鄂教版三年級(jí)上心理健康教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第一課長(zhǎng)大的理想【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)熟悉到擁有理想是一件歡樂的事情；情感目標(biāo)： 讓同學(xué)初步體驗(yàn)擁有理想的歡樂，并體會(huì)通過(guò)自已的努力實(shí)現(xiàn)理想后那種勝利的感覺，讓同學(xué)樹立積極樂觀的人生態(tài)度，努力為自己的理想奮斗；技能目標(biāo)：在活動(dòng)中初步確定自己的理想，并知道為自己實(shí)現(xiàn)理想做好預(yù)備；【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)活動(dòng)，熟悉到擁有理想是一件歡樂的事情；難點(diǎn)：初步體驗(yàn)擁有理想的歡樂，并體會(huì)通過(guò)自已的努力實(shí)現(xiàn)理想后那種勝利的感覺；【課前預(yù)備】老師預(yù)備： ppt課件【教學(xué)流程】一、觀看島1. 用多媒體展現(xiàn)圖片，請(qǐng)同學(xué)觀看；2. 請(qǐng)同學(xué)講解或表演圖片內(nèi)容；3. 共享感受；4. 小

2、結(jié)提出本次活動(dòng)主題：理想就像翅膀，可以助人翱翔；擁有理想的生活是最甜蜜的，擁有理想的人是最可愛的；同學(xué)們，你們都有什么理想呢？二、活動(dòng)營(yíng)活動(dòng)一：和理想握手1. 老師引導(dǎo)：理想藏在心的最深處，只有專心去查找，它才會(huì)來(lái)到我們的身邊，請(qǐng)大家閉上眼睛，放松心情，聽從指導(dǎo)，去查找屬于自己的理想；2. 在舒緩的音樂伴奏下，引領(lǐng)孩子查找自己的理想（可事先錄音，也可現(xiàn)場(chǎng)引導(dǎo)）；3. 共享自己的理想；活動(dòng)二：演一演1. 老師引導(dǎo)：時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬就已經(jīng)是20 年后了，大家回到學(xué)校，重新集合在現(xiàn)在的教室里，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了理想的你，會(huì)怎樣顯現(xiàn)在同學(xué)面前？2. 用多媒體出現(xiàn)場(chǎng)景，讓同學(xué)縱情想象，自由發(fā)言；學(xué)習(xí)必備歡迎下載3

3、. 面對(duì)這個(gè)實(shí)現(xiàn)了理想的同學(xué)，你們又想對(duì)他說(shuō)些什么？4. 聽著同學(xué)們的贊揚(yáng)，想想自己是什么心情？活動(dòng)三：和將來(lái)對(duì)話1. 老師引導(dǎo)：將來(lái)，當(dāng)理想已然實(shí)現(xiàn)，我們的心情多么歡樂，懷惴興奮，回頭望一望，你又想起了今日的自己，那么，你想對(duì)今日的自己說(shuō)些什么呢？2. 讓同學(xué)縱情想象，自由發(fā)言；3. 點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)：是什么動(dòng)力讓你理想成真的？你又為理想成真做了哪些事情呢？4. 寫一寫；5. 溝通；三、共享屋1. 出示詩(shī)歌理想 ；2. 自己讀一讀；3. 指名共享：說(shuō)說(shuō)自己最喜愛哪一句；4. 再次溝通：假如讓你續(xù)寫詩(shī)歌，你會(huì)怎么寫？5. 動(dòng)手寫一寫；6. 共享自己寫的詩(shī)歌；四、拓展園1. 出示故事?lián)齑u頭的聰明；2.

4、 自己讀一讀；3. 指名共享：說(shuō)說(shuō)自己最受觸動(dòng)的是哪一部分；4. 溝通：你從這個(gè)故事里明白了什么？5. 齊讀故事最終一句： “每個(gè)人心中都有明確的理想，為它付出不懈地努力，終有一天你也會(huì)理想成真！ ”6. 小結(jié)本課：理想是漂亮的，值得我們每個(gè)人擁有；實(shí)現(xiàn)理想是興奮的，讓我們歡樂無(wú)比；但在理想和實(shí)現(xiàn)理想之間，仍有一條漫長(zhǎng)的路，需要我們用撿磚頭的聰明，積存每一分每一秒的收成，為自己理想的小屋而努力；學(xué)習(xí)必備歡迎下載其次課學(xué)習(xí)的樂趣【教學(xué)目標(biāo)】1. 認(rèn)知目標(biāo)：讓同學(xué)認(rèn)知到學(xué)習(xí)包蘊(yùn)著很多樂趣，可以幫忙自己把握學(xué)問、解決問題， 并能2. 情感目標(biāo)：從學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到收成與勝利的歡樂；3. 行為目標(biāo)：引導(dǎo)同學(xué)

5、樂于學(xué)習(xí)；【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：讓同學(xué)體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂；難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)樂于學(xué)習(xí)；【課前預(yù)備】教學(xué) ppt；秒表一只；獎(jiǎng)品一份；課堂辯論用的正方與反方的臺(tái)簽；教室做適當(dāng)調(diào)整，留出辯論競(jìng)賽的場(chǎng)地；【教學(xué)設(shè)計(jì)】一觀看島1. 老師引導(dǎo)同學(xué)觀看課本觀看島中的圖片；2. 請(qǐng)幾名同學(xué)講解圖片所表達(dá)的內(nèi)容；3. 由觀看圖片逐步聯(lián)系到同學(xué)自己，引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己類似的經(jīng)受；4. 老師總結(jié)：圖片中的小女孩主動(dòng)預(yù)習(xí)功課，并且被課本內(nèi)容深深吸引，絲毫未感到疲憊；上課時(shí)，當(dāng)老師提問，小女孩自信地舉起手來(lái)預(yù)備回答，由于她通過(guò)預(yù)習(xí)，知道了問題的答案，體會(huì)著學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂趣；導(dǎo)入本課課題；二、活動(dòng)營(yíng)活動(dòng)一：你能堅(jiān)持多久1. 老師

6、引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀看教材中活動(dòng)一的圖片，同時(shí)講解動(dòng)作要領(lǐng)與要求：將雙臂伸直，平舉在胸前，身體不能晃動(dòng)；堅(jiān)持10 分鐘，看誰(shuí)能堅(jiān)持到最終；老師在5 分鐘和 10 分鐘的時(shí)候，賜予提示；2. 活動(dòng)終止了，請(qǐng)大家相互共享各自的感受；包括：時(shí)間過(guò)一半時(shí)的感受是怎樣的，堅(jiān)持到最終時(shí)的感受是怎樣的；3. 老師將同學(xué)的感受整理概括，寫在黑板上；4. 老師總結(jié)：學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們會(huì)體會(huì)到苦與樂兩種主觀感受，你們覺得學(xué)習(xí)中歡樂多，仍是苦惱多？導(dǎo)入活動(dòng)二；學(xué)習(xí)必備歡迎下載活動(dòng)二：辯論競(jìng)賽 5老師給出辯論題目：學(xué)習(xí)中是歡樂多仍是苦惱多；正方觀點(diǎn)是學(xué)習(xí)中歡樂多，反方觀點(diǎn)是學(xué)習(xí)中苦惱多；6. 給同學(xué)幾分鐘摸索的時(shí)間，然后讓同

7、學(xué)自由選擇加入正方陣營(yíng)，仍是加入反方陣營(yíng)，持中立態(tài)度的同學(xué)組成評(píng)委會(huì)；各陣營(yíng)派出4 名成員，組成辯論隊(duì)，開頭辯論賽；7. 由評(píng)委會(huì)評(píng)出獲勝方，由老師頒發(fā)獎(jiǎng)品；心理引導(dǎo)：學(xué)習(xí)包蘊(yùn)著很多樂趣，可以幫忙自己把握學(xué)問、解決問題；學(xué)習(xí)也相伴著辛苦，不付出努力，就不會(huì)取得勝利；三、共享屋1. 老師引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)，學(xué)習(xí)過(guò)程中，什么時(shí)候，我們會(huì)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的辛苦；什么時(shí)候，我們能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣；2. 老師賜予反饋和補(bǔ)充；3. 老師總結(jié)： 我們要學(xué)的學(xué)問與技能有很多，在學(xué)習(xí)過(guò)程中總會(huì)遇到一些困難，只要我們主動(dòng)想方法，就能克服困難，解除苦惱；正是由于學(xué)習(xí)中有收成、有歡樂，所以才勉勵(lì)著我們有足夠的意志力去取得勝利；四

8、、拓展園1. 老師引導(dǎo)同學(xué)在感到學(xué)習(xí)辛苦時(shí)，努力堅(jiān)持下來(lái)，并準(zhǔn)時(shí)給自己一個(gè)小嘉獎(jiǎng)；2. 與同學(xué)、家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)自己在學(xué)習(xí)中發(fā)覺的樂趣；第三課做個(gè)受歡迎的人【教學(xué)目標(biāo)】1. 認(rèn)知目標(biāo)：使同學(xué)熟悉到受歡迎的人格特質(zhì)，樹立起成為受歡迎的人的意識(shí)；2. 情感目標(biāo) :使同學(xué)體驗(yàn)受歡迎的歡樂，并努力成為受歡迎的人；3. 行為目標(biāo)：使同學(xué)懂得如何才能成為一個(gè)受歡迎的人，并身體力行；【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：熟悉受歡迎的人的特質(zhì)和反思不受歡迎的人的特質(zhì)；難點(diǎn)：體會(huì)同學(xué)之間交往的態(tài)度帶來(lái)的感受，選擇令他人和自己都喜愛的態(tài)度和同學(xué)們交往；【課前預(yù)備】老師預(yù)備：ppt學(xué)習(xí)必備歡迎下載同學(xué)預(yù)備：紙、筆【教學(xué)設(shè)計(jì)】一、觀看島1

9、、觀看四幅圖:老師以 ppt形式出現(xiàn)3 種場(chǎng)景，請(qǐng)同學(xué)分別對(duì)圖片中的情形進(jìn)行描述；2、老師引導(dǎo)同學(xué)將話題指向“受歡迎的人”；并請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)她為什么受到大家的歡迎.3、老師總結(jié)：同學(xué)們，你們知道一個(gè)人一生的成就打算于什么嗎？有關(guān)專家表示，人一生 的成就 20%打算于智力， 80% 打算于人際關(guān)系；愛因斯坦也說(shuō)過(guò)：“智力上的成果，依靠于性格上的宏大； ”一個(gè)人要想有所成就，必定有多種名貴的品質(zhì)，這些品質(zhì)使他能受到人們的歡迎，形成良好的人際關(guān)系；二、活動(dòng)營(yíng)活動(dòng)一：你喜愛誰(shuí)？1、老師引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真看圖，并讓同學(xué)即興看圖編故事；2、讓同學(xué)對(duì)故事里（圖中）人物的行為進(jìn)行評(píng)判，然后選出“正確主角”，并講講理由

10、；活動(dòng)二：受歡迎的人 1、老師將同學(xué)按班級(jí)人數(shù)適當(dāng)進(jìn)行分組；2、小組爭(zhēng)論，在我們學(xué)習(xí)生活中受歡迎的人的是什么樣子？不受歡迎的人又是什么樣子的？每個(gè)小組將各自爭(zhēng)論的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)；心理引導(dǎo)： 關(guān)于什么樣的行為是受人歡迎的、什么樣的行為是讓人唾棄的，我們每個(gè)人的心里都有一把尺子，在丈量別人的行為的同時(shí)，我們也要對(duì)自己的行為進(jìn)行不斷的反思，孔子曾說(shuō)：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”說(shuō)的也是這個(gè)道理，只有這樣，我們才能使自己形成良好的行為品質(zhì)，成為受歡迎的人；三、共享屋1. 每個(gè)小組將各自的總結(jié)在班級(jí)中共享，老師依據(jù)同學(xué)的回答適當(dāng)進(jìn)行總結(jié)補(bǔ)充；2. 老師以 ppt形式出現(xiàn)拍手歌，并讓同學(xué)集體大聲誦讀；四

11、、拓展園1、人人都想成為受歡迎的人，你是受大家歡迎的人嗎？你要怎么做才能成為或者連續(xù)成為受歡迎的人呢？請(qǐng)為自己如何成為一個(gè)受歡迎的人制定一份方案吧！學(xué)習(xí)必備歡迎下載第四課當(dāng)我獨(dú)自一人【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)知目標(biāo)：幫忙同學(xué)熟悉可能存在的擔(dān)心全情形，引起同學(xué)留意和小心；2、情感目標(biāo)：提高同學(xué)自我愛護(hù)意識(shí)，提高自我愛護(hù)才能；3、行為目標(biāo)：提高同學(xué)獨(dú)處時(shí)處理問題的技能；【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：熟悉可能存在的擔(dān)心全情形，提高同學(xué)自我愛護(hù)意識(shí)；難點(diǎn)：提高同學(xué)獨(dú)處時(shí)處理問題的才能；【課前預(yù)備】ppt、同學(xué)分組名單【教學(xué)設(shè)計(jì)】一、觀看島1. 老師通過(guò) ppt出現(xiàn)圖片內(nèi)容，并讓同學(xué)對(duì)圖片進(jìn)行描述；2. 現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查班上

12、有哪些同學(xué)是獨(dú)自一人上學(xué)放學(xué)的，請(qǐng)同學(xué)們舉手示意；3. 請(qǐng)上學(xué)獨(dú)自回家的同學(xué)描述自己在獨(dú)自上學(xué)或回家路上的心情和感受；3. 老師總結(jié)： 由于爸爸媽媽工作繁忙或者其他緣由， 現(xiàn)在有很多同學(xué)都需要自己上學(xué)和放學(xué)回家；一方面這證明我們真的長(zhǎng)大了， 另一方面我們也應(yīng)當(dāng)意識(shí)到獨(dú)自一個(gè)人行走的危急性， 增強(qiáng)自己的防范意識(shí)；二、活動(dòng)營(yíng)活動(dòng)一：我是故事小高手1. 引導(dǎo)同學(xué)按圖片編故事2. 同學(xué)編好故事后，自愿共享自己的故事，請(qǐng)他同學(xué)可做情形補(bǔ)充；3. 老師對(duì)同學(xué)的共享賜予反饋，引導(dǎo)同學(xué)摸索遇到故事中的情形該如何處理；活動(dòng)二：我是小記者1. 老師布置任務(wù)， 讓同學(xué)分成兩人一組的小組，相互采訪獨(dú)自一人時(shí)做過(guò)哪些事

13、、遇到過(guò)哪些問題、怎樣解決的、感受如何等等（可以采納報(bào)數(shù)，單數(shù)的同學(xué)負(fù)責(zé)采訪，雙數(shù)的同學(xué)接受采訪），采訪一輪終止后，互換角色；2. 老師選擇幾名同學(xué)溝通自己采訪的結(jié)果；3. 老師反饋： 通過(guò)這兩個(gè)活動(dòng)， 每個(gè)同學(xué)都知道自己獨(dú)自一個(gè)人的時(shí)候會(huì)面臨很多問題， 也學(xué)習(xí)必備歡迎下載開頭摸索怎樣的處理方式才是科學(xué)合理的；隨著年齡的增長(zhǎng)， 我們獨(dú)自一人的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，面對(duì)的問題也會(huì)越來(lái)越多，但我們不能因此而對(duì)獨(dú)自一人的場(chǎng)景感到懼怕?lián)鷳n，相反， 我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)獨(dú)處的情境，把握更多的獨(dú)自處理問題的技巧，使我們更加淡定淡定的面 對(duì)一個(gè)人的時(shí)刻；4. 心理引導(dǎo)： 從懂得的角度讓同學(xué)熟悉到獨(dú)自一人時(shí)怎么做事可

14、行的、安全的； 并且知道當(dāng)獨(dú)自一人時(shí)的留意事項(xiàng)；三、共享屋1. 組織同學(xué)小組爭(zhēng)論，溝通獨(dú)自一人時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么做？2. 每組派代表共享自己小組的爭(zhēng)論結(jié)果；3. 老師賜予反饋和補(bǔ)充，介紹教材上的留意事項(xiàng)；4. 老師總結(jié)：隨著年齡的增長(zhǎng)，我們獨(dú)處的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，正是由于這樣，我們更應(yīng)學(xué)習(xí)獨(dú)自一人面對(duì)問題的技巧；遇事多留心，勤摸索，把握一些基本的問題處理常識(shí)，只有這樣，我們才能更好地愛護(hù)自己，讓家人放心；心理引導(dǎo)：鞏固已學(xué)的學(xué)問，從感性的明白轉(zhuǎn)化為理性的熟悉，使同學(xué)把學(xué)問內(nèi)化；四、拓展園1. 組織同學(xué)依據(jù)教材上的提示填寫自己的經(jīng)受；2. 請(qǐng)同學(xué)共享自己的填寫的內(nèi)容；老師賜予反饋和補(bǔ)充；心理引導(dǎo)： 把課程上

15、學(xué)到的學(xué)問投入實(shí)際應(yīng)用，幫忙提高獨(dú)自一人時(shí)的安全意識(shí)的應(yīng)對(duì)問題的才能；第五課受了委屈怎么辦【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)知目標(biāo) : 使同學(xué)懂得委屈心理，懂得他人的誤會(huì)，并學(xué)會(huì)換位摸索；2、情意目標(biāo)：讓同學(xué)初步體驗(yàn)自己的委屈心情，通過(guò)將委屈心情表達(dá)出來(lái)，使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和心情；3、行為目標(biāo)：明白一些排解委屈的方法，更好地調(diào)劑自己的心情；【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)觀看體驗(yàn)別人的委屈大事，并在此過(guò)程中反思自己；學(xué)習(xí)必備歡迎下載難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)用自己所把握的排解委屈心情的策略來(lái)更好地化解心中的委屈，調(diào)整自己的不良心情；【課前預(yù)備】老師預(yù)備： ppt課件同學(xué)預(yù)備：課本【教學(xué)設(shè)計(jì)】一、觀看島1.

16、老師多媒體出示圖片，請(qǐng)同學(xué)觀看； 2請(qǐng)同學(xué)講解或表演圖片內(nèi)容； 3共享感受；4老師總結(jié)：生活中，我們難免會(huì)遇上類似這樣受委屈的事情，他人的誤會(huì)會(huì)讓我們難過(guò)失落， 這種難過(guò)失落的心情會(huì)讓我們郁郁寡歡，憤懣不平； 怎樣才能讓自己在面對(duì)他人的誤會(huì)及自己受到委屈的時(shí)候原理這種難過(guò)失落的心理呢？受了委屈我們?cè)撛趺崔k呢？心理學(xué)引導(dǎo)：從感知的角度直接引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入受委屈的情形之中，促使摸索受到委屈如何應(yīng)對(duì)；二、活動(dòng)營(yíng)活動(dòng)一：面對(duì)委屈1. 老師用多媒體出現(xiàn)圖片，讓看圖片編故事；（有條件可以用情形表演的形式；）2. 請(qǐng)同學(xué)講自己編的故事，并說(shuō)說(shuō)為什么面對(duì)同樣的事情，同學(xué)甲和同學(xué)乙的表現(xiàn)卻不一樣 ？ 4老師總結(jié)：同

17、樣面對(duì)委屈，同學(xué)甲和同學(xué)乙卻有完全不同的態(tài)度，而這種態(tài)度勢(shì)必會(huì)影響他們的心情， 也肯定會(huì)對(duì)他們的行為產(chǎn)生影響， 最終的結(jié)果我們可想而知， 由此我們可以看出， 面對(duì)委屈，面對(duì)委屈我們可以有不同的態(tài)度，不同的態(tài)度打算不同的行為， 導(dǎo)致不同的結(jié)果；活動(dòng)二：說(shuō)說(shuō)委屈1. 老師引導(dǎo)：生活中人人都可能會(huì)面對(duì)他人的誤會(huì)，使自己受到委屈；在你的生活中， 有什么讓你受委屈的事情？以小組為單位，大家相互說(shuō)說(shuō)讓自己受委屈的大事，也聽聽別的同學(xué)受到了什么樣的委屈；2. 小組內(nèi)相互訴說(shuō)傾聽，讓積壓的心情做一個(gè)宣泄；3. 訴說(shuō)了自己的委屈，聽完了別人的故事，大家來(lái)當(dāng)當(dāng)“小諸葛”，幫幫你的同學(xué)，面對(duì)受委屈的事情時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎么

18、辦呢？學(xué)習(xí)必備歡迎下載4. 小組內(nèi)溝通5. 共享：有誰(shuí)情愿把你們剛才的“靜靜話”說(shuō)出來(lái)與大家共享？心理學(xué)引導(dǎo)： 同學(xué)在故事敘述和互動(dòng)溝通的過(guò)程中，一方面可以對(duì)他人的委屈大事進(jìn)行評(píng)判， 另一方面也對(duì)自己遭受到的委屈大事進(jìn)行反思，宣泄自己的委屈心情，同時(shí)學(xué)會(huì)換位摸索及正確的歸因方式，用不同的態(tài)度看待同一件事情，是自己保持積極健康的心態(tài)，更有利于身心進(jìn)展；三、共享屋1. 老師引導(dǎo)： 有些誤會(huì)無(wú)可防止，但我們可以選擇面對(duì)委屈的態(tài)度和行為，當(dāng)我們面遭受委屈的大事時(shí)， 我們?cè)撚檬裁磻B(tài)度來(lái)面對(duì)呢？怎樣才能發(fā)泄和防止委屈心情呢？2 組織同學(xué)小組爭(zhēng)論，溝通自己覺得面對(duì)委屈比較好的態(tài)度和行為； 3每組派代表共享自

19、己小組的爭(zhēng)論結(jié)果；4. 老師小結(jié)同學(xué)發(fā)言，并出示課本中列舉的方法：不懼怕，分析緣由，澄清事實(shí)；不壓抑，適當(dāng)傾訴，合理發(fā)泄；學(xué)會(huì)懂得，不期望全部愿望都實(shí)現(xiàn)；學(xué)會(huì)寬容,寬容自己和別人的錯(cuò)誤；換位摸索，懂得萬(wàn)歲；5. 引導(dǎo)同學(xué)對(duì)以上方法再次懂得運(yùn)用；四、拓展園1. 老師引導(dǎo)：剛才我們已經(jīng)相互溝通、共享了自己遭受到的委屈大事，現(xiàn)在我們拿出卡片，將剛才敘述的委屈寫下來(lái)，然后，寫下你在受委屈后的態(tài)度和行為；2. 同學(xué)填寫卡片3. 老師引導(dǎo)：學(xué)完這一課，再看看你當(dāng)時(shí)受的委屈，看看你當(dāng)時(shí)面對(duì)委屈的做法，你現(xiàn)在又什么樣的感受？你的想法和態(tài)度有怎樣的變化？4. 同學(xué)共享自己的心得體會(huì)5. 假如時(shí)間快車將你帶回那件

20、事情之中，你又會(huì)怎么處理呢？請(qǐng)?jiān)俅卧诳ㄆ袑懴聛?lái)；6. 老師小結(jié)： 通過(guò)學(xué)習(xí)這一課，我們知道了面對(duì)委屈大事時(shí)我們有很多不同的選擇，委屈大事發(fā)生的瞬時(shí)縱然使我們不悅，但一轉(zhuǎn)念我們卻可以通過(guò)換位摸索和合理歸因來(lái)轉(zhuǎn)變我們的態(tài)度和心情，進(jìn)而做出適當(dāng)?shù)男袨榧右哉f(shuō)明和補(bǔ)償，并排除我們的委屈心理；心理引導(dǎo)：通過(guò)同一件事的不同選擇和不同感受，引導(dǎo)同學(xué)“換位摸索”，用更理性的行為替代感性的沖動(dòng)，以達(dá)到行為了“升華”；學(xué)習(xí)必備歡迎下載第六課上課聽講有訣竅【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)知目標(biāo)：明白專心聽講的作用和方法；2、情感目標(biāo)：體驗(yàn)專心聽講的感受；3、行為目標(biāo)：引導(dǎo)同學(xué)把握上課聽講的小竅門；【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)會(huì)專心

21、聽講的方法； 難點(diǎn)：培育專心傾聽的好習(xí)慣；【課前預(yù)備】教學(xué) ppt；【教學(xué)設(shè)計(jì)】一、觀看島1、老師引導(dǎo)同學(xué)觀看教材觀看島中的圖片，要求同學(xué)認(rèn)真辨別圖片中同學(xué)們上課時(shí)的幾種表現(xiàn)； 2、請(qǐng)同學(xué)評(píng)判一下他們表現(xiàn)出來(lái)的集中表現(xiàn)；3、老師總結(jié)：有人說(shuō)，留意是學(xué)習(xí)的窗口，沒有它，學(xué)問就照耀不進(jìn)來(lái)；很多同學(xué)上課不能留意聽講，而影響了學(xué)習(xí)成果；那么，我們應(yīng)當(dāng)怎樣集中留意力？二、活動(dòng)營(yíng)活動(dòng)一：口令嬉戲 男生代號(hào)：青蛙組女生代號(hào)：小樹組1、老師將全班同學(xué)分成兩組，站立成同心圓的兩個(gè)圓圈，面對(duì)圓心；2、選派兩名觀看員，男生記錄“西瓜組”的錯(cuò)誤數(shù)，女生記錄“青蛙組”的錯(cuò)誤數(shù)；3、老師發(fā)出口令： “西瓜向后轉(zhuǎn)” 、“青

22、蛙蹲下”等等，同學(xué)依據(jù)指令執(zhí)行動(dòng)作；4、嬉戲終止后，統(tǒng)計(jì)各組的錯(cuò)誤數(shù)，錯(cuò)誤較少組獲勝，賜予掌聲勉勵(lì)；5、老師總結(jié)：無(wú)論是聽老師講課，仍是聽同學(xué)發(fā)言，都要集中留意力，一邊聽、一邊想、一邊記，有時(shí)也可以邊聽邊做，這樣有助于我們高度專心，不開小差，提高學(xué)習(xí)的效率；活動(dòng)二：聽講訣竅學(xué)習(xí)必備歡迎下載6、同學(xué)分成小組，一起來(lái)爭(zhēng)論提高聽課效率的詳細(xì)方法；7、每組派代表發(fā)言，共享本組同學(xué)的好方法；8、同學(xué)溝通共享時(shí)，老師進(jìn)行整理、補(bǔ)充、概括，并一一出現(xiàn)在黑板上；9、老師總結(jié)：學(xué)會(huì)聽講，會(huì)使我們的學(xué)習(xí)更生動(dòng)、更出色，讓我們真正成為學(xué)習(xí)的主人，獲得一把學(xué)習(xí)的金鑰匙；三、共享屋引導(dǎo)同學(xué)提練與總結(jié)自己上課專心聽講的方

23、法，吸取他人勝利的聽課方法；試試下面上課聽講的小竅門1. 課前認(rèn)真預(yù)習(xí)；2. 五到聽課法：耳到、眼到、口到、手到、心到；3. 帶著問題聽課；會(huì)提問，會(huì)摸索；4. 借助各種符號(hào)幫忙自己標(biāo)記疑難和重點(diǎn)內(nèi)容；5. 積極主動(dòng)參加，舉手發(fā)言；6. 存疑聽課；對(duì)疑難問題，可以不肯定立刻打斷老師講課，臨時(shí)登記來(lái)，課下再自己摸索或請(qǐng)教老師和同學(xué)；四、拓展園 請(qǐng)同學(xué)摸索：1、自己以前上課聽講時(shí)用過(guò)哪些方法？2、學(xué)完這節(jié)課，你會(huì)如何調(diào)整上課聽講的方法？第七課學(xué)會(huì)敬重【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)知目標(biāo)：幫忙同學(xué)熟悉到敬重是做人的基本品質(zhì)；2、情感目標(biāo)：體驗(yàn)敬重他人時(shí)產(chǎn)生的愉悅感；3、行為目標(biāo) :讓同學(xué)在與人交往時(shí)，學(xué)會(huì)敬重他

24、人，公平對(duì)待他人；【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：讓同學(xué)在與人交往時(shí)，學(xué)會(huì)敬重他人，公平對(duì)待他人；難點(diǎn)：幫忙同學(xué)熟悉敬重他人的意義；【課前預(yù)備】學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué) ppt；角色扮演的服裝和道具；【教學(xué)設(shè)計(jì)】一、觀看島1、老師指導(dǎo)同學(xué)描述圖片中的場(chǎng)景，體驗(yàn)圖中環(huán)衛(wèi)工人與小女孩的感受；2、請(qǐng)同學(xué)回憶，自己是否也有類似的經(jīng)受；3、勉勵(lì)同學(xué)共享自己的經(jīng)受；4、老師總結(jié)：在生活中，我們不行防止地會(huì)與很多人打交道，有些是我們熟悉的人，有些就是我們不熟悉的人，無(wú)論如何，對(duì)人表示敬重都是特別必要的；引出課題；二、活動(dòng)營(yíng)活動(dòng)一：學(xué)會(huì)敬重1、老師講解情境一：程程放學(xué)了，背著書包來(lái)到菜市場(chǎng)，他的媽媽正在攤位前賣菜，他的爸

25、爸正往攤位上扛來(lái)西瓜；2、老師請(qǐng)同學(xué)依據(jù)情境要求進(jìn)行角色扮演；向同學(xué)說(shuō)明要扮演的角色：程程、程程的爸爸和媽媽；3、請(qǐng)扮演著談?wù)勛约旱母惺埽?、老師講解情境二：欣欣在表達(dá)自己的看法，程程沒等她說(shuō)完就打斷她；5、請(qǐng)同學(xué)扮演欣欣和程程，重現(xiàn)情境二；6、勉勵(lì)同學(xué)溝通，假如你是欣欣，你會(huì)怎么想；活動(dòng)二：頭腦風(fēng)暴7、分小組爭(zhēng)論，盡可能多地說(shuō)出如何對(duì)別人表示敬重；8、各小組派代表匯報(bào)，敬重老師、長(zhǎng)輩、同學(xué)各應(yīng)當(dāng)怎么做；9、老師將同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行歸納、整理，并適當(dāng)做些補(bǔ)充；三、共享屋1、老師講解，敬重是一種修養(yǎng)，敬重讓人心情愉悅，可以拉近人與人之間的距離；2、老師向同學(xué)們逐一說(shuō)明學(xué)會(huì)敬重的小錦囊；3、指導(dǎo)同學(xué)邊說(shuō)、邊想、邊悟；四、拓展園1、老師引導(dǎo)同學(xué)閱讀故事，感悟敬重的力氣；2、勉勵(lì)同學(xué)寫下自己的經(jīng)受，從中得到自我強(qiáng)化；學(xué)習(xí)必備歡迎下載第八課批判不行怕【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)知目標(biāo)：幫忙同學(xué)分析被批判的緣由，正確對(duì)待批判；2、情意目標(biāo)：讓同學(xué)體驗(yàn)做錯(cuò)事被批判的感受；3、行為目標(biāo)：讓同學(xué)學(xué)會(huì)正確面對(duì)批判；【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)： 幫忙同學(xué)分析被批判的緣由，正