小學(xué)生一日常規(guī)

1、小學(xué)生一日常規(guī)學(xué)校對(duì)學(xué)生在校一日常規(guī)進(jìn)行具體的要求，使小學(xué)生日常行為規(guī)范具體化為學(xué)生調(diào)整自己生活行動(dòng)的一面鏡子，通過組織學(xué)生學(xué)習(xí)在校一日常規(guī)中的細(xì)則和文明班評(píng)比，使學(xué)生做到自律律人，從而形成常規(guī)，形成道德準(zhǔn)則。憶起開學(xué)前兩個(gè)星期的情形，的確相當(dāng)辛苦。每天如“老母雞”一般“孵”在班中，從坐、站、舉手、排隊(duì)、用餐等一一教起。這樣的努力是有效的，兩個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)應(yīng)當(dāng)做何事。于是，再利用每周一的班會(huì)，結(jié)合班中實(shí)際進(jìn)行評(píng)比，樹立榜樣，要求學(xué)生一天一個(gè)樣，一周大變樣。四個(gè)星期后，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本適應(yīng)學(xué)校生活。應(yīng)該說，我班學(xué)生的行為規(guī)范已經(jīng)有了較大的起色，相信經(jīng)過師生共同

2、努力，定會(huì)不斷進(jìn)步。為建設(shè)良好的班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感、衛(wèi)生和勞動(dòng)等方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。低年級(jí)班級(jí)常規(guī)管理中，首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢，結(jié)合小學(xué)生日常行為規(guī)范的貫徹落實(shí)，每天提醒他們注意三個(gè)一，讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時(shí)聲音要響亮，吐字要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說

3、話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來。如在校會(huì)上，我要求學(xué)生注意聽到領(lǐng)導(dǎo)講了什么？然后抽學(xué)生來說一說，如答不出，就說明沒有專心聽講。這些辦法對(duì)學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。現(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強(qiáng)了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。如表現(xiàn)好的學(xué)生有：湯思哲、曾睿、鐘敏怡、黃政文、張雅、藍(lán)浩軒、邱楚妍、王煒琪等。 培養(yǎng)學(xué)生的自理能力現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此，我在學(xué)校、在教室看見地上有廢紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這時(shí)候，我就指使學(xué)生把地上的廢紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了兩個(gè)星期，還是你讓他撿，他就撿，你

4、不吱聲，他就不動(dòng)，沒有一點(diǎn)積極主動(dòng)性。這時(shí)我就開始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí)，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天都早早地來到教室，不是像往常一樣檢查學(xué)生的作業(yè)，而是首先打掃一下教室，發(fā)現(xiàn)地上有紙不再喊學(xué)生了，而是自己撿起來。幾天過去了，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)清掃干凈，再也不用老師指使了。對(duì)這些學(xué)生我及時(shí)予以表揚(yáng)，夸獎(jiǎng)他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。我還要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺，養(yǎng)成在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和參加勞動(dòng)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自理能力，并針對(duì)低年級(jí)兒童特點(diǎn)主要學(xué)會(huì)自己洗臉、洗腳、洗小件衣服，會(huì)幫助父母掃地、倒垃圾。總之，讓孩子通過勞動(dòng)來理解勞動(dòng)的意義，體會(huì)勞動(dòng)的艱