遼寧醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院高中起點

1、遼寧醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院2019 年單獨招生考試語文考試大綱（高中起點）一、命題指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)院對新生文化素質(zhì)與能力的要求， 按照 “考查基礎(chǔ)知識的同時，注重考查能力”的原則，語文科目考試注重考查考生對高中語文基礎(chǔ)知識、 基本技能的掌握程度， 以及考生進(jìn)入高職學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)所必須的語文知識應(yīng)用能力， 了解考生的分析問題解決問題的能力，完成與職業(yè)教育的對接。二、考核目標(biāo)與要求本科目考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達(dá)應(yīng)用和探究六種能力以及職業(yè)適應(yīng)性能力。A. 識記：指識別和記憶，是最基本的能力層級。B.理解：指領(lǐng)會并能做簡單的解釋，是在識記基礎(chǔ)上高一級的能力層級。C. 分析綜合：指分解剖析和歸納整

2、理，是在識記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級。D.鑒賞評價：指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。E. 表達(dá)應(yīng)用：指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級。F. 探究：指對某些問題進(jìn)行探討，有見解、有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)新，是在識記、理解和分析綜合的基礎(chǔ)上發(fā)展了的能力層級。對 A、 B、 C、 D、 E、 F 六個能力層級均可有難易不同的考查。三、考試范圍與要求1 .答卷方式：閉卷、筆試2 .試卷滿分為100分，考試時間為60分鐘3 .題型與分值比例：序號題型分值1客觀題70分2主觀題30分四、考試內(nèi)容

3、與要求語文按照高中課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修課程中閱讀與鑒賞、表達(dá) 與交流兩個目標(biāo)的“語文1”至“語文5”五個模塊，選修課 程中詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應(yīng)用、文 化論著研讀五個系列，組成必考內(nèi)容和選考內(nèi)容。 對必考內(nèi)容和 選考內(nèi)容均可有難易不同的考查。語文必考內(nèi)容必考內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級如下：(一)現(xiàn)代文閱讀閱讀一般論述類文章。1 .理解B(1)理解文中重要概念的含義(2)理解文中重要句子的含意2 .分析綜合C(1)篩選弁整合文中的信息(2)分析文章結(jié)構(gòu)3 3) 歸納內(nèi)容要點，概括中心意思( 4 ) 分析概括作者在文中的觀點態(tài)度( 二)古代詩文閱讀閱讀淺易的古代詩文。(1) 識記A

4、默寫常見的名句名篇。(2) 理解B(3) 1 ) 理解常見文言實詞在文中的含義(4) 理解常見文言虛詞在文中的意義和用法常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。(5) 理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用。(6) 理解并翻譯文中的句子3. 分析綜合 C(1) 1 ) 篩選文中的信息(2) 歸納內(nèi)容要點，概括中心意思(3) 分析概括作者在文中的觀點態(tài)度4. 鑒賞評價 D5. 1 ) 鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧6. ) 評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度( 三)語言文字運用正確、熟練、有效

5、地運用語言文字 。1） 識記 A（ 1 ） 識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音2） ） 識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字2. 表達(dá)應(yīng)用 E（ 1）正確使用標(biāo)點符號（ 2）正確使用詞語（包括熟語）（ 3）辨析并修改病句病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。（ 4）擴(kuò)展語句，壓縮語段（ 5）選用、仿用、變換句式（ 6）正確運用常見的修辭手法常見修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問。（ 7）語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動語文選考內(nèi)容（ 四）文學(xué)類文本閱讀閱讀鑒賞中外文學(xué)作品。了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)

6、手法。 文學(xué)作品的閱讀鑒賞， 注重價值判斷和審美體驗。感受形象，品味語言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝探索作品蘊涵術(shù)表現(xiàn)力； 理解作品反映的社會生活和情感世界， 的民族心理和人文精神。1. 分析綜合 C（ 1）分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。（ 2）分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。2. 鑒賞評價 D（ 1）體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)。（ 2）欣賞作品的文學(xué)形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。（ 3）對作品表現(xiàn)出的價值判斷和審美取向做出評價。3. 探究 F4. 1）從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神。5. 2）探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖。6. 3）對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。7. 五）實用類文本閱讀閱讀評價中外實用類文本。了解傳記、新聞、報告、科普文章的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。準(zhǔn)確解讀文本，篩選、整合信息。分析思想內(nèi)容、構(gòu)成要素和語言特色，評價文本產(chǎn)生的社會功用，探討文本反映的人生價值和時代精神。1. 分析綜合 C（1） 篩選并整合文中的信息。（2） 分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思。（3） 分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。2. 鑒賞評價 D（ 1）評價文本的主要觀點和基本傾向。（ 2）評價文本產(chǎn)生的社會價值和影響。(3)對文本的某種特色作度的思考和判斷。3