暑假窗邊的小豆豆讀后感2021

1、暑假窗邊的小豆豆讀后感2021暑假窗邊的小豆豆讀后感2021看了窗邊的小豆豆，我的感觸頗多，書中的小豆豆, 小小年紀就感受到了真誠的愛護。她在被別的學校退學后第 一次來到巴學園時，在校長面前打開了話匣子，一口氣講了 4個小時！最后，小林先生撫摸著她的頭，說道：“好，就這 樣吧！你就是這個學校的學生啦?！卑蛯W園的學習環(huán)境，學習理念都是和其他的學校不一樣 的，林校長注重的是愛的教育，他用新穎獨到的方式，教育 孩子用愛來包容別人，用愛來理解別人。林校長讓學生們體 會到許多道理，比如學習一天后，在你認真學習后，便可以 出去散步，但這不是一般的散步，是在你不經意間一邊學習， 一邊放松，在大自然的壞抱中，

2、大自然給你許多的疑問，老 師便一一解答，在潛移默化中，便學會了物理，生物等課程, 打下了良好的學習基礎。巴學園是一個培養(yǎng)興趣，鼓勵孩子，讓孩子自己思考， 自己感悟，自己學會處理事情的學院。巴學園的宗旨便是一 巴，巴代表了綜合，這就是素質教育吧，然而，這又不單 單是素質教育，這樣的教育是一種愛的教育，教出的學生就會出色。如果當今社會上也可以采納這種教育方式就好了，似乎 看上去不可行，但這種教育方式將使孩子學會學習，懂得學 習，愛上學習，看到學習不再厭煩了。衷心希望小豆豆的生活能給我們啟迪，讓我們的生活也 變得豐富多彩，充滿快樂，充滿愛。暑假窗邊的小豆豆讀后感2021暑假里，我閱讀了窗邊的小豆豆這

3、本書，書里講述 了作者一一黑柳徹子上小學時親身經歷的一段段感人的故 事：小豆豆從小因為淘氣而被退學，最后到了巴學園，在小 林校長的關心呵護和引導下，原本淘氣的小豆豆變成了聰明 能干的好孩子。在閱讀的過程中，我經常被小豆豆的可愛逗得哈哈大 笑，有一次小豆豆喜愛的錢包掉進了廁所掏口里，她沒有哭, 也沒有一走了之，而是把掏口里的東西都撈了出來，但還是 沒有找到自己心愛的錢包。還有一次，他們出去野炊，很多 同學都不會炒菜，而小豆豆因為經常在家里看媽媽做，所以 炒了些菜。給我感觸最深的一個故事：姑姑給小豆豆了一個 蝴蝶結，校長的女兒美代也想要一個，就讓小林校長去買， 但這個蝴蝶結是進口的，買不到，校長請

4、求小豆豆先別戴蝴 蝶結了，小豆豆爽快地答應了，并把這個美麗的蝴蝶結放在 家里。我覺得小豆豆可真是個善解人意，懂事的孩子啊！那個小林校長也和別的校長不同，其他校長都逼著孩子 天天學習，參加考試，而小林校長是讓孩子們從玩中收獲知 識和道路，很少讓孩子們做習題，真羨慕巴學園的這些孩子 啊！看完這本書，我學到了無論什么事都要多嘗試，只有付 出才有收獲。我很喜歡主人公小豆豆，她善良可愛，誠實樂 于助人，也喜歡和藹可親的校長小林。如果你有時間，可以 好好欣賞一下這本書，一定會讓你收獲不小的。暑假窗邊的小豆豆讀后感2021暑假的時候，朋友借了我一本書，名字叫窗邊的小豆 豆。看過之后，我立刻覺得自己受益匪淺。

5、這本書記敘了作者上學時的真實故事：作者因淘氣而被 退學后，來到了巴學園。在小林先生的愛護和引導下，那個 不安分的小豆豆逐漸變成了有禮貌的好孩子?？傊?，在巴學 園，她改變了自己的一生。這本書里每一篇文章都蘊含了深刻的人生道理，女m健 康樹皮講述了天真的小豆豆相信賣“咬一咬就知道自己是否 健康的樹皮”的大哥哥，買了一塊樹皮，并執(zhí)意讓所有的同 學與親人都咬一遍，了解大家都很健康。小林先生心知肚明: 這種樹皮誰藥都不會覺得苦，但他沒有對高興的小豆豆說出 這個“秘密”，而是應和著小豆豆，自己心里也非常愉快。 并且，他看到小豆豆如此善良，心里還覺得很欣慰呢想必大家也覺得忽然間明白了許多吧小林先生并不 打破

6、一個孩子的快樂的想法，盡管，令他快樂的事是不切實 際的；小林先生還非常注意學生的一點點小事，孩子們的一 點進步都會令他十分欣慰。小林先生把孩子們的性格鉆研得十分透徹，不破壞他們 美好的理想，而且使用各種方法讓他們覺得“自己很棒”、“自 己是對的”。小林先生在教育上煞費苦心，這一切都是為了 孩子的明天更加美好。可是，社會上還有許多人對他，對巴 學園有著誤解，可是小林先生卻并不在意，全心投入到教育 上,，這在后來，世界上，恐怕是空前絕后，沒有第二個人了 吧！小林先生，令我們敬佩，他冷靜，善解人意。曾經那個 天真的作者，使我們發(fā)笑，感到她的可愛。暑假窗邊的小豆豆讀后感2021窗邊的小豆豆講述了作者上

7、小學時的一段真實的故 事。作者因淘氣被原學校退學后，來到巴學園，在小林校長 的愛護和指導下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成 了一個大家都可以接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。這本書使我理解到小林先生的用心良苦，就拿作者來說 吧，小林先生不停地對作者說：“你真是一個好孩子”。這句 話一直鼓舞著作者，一直支持著作者。如果作者不進巴學園, 不碰見小林校長的話，無論作者做任何事，都會被說成壞孩 子，自己覺得自己是個不好的孩子，不知道怎么辦才能讓老 師說自己好。我覺得這位小林校長十分了解、明白做為一個 孩子的心理、會幫助孩子去掉自卑心。例如：小林校長在開 運動會時，特意設計了適合高橋君的項目，讓他

8、可以取得好 成績，為了去掉身上有障礙的孩子的自卑心理，讓大家不穿 泳衣，一起到池子里游泳。讀了這本書后我想，要是現(xiàn)在有像巴學園這樣的學校， 那該多好啊！此時，我才真正的懂得怎樣才是真正的愛孩子。 常常，工作的忙碌會遮住我們關愛孩子的眼神，生活中的煩 惱也會麻痹我們理解孩子的能力。這時，我才發(fā)現(xiàn)原來我們 的愛心是如此的不堪一擊?！盁o論哪個孩子，當他出世的時 候，都具有著優(yōu)良的品質。在他成長的過程中，會受到很多 影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些 優(yōu)良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些 “優(yōu)良的品質”，并讓它們得以發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成 富有個性的人。”所以，我們

9、要早早地發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品 質”，并讓它們得以發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的 人。是啊，我們天天在用自己的言語和孩子們進行溝通，但 有時我們會因為一個不經意的動作，一句隨意的話刺傷學生 柔嫩的心靈。在我們班中，有的口吃的孩子，他挺喜歡發(fā)言, 但每次發(fā)言，我們全班同學等他講完一句話已經過了好一會 T,有時急了我也想告訴他你能不能想好了再說啊，免得浪 費大家的時間，但我告訴自己做老師就是要有很大的耐心 的，老師的言行還將影響著學生，于是，我總是輕輕地告訴 他，不要急，慢慢講，一定能成功，等他費力的講完，不管 效果如何，我來個“狠狠的表揚”。我更不許孩子們因為他 口吃而作為課余的談資，誰都沒有因

10、此而歧視他。在平時的 教學中，我發(fā)現(xiàn)這個孩子對文字感情的領悟力很強，朗讀很 有感染力，于是我有意讓他多讀書，他也知道我經常要請他 讀書，他回家認真地讀課文，實際上也很好的鍛煉了自己的 口頭表達能力。我甚至還讓校長來聽他背誦詩文，校長的表 揚讓他自信滿滿。暑假窗邊的小豆豆讀后感2021童年的故事非常甜美，但是窗邊的小豆豆帶著我看 別人的童年的時候悄悄地提醒了我，童年是美好的，我們應 該珍惜童年。窗邊的小豆豆，是由一位日本女作家寫的。文中的 巴學園是一所學校，一所專門收所謂的“特別學生“的學校。 小豆豆是個在一般人眼中名副其實的“壞學生”，文章第一 篇就講了小豆豆的媽媽和老師的見面，老師說小豆豆在

11、上課 時候注意力不集中，不是不停地拉抽屜，就是對屋檐下的小 燕子打招呼，要么就是站起來對窗外的宣傳藝人打招呼，然 后請他們表演，好不容易等藝人表演完一曲，也已經下課了。 這么一來，老師還能講課么？老師說呀說。一大堆的事例， 媽媽也覺得實在不好意思再麻煩同學打擾老師了。最終媽媽 領著豆豆到了另一所學校，她沒有告訴豆豆她是被退學了 的，因為她怕打擊她的自尊心和自信心。接著，精彩的巴學 院生活才開始說心里話，我是羨慕小豆豆的，調皮的她碰到了一個超 級棒的小林宗作校長，小林校長對幼兒教育有他獨到的見 解，他熱愛孩子，信賴孩子，充滿了熱情。他很有耐心連續(xù) 聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠；我也羨慕

12、小豆 豆有一個寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之后，媽媽才跟她 提起小時候因為太過調皮被退學的事情。如果當初在小豆豆 還是個六歲的孩子時，媽媽說：“怎么搞的？你竟然弄到要 退學！我們只好再找一個學校了，如果再退一次學，就沒有 學校再要你了！”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺 得每個老師與家長都應該來讀讀這本書，來探索孩子的內心 世界，你會發(fā)現(xiàn)小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適 合孩子的成長，了解孩子的內心世界才是教育孩子的岀發(fā) 點。我覺得書中不僅是作者對自己在講述自己的童年生活， 而是在提倡和介紹一種教育制度。巴學園最妙之處是教導學生尊重別人，尊重自己。也就 是現(xiàn)在我們所提倡的“愛人，愛己

13、”小林校長真正地實現(xiàn)了 這一點。其實天下沒有壞學生。每個孩子生下來都是一樣的，只 是某些孩子生性好動（比如小豆豆）和一些孩子比較大大咧 咧。但是不管他們因此犯了錯誤還是怎么樣，都不可以妄下 “壞學生”的定論。他們都需要尊重。老師和家長在教育學 生的時候要注意，先尊重學生，嘗試從他們的那個角度想一 下這件事情，弄明白他們?yōu)槭裁催@么做。跟他們平等地交談, 解開他們的心結，然后再教導，巴學院就是這樣。比如說， 巴校長第一次見小豆豆的時候聽她講了四個小時話，不打 斷，知道她想停的時候才停。這就是尊重。有了尊重才能夠 溝通。而現(xiàn)在很多教師和家長恰恰忽略了這一點。巴學園，儼然一個教育的理想園，正是因為這樣一位理 想的校長一小林宗作校長。他對幼兒教育有獨到的見解：他 很有創(chuàng)意、會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；他尊重 兒童，擁有著博大的人文情懷。當小豆豆把糞坑里的東西全 撈出來堆成一座小山，校長先生只說“弄完之后要放回去 喔！”他會細心呵護每一個孩子，哪怕是一個生理有缺陷的 孩子。不由自主對這個“頭發(fā)稀疏，牙齒脫落”的老人肅然 起敬的同