愛是成功教育的原動力

1、愛是成功教育的原動力王錫梅周富升山東省諸城市龍都孔戈莊小學(xué)262200愛是成功教育的原動力。愛為師德之本，無愛則無教育。植根于愛是處 理好師牛關(guān)系的關(guān)鍵所在，教師必須真心誠意地去關(guān)愛每一個學(xué)牛，既當(dāng)慈母又 當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生，在生活上更要關(guān)心熱愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益 友，只有這樣，才能成為一個受到孩子們熱愛的合格教師。一、發(fā)自內(nèi)心熱愛學(xué)牛愛是兒童最為重要的心理“營養(yǎng)素”。心理學(xué)家通過對兒童發(fā)展的觀察 和研究，得出了這樣的結(jié)論：在兒童發(fā)展的過程中，最為重要的，不是人們普通 認(rèn)為的充足的食物，而是愛和關(guān)懷。作為一名教師，我的大部分生活都是與學(xué)生 連接在一起的，工作中有歡笑，也有眼淚，但我

2、從沒有退縮，不輕言放弄。一件 事要么不做，要做就盡力去做好。我用一件一件的小事、一點(diǎn)一滴的行動去履行 著一名教師的職責(zé)，去詮釋著我對教育事業(yè)的忠誠和對學(xué)牛的熱愛。多年來，每次接到一個新班，老師總會看到一個個既陌生乂可愛的小臉 蛋用說不出的目光看著自己，雖然老師不知道他們心里是怎么想的，但是老師應(yīng) 該知道，孩子們最需要的是老師對他們的愛。我感到了肩頭責(zé)任的重大，看看這 個孩子的臉，摸摸那個孩子的頭，他們多像一枚枚禧蕾仰著小臉，渴求著陽光雨 露。每天清晨聽著一聲聲“老師，您早”那真誠的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓?和牛機(jī)；每天下午隨著一聲聲“老師，再見”，給我留下了明天的希望之光。孩 子們純潔的心、

3、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深 深的愛，我真正地體會到了一個教師所擁有的幸福和快樂。為此，我從不敢有絲 毫的懈怠，不斷地充實(shí)自己，我要將我全部的愛和所知的知識傳遞給我的學(xué)牛, 因?yàn)槲乙獙Φ闷鹉切┛是笾R的眼睛，對得起那些對我如此信任的心靈！二、主動親和接近學(xué)生為了盡快拉近師牛之間的距離，課余時間我會主動去接近學(xué)牛，并且參 與他們的游戲，和他們一起跳繩、踢窿子、打球、做游戲等等，讓孩子們感覺到 我不僅僅是課堂上傳授知識的老師，還是課間玩耍的伙伴、知心的朋友。我的親 近也使那些不愛說話的學(xué)生漸漸地來到了我的身邊，開始主動講話了。學(xué)生的要 求不是很高，只要教師肯主動地了解學(xué)

4、生的心理，適當(dāng)?shù)啬贸鲆稽c(diǎn)吋間去接近學(xué) 生，在師生關(guān)系方面，一定會做到事半功倍。在課間，我也經(jīng)常和學(xué)生們以朋友 相稱，與他們共同站在同一條線上，共同來渡過難關(guān)、享受榮譽(yù)。要傾聽學(xué)生的 心聲，讓他們感到教師是一個熱情和藹的人、一個平易近人的人、一個可以信賴 的人。三、真心實(shí)意服務(wù)學(xué)生給學(xué)生誠摯而熱烈的愛，我覺得還應(yīng)該在某些細(xì)節(jié)上來關(guān)心學(xué)生，平吋 要教給他們更多做人和生活的道理。比如，放學(xué)了，告訴學(xué)生路上小心；天氣轉(zhuǎn) 涼了，別忘了多穿衣服；每個課間都跟學(xué)生交談，了解上課的情況，跟他們探討 如何學(xué)習(xí)、為什么要學(xué)習(xí)、如何搞好人際關(guān)系、如何控制自己的情緒、如何適應(yīng) 環(huán)境等等。看見同學(xué)體質(zhì)欠佳吋撫摸他們的腦

5、門，看是否在發(fā)燒；當(dāng)他們頹廢吋， 拍拍他們的肩膀給他們信心和力量我覺得每天都是充實(shí)而有意義的。班里的一個學(xué)生因?yàn)槎亲硬皇娣铝艘坏?，教室里馬上布滿了難聞的氣 味。許多學(xué)生捂起了鼻子，皺起了眉頭，還有一位同學(xué)在旁邊叫起來：“熏死了， 熏死了！”我停下講課，并沒有批評他們，也沒有露岀厭煩的表情，而是拿來答 帚，耐心地打掃地上的嘔吐物。學(xué)生們頓吋安靜下來，還有幾個學(xué)生主動當(dāng)我的 幫手。后來，一個學(xué)生在日記中寫道：“是老師的愛心和行為，深深打動了我， 她那么干凈素雅，卻如此不嫌棄臟，她的愛心潛移默化地感染了我！”看到學(xué)生 的話，我由衷地高興。而更令我欣慰的是，幾天后，又有一個學(xué)生生病吐了，這 吋，學(xué)生

6、們沒有一個嫌臟的了，有好幾位同學(xué)還立馬起身幫助打掃，有的拿來紙 巾遞給那個嘔吐的學(xué)生，還有的端來溫水?？粗鴮W(xué)生們的所作所為，我欣喜地笑 to四、耐心對待問題學(xué)生“如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們在生活這片 溫暖的陽光里絢麗綻放?！弊鳛橐幻處?，對學(xué)生的愛必須是普遍而廣泛的，不 應(yīng)該以社會原因、家庭背景及平吋表現(xiàn)而有所偏愛，應(yīng)該一視同仁。對于調(diào)皮生 和特殊生，我從來就沒有放棄他們、任其破罐子破摔，而是給予特別的關(guān)愛。只 有這樣，孩子們才會敞開心扉認(rèn)同你，快樂地融合到集體當(dāng)中去。后進(jìn)生的進(jìn)步猶如蝸牛行走緩慢之極，往往是今天變好了，明天又差了, 反反復(fù)復(fù)，難以鞏固。教師絕不能有“恨

7、鐵不成鋼”的思想，需要堅持正面教育， 用循循善誘的方法，經(jīng)常性地作耐心細(xì)致的思想轉(zhuǎn)變工作，最大限度地調(diào)動他們 的積極性。后進(jìn)生尤其渴望能夠得到別人的贊賞和承認(rèn)，當(dāng)他們受到老師和同學(xué) 的稱贊時，會獲得精神上的愉快，從而促進(jìn)自信心的建立。教師要善于使用“放 大鏡”尋找后進(jìn)生身上的每一個哪怕是十分微小的閃光點(diǎn)，當(dāng)他們有了點(diǎn)滴進(jìn)步, 就及吋予以肯定表揚(yáng)，讓其產(chǎn)生“成功感”，培養(yǎng)自信心。班里的彭超超同學(xué)因 智障問題成為差生，考試成績能達(dá)到兩位數(shù)就是最好的成績了，同學(xué)們經(jīng)常取笑 他。但我發(fā)現(xiàn)超超特別愛勞動，勞動時不怕臟、不怕累，我趁機(jī)表揚(yáng)了他'超 超同學(xué)，你真能干！ ”沒想到，在以后的課堂上他竟然能舉手搶答問題。久而久 之，超超學(xué)習(xí)有點(diǎn)開竅了，勁頭越來越足了，更可喜的是期末考試及格了。這樣 的例子很多很多?？傊灰诮虒W(xué)活動中尊重、信任學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，多與學(xué)生們交流， 多給學(xué)生們幫助，必