì)的提高直接關(guān)系到學(xué)生工作的發(fā)展與質(zhì) 量，輔導(dǎo)員的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生直接的影響：他們的教育模式 影響著學(xué)生的前途和未來；他們的價值觀影響著學(xué)生的判斷與抉擇。 隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展變化，社會競爭越來越激烈，要促使學(xué) 校獲得可持續(xù)發(fā)展，高等院校必須堅持"兩手抓，兩手都要硬”，不僅 要抓好教師的學(xué)歷、職稱，還要緊抓他們的思想道德和職業(yè)道德建設(shè), 尤其是在新形勢背景下，如果不使教師得到良好的職業(yè)道德教育，高 等院校師德將呈滑坡態(tài)勢。為此，高等院校師德建設(shè)應(yīng)從多方面著手， 轉(zhuǎn)變觀念、制訂計劃、建立規(guī)范，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍，營 造建設(shè)優(yōu)良師德的濃郁氛圍，不斷提高輔導(dǎo)員隊伍整體素質(zhì)。與此同 時，還要大力推進(jìn)輔導(dǎo)員專業(yè)化、知識化、年輕化，要做到“精選、 重用、厚待”，建立多層次的培訓(xùn)提高機制與科學(xué)的考核、評估制度， 改進(jìn)輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)環(huán)境、工作環(huán)境和生活環(huán)境，讓他們干事有舞臺， 發(fā)展有空間，令他們有用武之地而無后顧之憂。四、結(jié)語隨著改革開放的深入進(jìn)行，我國大學(xué)生思想政治教育面臨的時