九年級語文星星變奏曲3

1、星星變奏曲星星變奏曲教學維度：教學維度： 知識與技能：品味詩歌的思想感情知識與技能：品味詩歌的思想感情 欣賞詩歌的意境欣賞詩歌的意境過程與方法：在誦讀與聯(lián)想中品味過程與方法：在誦讀與聯(lián)想中品味 在合作與探討中欣賞在合作與探討中欣賞情感態(tài)度與價值觀：情感態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)美好情感，追求幸福人生培養(yǎng)美好情感，追求幸福人生 教學重點：教學重點： 品味詩歌的品味詩歌的 思想感情思想感情 學習聯(lián)想、想象的抒情方式學習聯(lián)想、想象的抒情方式學生活動過程：誦學生活動過程：誦-品品-賞賞-探探 星星變奏曲星星變奏曲江河如果大地的每個角落都充滿了光明誰還需要星星，誰還會在夜里凝望尋找遙遠的安慰 誰不愿意誰不愿意

2、每天每天都是一首詩都是一首詩每個字都是一顆星每個字都是一顆星像蜜蜂在心頭顫動像蜜蜂在心頭顫動誰不愿意，有一個柔軟的晚上誰不愿意，有一個柔軟的晚上柔軟得像一片湖柔軟得像一片湖螢火蟲和星星在睡蓮叢中游動螢火蟲和星星在睡蓮叢中游動誰不喜歡春天，鳥落滿枝頭誰不喜歡春天，鳥落滿枝頭像星星落滿天空像星星落滿天空閃閃閃爍爍的聲音從遠方飄來閃閃閃爍爍的聲音從遠方飄來一團團白丁香朦朦朧朧一團團白丁香朦朦朧朧如果大地的每個角落都充滿了光明誰還需要星星，誰還會 在寒冷中寂寞的燃燒尋找星星點點的希望 誰愿意誰愿意一年又一年一年又一年總寫苦難的詩總寫苦難的詩每一首都是一群顫抖的每一首都是一群顫抖的星星星星像冰雪覆蓋在心

3、頭像冰雪覆蓋在心頭顫抖的星星，比喻現(xiàn)實顫抖的星星，比喻現(xiàn)實的壓抑束縛帶來心靈的的壓抑束縛帶來心靈的寒冷孤寂。寒冷孤寂。是人心感到寒冷而顫抖是人心感到寒冷而顫抖誰愿意，看著夜晚凍僵誰愿意，看著夜晚凍僵 僵硬得像一片土地僵硬得像一片土地風吹落一顆又一顆瘦小的星風吹落一顆又一顆瘦小的星提示：凍僵的夜晚、風，比喻苦難寒冷的現(xiàn)實。瘦小的星，比喻艱苦的歷程中僅存下的自由和溫暖誰不喜歡飄動的旗子，喜歡火誰不喜歡飄動的旗子，喜歡火涌出金黃的星星涌出金黃的星星在天上的星星疲倦了的時候在天上的星星疲倦了的時候升起升起去照亮太陽照不到的地方去照亮太陽照不到的地方提示：提示：飄動的旗子比喻自由快飄動的旗子比喻自由快樂、成功的喜悅。樂、成功的喜悅?；?，比喻詩人為了追求火，比喻詩人為了追求光明燃燒自己光明燃燒自己。星星星星變奏曲變奏曲企企盼盼美美好好光光明明品：品：品讀詩歌的含義，品讀詩歌的含義，理解詩歌的思想感理解詩歌的思想感情情賞：賞： 喜歡的詩句。喜歡的詩句。探：探：疑點、難點疑點、難點 抒情方式抒情方式 獻獻 身身抒寫一代人對美好情感，對理抒寫一代人對美好情感，對理解、愛和關懷的需求，對人的解、愛和關懷的需求，對人的權利和自由的向往權利和自由的向往單人操作http:/ 炞茽爿欣賞詩歌的思想感情欣賞詩歌的思想感情欣賞詩歌的表現(xiàn)方法欣賞詩歌的表現(xiàn)方法欣賞詩歌的語言欣賞詩歌的