第二章社會心理學(xué)研究方法

1、第二章第二章 社會心理學(xué)研究方法社會心理學(xué)研究方法 o 現(xiàn)代社會心理學(xué)是一門具有實證特點、力圖將理論研究現(xiàn)代社會心理學(xué)是一門具有實證特點、力圖將理論研究與經(jīng)驗研究相統(tǒng)一的科學(xué)。因此，科學(xué)研究對社會心理與經(jīng)驗研究相統(tǒng)一的科學(xué)。因此，科學(xué)研究對社會心理學(xué)有著特別重要的意義。學(xué)有著特別重要的意義。 o 從社會心理學(xué)的發(fā)展來看，從社會心理學(xué)的發(fā)展來看，20世紀(jì)的社會心理學(xué)與世紀(jì)的社會心理學(xué)與19世紀(jì)的社會心理學(xué)的初期形態(tài)的根本差別就在于它主要世紀(jì)的社會心理學(xué)的初期形態(tài)的根本差別就在于它主要依靠的是依靠的是“研究研究”而不是依靠而不是依靠“思辨思辨”。社會心理學(xué)初。社會心理學(xué)初期的幾種形態(tài)之所以軟弱無力

2、，其中一個重要的原因就期的幾種形態(tài)之所以軟弱無力，其中一個重要的原因就在于這些形態(tài)不是建立在某種科學(xué)研究基礎(chǔ)之上，而是在于這些形態(tài)不是建立在某種科學(xué)研究基礎(chǔ)之上，而是用哲學(xué)理論的精神用哲學(xué)理論的精神“議論議論”（不是（不是“研究研究”）社會心理）社會心理學(xué)問題。學(xué)問題。20世紀(jì)世紀(jì)20年代以后的社會心理學(xué)正是采用了年代以后的社會心理學(xué)正是采用了社會學(xué)、心理學(xué)和文化人類學(xué)的各種研究方法，以及提社會學(xué)、心理學(xué)和文化人類學(xué)的各種研究方法，以及提出假設(shè)、驗證假設(shè)，直接從某一研究或某些研究中引伸出假設(shè)、驗證假設(shè)，直接從某一研究或某些研究中引伸出理論等科學(xué)研究的步驟，這樣才使社會心理學(xué)堅實地出理論等科學(xué)研

3、究的步驟，這樣才使社會心理學(xué)堅實地立足于現(xiàn)代科學(xué)之林，在世界范圍內(nèi)得到迅速的發(fā)展。立足于現(xiàn)代科學(xué)之林，在世界范圍內(nèi)得到迅速的發(fā)展。 社會心理學(xué)研究的方法論社會心理學(xué)研究的方法論 o 一般方法論一般方法論 從現(xiàn)代社會心理學(xué)的發(fā)展來看，對這一學(xué)科發(fā)生影響的一般方法論體系主要有三：實證主義方法論；人文主義（反實證主義）方法論；馬克思主義方法論。 o 專門方法論專門方法論 社會心理學(xué)的方法論是在綜合社會學(xué)、心理學(xué)和文化人類學(xué)的方法論原則的條件下形成的 。 o 具體方法具體方法 社會心理學(xué)研究的具體技術(shù)和手段。體說，現(xiàn)代社會心理學(xué)常用的研究方法包括觀察法、實驗法、調(diào)查研究法和跨文化研究法等，其中占主導(dǎo)地

4、位的是實驗室實驗。社會心理學(xué)研究中的術(shù)語 o概念概念 這是我們用來反映研究對象的特有屬性或本質(zhì)屬性的思維形式。我們常常通過將一組在某種程度上相似的現(xiàn)象，經(jīng)過抽象和概括找出其共同屬性并用詞或詞組表達出來，這個詞或詞組就是概念。 o命題命題 這是關(guān)于一個或數(shù)個概念相互關(guān)系的陳述。 在社會心理學(xué)中，任何有關(guān)社會行為的描述、解釋和預(yù)測至少需要一個命題。我們用它來指那些可以觀察到并可以檢驗的現(xiàn)象。 o變量變量 在科學(xué)研究中， 概念或?qū)傩酝鶗谫|(zhì)或量上有所變動，即同一概念或?qū)傩酝鶗圆煌臓顟B(tài)或分量表現(xiàn)出來。研究者將這種具有變動特點并可以進行量度的概念稱為變量。 o假設(shè)假設(shè) 一個有待于檢驗或驗證的命題

5、就是假設(shè)， 它是研究者在檢驗或驗證之前提出的“對變量間可能存在的關(guān)系的一種預(yù)測性陳述?！眔理論理論 指的是一組具有邏輯關(guān)系的假設(shè)或定律。社會心理學(xué)研究的方法學(xué)路徑有三種類型社會心理學(xué)研究的方法學(xué)路徑有三種類型o 現(xiàn)象揭示研究現(xiàn)象揭示研究o 關(guān)系解釋研究關(guān)系解釋研究o 因果聯(lián)系證實研究因果聯(lián)系證實研究現(xiàn)象揭示研究現(xiàn)象揭示研究o 現(xiàn)象揭示研究的目的是對一定社會心理現(xiàn)象現(xiàn)象揭示研究的目的是對一定社會心理現(xiàn)象或行為進行科學(xué)、客觀、精確描述?；蛐袨檫M行科學(xué)、客觀、精確描述。o 它往往是進一步研究的前提。要對一種復(fù)雜它往往是進一步研究的前提。要對一種復(fù)雜社會心理現(xiàn)象進行研究，首先必須了解這一社會心理現(xiàn)象進

6、行研究，首先必須了解這一現(xiàn)象的本質(zhì)特征及其與其他現(xiàn)象的區(qū)別?，F(xiàn)象的本質(zhì)特征及其與其他現(xiàn)象的區(qū)別。o 現(xiàn)象揭示研究是典型的回答現(xiàn)象揭示研究是典型的回答“是什么是什么”和和“怎么樣怎么樣”等問題的研究。等問題的研究。關(guān)系解釋研究關(guān)系解釋研究o 關(guān)系解釋研究又稱相關(guān)研究，是考察兩個或更多變量（即現(xiàn)象）的相互關(guān)系，揭示一個變量是否受其他變量影響，影響程度和性質(zhì)如何，進而用一個變量預(yù)測另一個變量的研究方法。o 相關(guān)研究的優(yōu)點是可以同時搜集大量資料，花較短時間和人力、物力發(fā)現(xiàn)大量的聯(lián)系，對許多現(xiàn)象做出預(yù)測。并對許多無法用實驗研究的領(lǐng)域有獨特作用。 o 相關(guān)研究的主要不足是許多時候我們不能通過相關(guān)研究來確定

7、相互關(guān)聯(lián)的因素之間的因果關(guān)系。o 如我們知道兩個事件是正向相關(guān)，我們只能說當(dāng)一個因素發(fā)生時，另一個也可能發(fā)生。o 兩個變量之間出現(xiàn)相關(guān)，可以有三種情況：第一個變量的變化引起了第二個變量的變化；第二個變量的變化引起了第一個變量的變化；一個沒有指明的第三變量同時引起了兩個變量的變化。因果聯(lián)系證實研究因果聯(lián)系證實研究o 因果聯(lián)系證實研究的目的是確定不同變量之間的因果聯(lián)系，通常是為驗證設(shè)想的因果聯(lián)系或假說。社會心理學(xué)研究的特點o 直接觀察很難發(fā)現(xiàn)規(guī)律o 無關(guān)變量不易控制o 期待效應(yīng)o 測量工具的誤差不易控制社會心理學(xué)研究的一般步驟社會心理學(xué)研究的一般步驟o 研究問題的確定o 查閱參考文獻o 研究設(shè)計o

8、 資料或數(shù)據(jù)結(jié)果的分析討論o 做出研究的結(jié)論o 撰寫研究報告o 研究的效度社會心理學(xué)研究的主要方法o 現(xiàn)場實驗o 實驗室實驗o 系統(tǒng)觀察o 調(diào)查(包括問卷和訪問) o 測驗o 跨文化研究o 檔案研究o 模擬研究o 個案研究o 統(tǒng)計分析 閱讀：街角社會：一個意大利人貧民區(qū)的社會結(jié)構(gòu) o社會學(xué)家威廉富特懷特在1936-1940 年間對美國波士頓的一個意大利人貧民區(qū)的研究以及在此基礎(chǔ)之上寫成的街角社會：一個意大利人貧民區(qū)的社會結(jié)構(gòu)，是運用參與觀察法的典范之作。在從事研究的那些日子里，懷特以被研究群體“街角幫”一員的身份，置身于被研究者的生活環(huán)境和日?；顒又?，對閑蕩于街頭巷尾的意裔青年的生活狀況、非

9、正式組織的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、活動方式，以及他們與周圍社會的關(guān)系加以觀察，并及時作出記錄與分析，最后得出了關(guān)于該社區(qū)社會結(jié)構(gòu)及互動方式的重要結(jié)論。懷特寫道：“街角幫的結(jié)構(gòu)產(chǎn)生于幫的成員之間長時期的經(jīng)常交往。多數(shù)幫的核心的形成可以追溯到成員們的少年時代，街角青年也可能從這個地區(qū)內(nèi)的某一處搬到另一處居住，但是他幾乎總是會繼續(xù)忠于他最初的街角。”觀察法觀察法 o 參與觀察。這是觀察者進入被觀察者的社會環(huán)境或社會關(guān)系之中進行觀察、收集資料的一種研究方法。在這種觀察狀態(tài)下，由于研究者或是作為被觀察群體的一員，或是作為被觀察群體可以信賴的“外人”出現(xiàn)的，它減少了對所要觀察對象的干擾，可以使被觀察者作出比較自然的反應(yīng)

10、。 o 根據(jù)參與的程度，參與觀察分為完全參與觀察與半?yún)⑴c觀察。 o 非參與觀察。此時觀察者完全處于旁觀者的立場，不參與被觀察者的任何活動。這種觀察法，由于一般不需要被觀察者的配合，使觀察者能夠做到客觀冷靜。但是，這種方法也往往會對觀察環(huán)境和被觀察者造成較大的干擾，從而導(dǎo)致觀察結(jié)果的失真。實驗法實驗法 o實驗室實驗。一般實驗室實驗是指研究者在嚴(yán)格地控制諸種外部變量的情況下，使被試集中注意力于其所感興趣的變量的一種方法。這一方法最重要的特征就是研究者能夠控制自變量和因變量，通過這種控制可以消除許多外來因素的影響，這使得實驗室實驗具有較高的內(nèi)在效度。 o模擬實驗就是讓被試扮演某種角色，此后便對被試者

11、行為的真實反應(yīng)進行密切的觀察，然后根據(jù)研究結(jié)果推論在現(xiàn)實環(huán)境中的情形。 o現(xiàn)場實驗。在實際的社會心理學(xué)研究中，有時會有這樣的情況，即研究工作必須在自然環(huán)境中而不是在實驗室中進行，但實驗者可對自變量施行某些控制。在有的情況下，實驗者可能有一個對照組，即使用不接受實驗刺激的另一種自然環(huán)境。 檔案法檔案法 檔案研究法是指依據(jù)一定目的收集大量現(xiàn)有資料，通過分析找出某些現(xiàn)象即社會事實與社會心理之間關(guān)系的一種度，檔案不限于個案資料，它包括作品、報刊、書籍以及各種事件記錄及文獻等 比較文化研究法 o 比較文化研究法并不是一種具體的研究方法，而是指一種大的研究途徑或視角。在不同的文化條件下，可以看出同一種心理

12、活動的異同，在一種文化中不能使用的方法可在他種文化中使用，在一種文化中看不到的現(xiàn)象可在他種文化中看到，而且，對于同一種心理現(xiàn)象，在較簡單的文化中可使研究更加直接可行。這就是比較文化研究法很快發(fā)展起來的主要原因。 調(diào)查研究o 訪談?wù){(diào)查o 問卷調(diào)查心理測量法 o 按照水平劃分：類別量表、順序量表、等距量表、比率量表 o 按測量對象來分 ：l 智力測量l 人格測量（目前最常用的人格調(diào)查表有加利福尼亞心理檢查表和明尼蘇達多相人格調(diào)查表）l 態(tài)度測量（最被廣泛應(yīng)用的是利克特式等級量表） o量表測量的結(jié)果是否能達到目的，是否能正確反映客觀事實，通常以信度和效度這兩個質(zhì)量指標(biāo)來衡量。1.信度。信度就是測量可

13、靠性的度量，它是鑒定測量的結(jié)果一致性和穩(wěn)定性的。比如用同一個量表測量同一被試，前后的結(jié)果是否一致，這便是信度問題。2.效度。效度就是測量的有效性的度量，它是評價測量質(zhì)量的一個重要指標(biāo)，測量效度就是指測量的結(jié)果是否能真正反映測量的目標(biāo)和意圖。值得注意的是，效度是一個相對于一定目標(biāo)的相對性概念，即使是相同的測量結(jié)果，隨著目標(biāo)不同，其效度也隨之而異。要提高測量的效度，在編制量表時，要避免題意不清或要求不明確而造成學(xué)生誤解。 信度與效度，二者既有聯(lián)系又有區(qū)別，信度高效度不一定高，效度高則信度必定高，換句話說，可信的不一定有效的，有效的則必是可信的。以尺量布，量了幾次結(jié)果都一樣，證明其信度高，但尺子若不符合標(biāo)準(zhǔn)，測量無效；若尺子是標(biāo)準(zhǔn)的，測量又有效，則無論測多少次，結(jié)果必定可信。在進行測量時，