臨床醫(yī)生如何做科研_如何寫文章

1、編輯ppt1編輯ppt2文章文章基金基金職稱職稱Why編輯ppt3Why 編輯ppt4提出理論提出方法提出工具5編輯ppt6編輯pptHow 科研方向和課題選擇，要解決什么問題？科研方向和課題選擇，要解決什么問題？研究思路和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，如何解決？研究思路和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，如何解決？實(shí)施，解決！實(shí)施，解決！是否解決？是否解決？7編輯ppt一、科研方向和課題的選擇一、科研方向和課題的選擇（1）選擇科研課題的重要性：）選擇科研課題的重要性：（2）如何選擇科研方向和課題：）如何選擇科研方向和課題： 重要性：核心或關(guān)鍵科學(xué)問題；重要性：核心或關(guān)鍵科學(xué)問題； 新穎性：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展前沿；新穎性：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展前沿

2、； 實(shí)用性：生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)需求。實(shí)用性：生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)需求。 決定科研領(lǐng)域和主攻方向；決定科研領(lǐng)域和主攻方向； 是科研成敗的關(guān)鍵因素；是科研成敗的關(guān)鍵因素； 是積累和產(chǎn)生知識(shí)的源泉。是積累和產(chǎn)生知識(shí)的源泉。需要注意的問題：需要注意的問題：（1 1）選題要恰當(dāng)）選題要恰當(dāng)防止選題過大、過難，這樣的防止選題過大、過難，這樣的課題完不成；防止選擇過小過課題完不成；防止選擇過小過易不重要課題。易不重要課題。（2 2）課題有興趣）課題有興趣（3 3）來源有依據(jù)）來源有依據(jù)文獻(xiàn)信息、學(xué)術(shù)交流、社會(huì)需文獻(xiàn)信息、學(xué)術(shù)交流、社會(huì)需求等，通過科學(xué)分析判斷決定，求等，通過科學(xué)分析判斷決定，防止死循環(huán)。防止死循環(huán)。（

3、4）基礎(chǔ)要充分基礎(chǔ)要充分包括科學(xué)積累、技術(shù)、設(shè)備條包括科學(xué)積累、技術(shù)、設(shè)備條件和經(jīng)件和經(jīng) 費(fèi)保障等，防止選擇費(fèi)保障等，防止選擇沒有實(shí)施條件課題沒有實(shí)施條件課題編輯ppt8編輯ppt9編輯ppt1011編輯ppt信息收集和閱讀文獻(xiàn)信息收集和閱讀文獻(xiàn)課題信息內(nèi)容課題信息內(nèi)容課題研究的背景課題研究的背景研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)關(guān)鍵問題和研究方法關(guān)鍵問題和研究方法科學(xué)意義和應(yīng)用需求科學(xué)意義和應(yīng)用需求收集信息目的收集信息目的了解動(dòng)態(tài)和現(xiàn)有水平了解動(dòng)態(tài)和現(xiàn)有水平熟悉課題的研究方法熟悉課題的研究方法提出科研思路和方案提出科研思路和方案掌握課題的關(guān)鍵問題掌握課題的關(guān)鍵問題12編輯ppt信息收集和閱

4、讀文獻(xiàn)信息收集和閱讀文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)庫(kù)CNKIPUBMED關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞題目題目摘要摘要領(lǐng)域領(lǐng)域方向方向問題問題全文全文引用的文獻(xiàn)引用的文獻(xiàn)被引用的文獻(xiàn)被引用的文獻(xiàn)13編輯ppt實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)需要注意的問題實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)需要注意的問題1、 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?要清楚：能夠說明要解決的關(guān)鍵問題，為闡明研究思想提供證據(jù)。避免盲目性。2、實(shí)驗(yàn)方案:要可行：提高成功率，減少浪費(fèi)。3、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):要合理：科學(xué)性強(qiáng)，方法嚴(yán)謹(jǐn)，提高說理性和可靠性。從多層面、多角度進(jìn)行設(shè)計(jì)，避免實(shí)驗(yàn)手段單一、主觀性和隨意性。4、實(shí)驗(yàn)手段:要先進(jìn)：增強(qiáng)結(jié)果的可信度。二、實(shí)驗(yàn)方案和步驟的設(shè)計(jì)二、實(shí)驗(yàn)方案和步驟的設(shè)計(jì)14編輯ppt1、 病例入組:入組標(biāo)準(zhǔn)：根

5、據(jù)疾病特征和文獻(xiàn)分組：根據(jù)疾病特征特征和文獻(xiàn)（病情分級(jí)，性別，年齡，入組人數(shù)，對(duì)照組的設(shè)置。2、實(shí)驗(yàn)方案:為滿足實(shí)驗(yàn)?zāi)康男枰獧z測(cè)的指標(biāo)，檢測(cè)時(shí)間點(diǎn)、次數(shù)和方法。3、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì): 技術(shù)路線（什么時(shí)間點(diǎn)完成什么檢測(cè)或準(zhǔn)備什么樣本）。臨床研究實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)臨床研究實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)15編輯ppt1、 動(dòng)物及動(dòng)物模型:入組標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)文獻(xiàn)分組：處理組（干預(yù)組），對(duì)照組（模型對(duì)照組，干預(yù)對(duì)照組）。2、實(shí)驗(yàn)方案:為滿足實(shí)驗(yàn)?zāi)康男枰獧z測(cè)的指標(biāo)，檢測(cè)時(shí)間點(diǎn)、次數(shù)和方法。3、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì): 技術(shù)路線（什么時(shí)間點(diǎn)完成什么檢測(cè)或準(zhǔn)備什么樣本）?；A(chǔ)研究實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)研究實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)16編輯ppt1、 實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)前要詳細(xì)了

6、解實(shí)驗(yàn)原理和步驟；實(shí)驗(yàn)中嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)步驟操作（細(xì)節(jié)決定成敗，盡量多盡量多地收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)）。2、 分析:統(tǒng)計(jì)分析（SPSS），確定實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的采用表達(dá)形式（根據(jù)文獻(xiàn)和實(shí)際結(jié)果）三、實(shí)驗(yàn)和分析三、實(shí)驗(yàn)和分析17編輯ppt1、 相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果匯總。2、 是否說明一個(gè)問題？ 符合假設(shè)陽性結(jié)果 不符合假設(shè)陰性結(jié)果四、歸納和總結(jié)四、歸納和總結(jié)編輯ppt1819編輯ppt編輯ppt20編輯ppt21編輯ppt22編輯ppt23編輯ppt24編輯ppt25主要內(nèi)容主要內(nèi)容編輯ppt26編輯ppt27編輯ppt28編輯ppt29編輯ppt30編輯ppt31編輯ppt32編輯ppt33編輯ppt34編輯ppt3536

7、編輯ppt37編輯ppt結(jié)合數(shù)據(jù)，搜索下載文獻(xiàn)，粗略瀏覽題目、摘要和目錄，初步定下論文題目和框架；第二步第二步：全篇閱讀下載文獻(xiàn)，剔除不相關(guān)的，明確數(shù)據(jù)處理方法，并進(jìn)行數(shù)據(jù)初步處理；第三步第三步：認(rèn)真閱讀挑選過的文獻(xiàn)，結(jié)合自己數(shù)據(jù)和別人處理方法，完善圖形和表格，并確定哪者更好；標(biāo)注出別人的討論句式，有用結(jié)論，別人引用他人的結(jié)論；再剔除部分意義不大的文獻(xiàn)；第四步第四步：將標(biāo)出的句式和自己的論文框架，圖標(biāo)分章節(jié)全部粘貼在word文檔中，附上參考文獻(xiàn)；38編輯ppt39編輯ppt40編輯ppt本領(lǐng)域的重要性，研究得怎么樣了；本領(lǐng)域的重要性，研究得怎么樣了；指出目前研究的不足并有目的地引導(dǎo)出自己研究的

8、重要性；指出目前研究的不足并有目的地引導(dǎo)出自己研究的重要性；提出自己的觀點(diǎn)：提出自己的觀點(diǎn)：41編輯ppt注意：實(shí)驗(yàn)裝備（型號(hào)、生產(chǎn)廠家、名稱、城市、國(guó)家）；試劑（來源、純度、配制方法）；實(shí)驗(yàn)操作：操作方法及實(shí)驗(yàn)參數(shù)；敘述詳盡程度應(yīng)使同行能重復(fù)有關(guān)實(shí)驗(yàn)。42編輯ppt43編輯ppt44編輯ppt提出觀點(diǎn)：提出觀點(diǎn)： 不是新觀點(diǎn)：We confirm that 很自信的觀點(diǎn)：We believe that 數(shù)據(jù)推斷出一定的結(jié)論：Results indicate, infer, suggest, imply that 不完全肯定：We tentatively put forward (interr

9、prete this to)Or The results may be due to (caused by) attributed to resulted fromOr This is probably a consequence ofIt seems thatcan account for (interpret) thisOr It is posible that it stem from 自我批評(píng)：自我批評(píng)： 研究的問題有點(diǎn)片面： It should be noted that this study has examined We concentrate (focus) on onlyWe have to point out that we do notSome limitations of this study are 結(jié)論有些不足: The results do not implyThe results can not be used to determine(or be taken as evidence of)Unfortunately, we can not determi