七年級語文上冊第二單元8世說新語二則學案設計新人教

1、2018年七年級語文上冊第二單元8世說新語二則學案設計新人教版學習目標1 .積累俄而、欣然、擬、未若、期等文言詞語。2 .學習課文摹景狀物的方法及運用語言描寫和動作描寫刻畫人物的方法。3 .學習古人的智慧，養(yǎng)成誠實守信尊重他人的美德。學習過程一、預習檢測1 .給加點的字注音。謝道鎰（）差（）可擬柳絮（）尊君在不（）2 .填空。世說新語是由 時期的 組織一批文人編寫的,是 小說的代表作。主要記述了士大夫的言談、逸事，較多地反映了當時的思想生活和清談放誕的風氣，被魯迅稱為“名士底教科書”。二、課堂學習（一）解釋詞語1 .內集：2 .講論文義：3 .俄而：4 .驟:5 .差可擬：6 .未若：7 .欣

2、然：8 .期行：9 .舍去：10 .乃至：11 .尊君在不：12 .相委而去：（13 .引：14 .顧：（二）翻譯句子1 .公欣然曰：“白雪紛紛何所似？" 。2 .兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。"。3 .未若柳絮因風起。4 .陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃 至。5 . 友人便怒：“非人哉！ 與人期行，相委而 去?！?O6 .友人慚，下車引之，元方入門不顧。 。三、質疑問難（提示：可以從詞、句、內容理解、思想感情的角度提出你還存在的問題）四、深入研討1 .詠雪中“寒雪” “內集” “欣然” “大笑”等詞語營造了一種怎樣的家庭氣氛2 .用“撒鹽空中”和“柳絮

3、因風起”來比擬“大雪紛紛”，你認為哪個更好？為什么還能說出一兩個形容飛雪的好比喻嗎？3 .請分別用一兩個詞語評價文中的人物。友人：元方：4 .元方“入門不顧”是否失禮 ？說說你的看法。五、課外拓展王冕者，諸暨（j 1 ）人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍，聽諸生誦書；聽已，輒（zh e ,就 默記。暮歸，亡其牛，或牽牛來責蹊田，父怒，撻（t a,用鞭子、棍子等打人）之。已而復如初。 母曰：“兒癡如此，曷（h e J）不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮?，出佛膝上，?zhí)策映 長明燈讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬（ti a n,安然、坦然）若不見。1.對下列加點字解釋有誤的一

4、項是（）A.即入學舍（偷竊）B.冕因生（離家）C.執(zhí)策映長明燈讀之（拿）D.瑯瑯達旦（天亮）2.簡答。（1） “曷不聽其所為”中的“其”指 。（2） “聽已，輒默記”的意思是 。（3） “兒癡如此”中“此"指代的是 。（4） “佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬若不見” 一句說明了什么 ？參考答案一、預習檢測1 .y u n ch a x u f o u2 .南朝劉義慶志人 二、課堂學習3 一）解釋詞語1. 把家里人聚集在一起。2. 談論文章的義理。3. 不久 , 一會兒。4. 急。5. 大體可以相比。6. 不如 , 不及。7. 高興的樣子。8. 相約同行。9. 丟下 （他）而離開。1

5、0. 才到。11. 同“否”。12. 舍棄。13. 拉, 牽拉。14. 回頭看。（二） 翻譯句子1. 太傅高興地說: “這紛紛揚揚的大雪像什么呢 ?”2. 他哥哥的長子胡兒說: “跟把鹽撒在空中差不多可以相比?！?. 不如比作風把柳絮吹得滿天飛舞。4. 陳太丘跟一位朋友約定同行, 約好正午時碰頭, 正午已過 , 不見那朋友來, 陳太丘丟下（他） 而離開 , 太丘走后 , 友人才來。5. 友人發(fā)怒罵道: “真不是東西! 跟別人約好一塊兒走, 卻把別人丟下 , 自個兒走了。”6. 友人感到慚愧, 便從車里下來, 想拉住元方, 元方連頭也不回地走進了自家的大門。三、質疑問難略。四、深入研討1. 融洽

6、、歡快、輕松（ 可任擇一兩個）2. 答案言之成理即可。示例 : 飛花、玉蝶、玉龍殘甲。3. 友人 : 無信、無理。元方 : 機智、聰明。4. 可答失禮 : 元方批評友人無理, 自己更應做到有禮友人已經(jīng)認錯 , 又是父親的朋友是長輩 , 即使有錯 , 也應以禮待之。人非圣賢, 孰能無過 ?友人知錯能改仍不失為有識之人, 怎么能因人的一時之錯便徹底否定一個人呢?原諒一個知錯能改的人, 表現(xiàn)了一個人胸襟寬廣?？纱鸩皇ФY: 友人失約在先, 是無信 ; 友人罵元方之父, 是無禮 ; 元方年僅七歲 , 我們不應對其求全責備; 一個失信于人, 不知自責且當子罵父的人, 其品行的低劣可見一斑, 對這樣的人就應