上課_生長素的生理作用.ppt

1、燕郊高中高二生物組燕郊高中高二生物組 張景菊張景菊知知 識(shí)識(shí) 回回 顧顧1 1、在胚芽鞘實(shí)驗(yàn)中，產(chǎn)生生長素的部位是、在胚芽鞘實(shí)驗(yàn)中，產(chǎn)生生長素的部位是 。感受光刺激的部位是感受光刺激的部位是 。2 2、向光彎曲部位在、向光彎曲部位在 。3 3、生長素的運(yùn)輸方式主要是、生長素的運(yùn)輸方式主要是 。4 4、生長素的主要合成部位是、生長素的主要合成部位是_。5 5、生長素在植物體中相對(duì)集中在、生長素在植物體中相對(duì)集中在_。6 6、生長素的化學(xué)本質(zhì)是、生長素的化學(xué)本質(zhì)是 ，具有生長素效，具有生長素效應(yīng)的還有應(yīng)的還有 ， 。胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端下面一段尖端下面一段主動(dòng)運(yùn)輸主

2、動(dòng)運(yùn)輸生長旺盛的部位生長旺盛的部位吲哚乙酸（吲哚乙酸（IAAIAA）苯乙酸（苯乙酸（PAA）吲哚丁酸吲哚丁酸(IBA)幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子7、向光性的成因及意義：、向光性的成因及意義：（1）成因：）成因：（2）意義：）意義：單側(cè)光導(dǎo)致生長素分布不均勻，背光的一側(cè)生長素含單側(cè)光導(dǎo)致生長素分布不均勻，背光的一側(cè)生長素含量多，促進(jìn)作用強(qiáng)，生長快量多，促進(jìn)作用強(qiáng)，生長快有利于接受光能，進(jìn)行光合作用有利于接受光能，進(jìn)行光合作用注意：注意：1、生長素促進(jìn)生長的機(jī)理是促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長、生長素促進(jìn)生長的機(jī)理是促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長 2、向光性是體現(xiàn)促生長的典型例子、向光性是體現(xiàn)促生長

3、的典型例子人幼年期生長激素過多或過少人幼年期生長激素過多或過少生長素生長素越越多多植植物長得物長得越越快快嗎嗎？生長素濃度生長素濃度促進(jìn)作用促進(jìn)作用?010-1010-810-610-410-2c/molL-1促促進(jìn)進(jìn)生生長長抑抑制制生生長長根根芽芽莖莖1 1、對(duì)于不同的器官來、對(duì)于不同的器官來說，生長素促進(jìn)生長說，生長素促進(jìn)生長的最適濃度相同嗎？的最適濃度相同嗎？2 2、對(duì)于同一器官來說，、對(duì)于同一器官來說，生長素的作用與濃度生長素的作用與濃度有什么關(guān)系？有什么關(guān)系？對(duì)生長素的敏感度對(duì)生長素的敏感度：A1.對(duì)于不同的器官來說，生長素促進(jìn)生長的最適對(duì)于不同的器官來說，生長素促進(jìn)生長的最適濃度相

4、同嗎？濃度相同嗎？ 不同。不同。根根最適濃度大約是最適濃度大約是1010mol/L；芽芽最適濃最適濃度大約是度大約是108mol/L；莖莖最適濃度大約是最適濃度大約是104mol/L。2.對(duì)于同一器官來說，生長素的作用與濃度有什對(duì)于同一器官來說，生長素的作用與濃度有什么關(guān)系？么關(guān)系？ 不同不同生長素生長素濃度濃度，對(duì)于同一器官所起的，對(duì)于同一器官所起的作用作用也也不同不同。在在一定一定濃度濃度范圍范圍內(nèi)內(nèi)促進(jìn)生長促進(jìn)生長，超過超過這一范圍這一范圍則抑制生長則抑制生長。你能從中解讀到哪些信息？你能從中解讀到哪些信息？1、曲線、曲線AB段表示段表示:_2、B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長素點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長素濃度表示濃度

5、表示_3、BC段段表示表示:_4、C點(diǎn)表示的生長素點(diǎn)表示的生長素濃度對(duì)莖生長的效應(yīng)是濃度對(duì)莖生長的效應(yīng)是_ 5、B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長素濃度對(duì)根和芽的生長素濃度對(duì)根和芽的生長效應(yīng)是效應(yīng)是_ 隨生長素濃度升高隨生長素濃度升高,對(duì)莖生對(duì)莖生長長 的促進(jìn)作用加強(qiáng)。的促進(jìn)作用加強(qiáng)。促進(jìn)莖生長的最適濃度促進(jìn)莖生長的最適濃度。 在達(dá)到最在達(dá)到最適濃度之后，隨著生長素適濃度之后，隨著生長素濃度升高，促進(jìn)作用減弱濃度升高，促進(jìn)作用減弱既不促進(jìn)也不抑制既不促進(jìn)也不抑制抑制生長。抑制生長。 生長素在植物體內(nèi)起作用的方式和動(dòng)物體內(nèi)的激生長素在植物體內(nèi)起作用的方式和動(dòng)物體內(nèi)的激素相似，它素相似，它不直接參與細(xì)

6、胞代謝，而是給細(xì)胞傳達(dá)不直接參與細(xì)胞代謝，而是給細(xì)胞傳達(dá)一種調(diào)節(jié)代謝的信息一種調(diào)節(jié)代謝的信息。促進(jìn)生長的機(jī)理：促進(jìn)生長的機(jī)理：生長素促使細(xì)胞生長素促使細(xì)胞縱向伸長縱向伸長，從，從而生長得快。而生長得快。1、生長素作用特點(diǎn)生長素作用特點(diǎn)兩重性兩重性2、生長素發(fā)揮的作用會(huì)因濃度、植物細(xì)胞成、生長素發(fā)揮的作用會(huì)因濃度、植物細(xì)胞成熟情況和器官種類及植物種類不同而有差異。熟情況和器官種類及植物種類不同而有差異。1）濃度：）濃度：低促進(jìn)低促進(jìn) 高抑制高抑制 過高殺死過高殺死 （以各器官的最適生長素濃度為標(biāo)準(zhǔn)）（以各器官的最適生長素濃度為標(biāo)準(zhǔn)） （對(duì)生長素（對(duì)生長素敏感性不同）敏感性不同） 2）器官：）器官

7、： 根根 芽芽 莖莖 3）細(xì)胞：）細(xì)胞：幼嫩細(xì)胞敏感，衰老細(xì)胞遲鈍。幼嫩細(xì)胞敏感，衰老細(xì)胞遲鈍。植物種類：植物種類：現(xiàn)象一現(xiàn)象一 頂端優(yōu)勢頂端優(yōu)勢1、概念：植物的頂芽優(yōu)先生、概念：植物的頂芽優(yōu)先生長，而側(cè)芽生長受抑制的現(xiàn)象。長，而側(cè)芽生長受抑制的現(xiàn)象。2、形成原因：、形成原因：頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸，枝條上部的側(cè)芽附近輸，枝條上部的側(cè)芽附近生長素濃度較高，側(cè)芽對(duì)生長素濃度較高，側(cè)芽對(duì)生長素濃度又比較敏感，生長素濃度又比較敏感，使側(cè)芽的生長受到抑制使側(cè)芽的生長受到抑制（主動(dòng)運(yùn)輸?shù)淖C據(jù)）（主動(dòng)運(yùn)輸?shù)淖C據(jù)）去掉頂芽去掉頂芽3、頂端優(yōu)勢原因驗(yàn)證、頂端優(yōu)勢原因驗(yàn)證A.完整植株中的

8、腋完整植株中的腋芽由于頂芽的存在芽由于頂芽的存在而被抑制生長；而被抑制生長；B.去除頂芽后腋芽去除頂芽后腋芽生長；生長；C.對(duì)頂芽切面用含對(duì)頂芽切面用含IAA的羊毛脂凝膠的羊毛脂凝膠處理，從而抑制了處理，從而抑制了腋芽的生長腋芽的生長 ABC生長素的應(yīng)用（頂端優(yōu)勢）生長素的應(yīng)用（頂端優(yōu)勢）頂芽頂芽側(cè)芽側(cè)芽切除頂芽切除頂芽應(yīng)用：果樹的修枝；棉花的摘心應(yīng)用：果樹的修枝；棉花的摘心 頂端優(yōu)勢原理在園藝中的應(yīng)用頂端優(yōu)勢原理在園藝中的應(yīng)用 頂端優(yōu)勢原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用頂端優(yōu)勢原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用頂端優(yōu)勢原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用頂端優(yōu)勢原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用 頂端優(yōu)勢原理在林業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用頂端優(yōu)勢原理在

9、林業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用解除頂端優(yōu)勢：解除頂端優(yōu)勢： 可以增產(chǎn)可以增產(chǎn), ,可以調(diào)節(jié)植株形態(tài)?？梢哉{(diào)節(jié)植株形態(tài)。 如：棉花摘心、果樹整枝、園藝修剪、如：棉花摘心、果樹整枝、園藝修剪、 移栽促進(jìn)根系發(fā)育移栽促進(jìn)根系發(fā)育維持頂端優(yōu)勢：維持頂端優(yōu)勢： 可以達(dá)到增產(chǎn)可以達(dá)到增產(chǎn) 如：樹木成材如：樹木成材DCBA練習(xí)練習(xí)1：右圖為白楊樹的主干上端。：右圖為白楊樹的主干上端。A、B、C、D分別為其上生長的側(cè)芽。請分析：分別為其上生長的側(cè)芽。請分析：1這些側(cè)芽發(fā)育成枝的順序是這些側(cè)芽發(fā)育成枝的順序是（ ）2生長素主要由生長素主要由 （ ） 處產(chǎn)生，以處產(chǎn)生，以 （ ） 的方式積累在側(cè)芽處。的方式積累在側(cè)芽處。3如剪

10、去頂芽，如剪去頂芽，A將發(fā)育成枝條，原因?qū)l(fā)育成枝條，原因是是 （ ） 。此時(shí)。此時(shí) （ ） 芽處生長素濃度最高，芽處生長素濃度最高， （ ） 芽處生長素濃度最低。芽處生長素濃度最低。4上述現(xiàn)象稱為上述現(xiàn)象稱為（ ） 它證明了生長素生它證明了生長素生理作用特征是理作用特征是（ ） DCBA 頂芽頂芽主動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸 破壞了頂端優(yōu)勢破壞了頂端優(yōu)勢BA 頂端優(yōu)勢頂端優(yōu)勢 低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長 現(xiàn)象二現(xiàn)象二 根的向地性、莖的背地性生長根的向地性、莖的背地性生長的解釋（向重力性、背重力性）的解釋（向重力性、背重力性）根的向地性和莖的背地性根的向地性和莖的背地性不

11、同器官對(duì)生長素濃度敏感度不同不同器官對(duì)生長素濃度敏感度不同ABCD植物根的向地性和莖的背地性植物根的向地性和莖的背地性根部：根部：生長素濃度：生長素濃度：A B生長速度：生長速度： A B生長素的效應(yīng)：生長素的效應(yīng)：莖部：莖部：生長素濃度：生長素濃度：C D生長速度：生長速度： C D生長素的效應(yīng)生長素的效應(yīng)： A促進(jìn)促進(jìn)B抑制抑制C促進(jìn)弱促進(jìn)弱D促進(jìn)強(qiáng)促進(jìn)強(qiáng) 由于由于重力作用重力作用，生長素在，生長素在下部的濃度高下部的濃度高。對(duì)于植株的對(duì)于植株的莖莖來說，這個(gè)濃度的生長素能來說，這個(gè)濃度的生長素能促進(jìn)促進(jìn)生長生長，因而下面的生長較快，植株的莖就向上，因而下面的生長較快，植株的莖就向上彎曲生

12、長。同樣的生長素濃度，對(duì)于植株的彎曲生長。同樣的生長素濃度，對(duì)于植株的根根來說，卻會(huì)來說，卻會(huì)抑制生長抑制生長，因而，根部下面的生長，因而，根部下面的生長比上面的慢，根就向下彎曲生長。比上面的慢，根就向下彎曲生長。 如果是在太空中的空間站中生長，植株就如果是在太空中的空間站中生長，植株就不會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，而是水平橫向生長。不會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，而是水平橫向生長。二、生長素類似物的應(yīng)用二、生長素類似物的應(yīng)用n生長素（生長素（IAAIAA）在植物體內(nèi)含量很少，提取困難，）在植物體內(nèi)含量很少，提取困難，且易分解，在生產(chǎn)上較少應(yīng)用。且易分解，在生產(chǎn)上較少應(yīng)用。 是是人工合成人工合成的化學(xué)物質(zhì)，生理作用

13、與生長素類似，的化學(xué)物質(zhì)，生理作用與生長素類似，但不容易被降解，因此效果穩(wěn)定，在生產(chǎn)上有廣泛但不容易被降解，因此效果穩(wěn)定，在生產(chǎn)上有廣泛的應(yīng)用。如的應(yīng)用。如-萘乙酸萘乙酸（NAA）、）、 2,4-二氯苯氧乙酸二氯苯氧乙酸（2、4-D）等。屬于植物生長調(diào)節(jié)劑等。屬于植物生長調(diào)節(jié)劑生長素為什么不能大規(guī)模地應(yīng)用？生長素為什么不能大規(guī)模地應(yīng)用？ 苯乙酸（苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸（）、吲哚丁酸（IBA）是人工合成的）是人工合成的生長素類似物嗎？生長素類似物嗎？扦插植物枝條的時(shí)候可不要忘記枝條上要扦插植物枝條的時(shí)候可不要忘記枝條上要帶幾個(gè)芽，為什么？帶幾個(gè)芽，為什么？ 先用生長素類似物溶液浸泡插枝的下端

14、，先用生長素類似物溶液浸泡插枝的下端，可以使扦插的枝條容易生根?？梢允骨げ宓闹l容易生根。1. 促進(jìn)器官與組織的分化促進(jìn)器官與組織的分化促進(jìn)扦插的枝條生根促進(jìn)扦插的枝條生根2,4D對(duì)黃瓜幼苗生長的影響（促進(jìn)生根作用）對(duì)黃瓜幼苗生長的影響（促進(jìn)生根作用）生長素類似物的應(yīng)用生長素類似物的應(yīng)用胚珠發(fā)育成種子的時(shí)候，發(fā)育著的種子里合胚珠發(fā)育成種子的時(shí)候，發(fā)育著的種子里合成了大量的生長素，子房就發(fā)育成了果實(shí)。根據(jù)成了大量的生長素，子房就發(fā)育成了果實(shí)。根據(jù)這個(gè)原理，我們向這個(gè)原理，我們向雌蕊的柱頭雌蕊的柱頭上涂抹上涂抹生長素生長素或類似或類似物物，使它沒有受精就發(fā)育果實(shí)，培育成無子果實(shí)。，使它沒有受精就發(fā)

15、育果實(shí)，培育成無子果實(shí)。2.促進(jìn)果實(shí)發(fā)育促進(jìn)果實(shí)發(fā)育誘導(dǎo)單性結(jié)實(shí)，形成無籽果實(shí)誘導(dǎo)單性結(jié)實(shí)，形成無籽果實(shí)無籽番茄、無籽辣椒、無籽黃瓜無籽番茄、無籽辣椒、無籽黃瓜培養(yǎng)無籽果實(shí)培養(yǎng)無籽果實(shí)使用生長素類似物獲得無子果實(shí)使用生長素類似物獲得無子果實(shí)不受精不受精人工涂抹生長素類似物人工涂抹生長素類似物無子無子用一定濃度的用一定濃度的生長素或類生長素或類似物似物刺激刺激未受粉的雌蕊柱未受粉的雌蕊柱頭或子房頭或子房而獲得的，其原而獲得的，其原理是應(yīng)用生長素能促進(jìn)果理是應(yīng)用生長素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的生理作用。實(shí)發(fā)育的生理作用。 其染色體數(shù)目與正常果其染色體數(shù)目與正常果實(shí)一樣嗎？實(shí)一樣嗎？3.防止葉片、花、果實(shí)的脫

16、落防止葉片、花、果實(shí)的脫落4、除草劑：如、除草劑：如(2，4-D)，適用于麥田、稻田，適用于麥田、稻田，雙子葉植物比單子葉植物對(duì)生長素更敏感，用雙子葉植物比單子葉植物對(duì)生長素更敏感，用高濃度的除草劑能抑制雙子葉植物（雜草）的高濃度的除草劑能抑制雙子葉植物（雜草）的生長。生長。探索探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度 提出問題提出問題 作出假設(shè)作出假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，形成結(jié)論分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，形成結(jié)論NAANAA促進(jìn)促進(jìn)( (月季月季) )插條生根的最適濃插條生根的最適濃度是多少？度是多少？某某濃度是某某濃度是NAANAA促進(jìn)促進(jìn)

17、( (月季月季) )插條生插條生根的最適濃度根的最適濃度設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1.明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康拿鞔_實(shí)驗(yàn)?zāi)康?科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（1）實(shí)驗(yàn)原理）實(shí)驗(yàn)原理 濃度的濃度的NAA溶液促進(jìn)迎春條插條溶液促進(jìn)迎春條插條生根，濃度過高或過低都不利于插條生根。生根，濃度過高或過低都不利于插條生根。適宜適宜設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1.明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康拿鞔_實(shí)驗(yàn)?zāi)康?科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（1）實(shí)驗(yàn)原理）實(shí)驗(yàn)原理（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)遵循的原則）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)遵循的原則單一變量原則單一變量原則對(duì)照原則對(duì)照原則平行重復(fù)原則平行重復(fù)原則科學(xué)性原則、可行性原則科學(xué)性原則、可行性原則設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)1.明確

18、實(shí)驗(yàn)?zāi)康拿鞔_實(shí)驗(yàn)?zāi)康?科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)單因子變量原則單因子變量原則自變量自變量: ;因變量因變量: ; ：插條的情況、浸泡時(shí)間的長短、溫度插條的情況、浸泡時(shí)間的長短、溫度等，實(shí)驗(yàn)中這些變量應(yīng)處于等，實(shí)驗(yàn)中這些變量應(yīng)處于 條件下條件下NAA溶液的不同濃度溶液的不同濃度迎春條插條生根的數(shù)量（或根長度）迎春條插條生根的數(shù)量（或根長度）相同且適宜相同且適宜無關(guān)變量無關(guān)變量設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)1.明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康拿鞔_實(shí)驗(yàn)?zāi)康?科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)單一變量原則單一變量原則對(duì)照原則對(duì)照原則a.預(yù)實(shí)驗(yàn)預(yù)實(shí)驗(yàn)配制濃度為配制濃度為2ppm、4ppm、6ppm、8ppm、10ppm、12ppm的一組的一組NAA

19、溶液溶液分組并編號(hào)：分為分組并編號(hào)：分為 組，每組中加入組，每組中加入 根根枝條。按要求處理好插條，備用。枝條。按要求處理好插條，備用。7 3 預(yù)實(shí)驗(yàn)預(yù)實(shí)驗(yàn) 可避免人力、物力、財(cái)力可避免人力、物力、財(cái)力和時(shí)間的浪費(fèi)和時(shí)間的浪費(fèi)做到心中有數(shù)，有的放矢做到心中有數(shù)，有的放矢 b.正式實(shí)驗(yàn)正式實(shí)驗(yàn)在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上確定比較適宜的濃度為在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上確定比較適宜的濃度為2ppm-4ppm范圍間，因此在此濃度區(qū)間，以范圍間，因此在此濃度區(qū)間，以0.5ppm為為濃度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。濃度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。配制濃度為配制濃度為 的的一組一組NAA溶液。溶液。分組并編號(hào)：分為分組并編號(hào)：分為 組，每組中加入組，每組中

20、加入 根根枝條。按要求處理好插條，備用。枝條。按要求處理好插條，備用。9 32.0ppm、2.5ppm 、3.0 ppm 、 3.5ppm 、 4.0ppm 、 4.5ppm 、 5.0ppm 、 5.5ppm 、 6.0 ppm（1 1）選取合適的實(shí)驗(yàn)材料選取合適的實(shí)驗(yàn)材料 迎春條要求：迎春條要求： 。 a.a.枝條的形態(tài)學(xué)上端為平面，下端要削成斜面，這樣在扦枝條的形態(tài)學(xué)上端為平面，下端要削成斜面，這樣在扦插后插后可增加吸收水分的面積可增加吸收水分的面積，促進(jìn)成活。，促進(jìn)成活。b.b.一般需剪去扦插枝條的一部分葉片，其主要目的是為了一般需剪去扦插枝條的一部分葉片，其主要目的是為了減少減少 。

21、蒸騰作用蒸騰作用2設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)生長良好、粗細(xì)長短大致相同生長良好、粗細(xì)長短大致相同所選枝條帶芽的數(shù)量和飽滿程度相同所選枝條帶芽的數(shù)量和飽滿程度相同2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟（1）選取合適的實(shí)驗(yàn)材料）選取合適的實(shí)驗(yàn)材料（2）分組處理分組處理NAA溶液處理插條的方法：溶液處理插條的方法： ：把插條的基部浸泡在配制好的溶：把插條的基部浸泡在配制好的溶液中，深約液中，深約3cm，處理幾小時(shí)至一天。（要求的，處理幾小時(shí)至一天。（要求的溶液濃度較低，并且最好是在遮陰和空氣濕度較溶液濃度較低，并且最好是在遮陰和空氣濕度較高的地方進(jìn)行處理）高的地方進(jìn)行處理） ：把插條基部在濃

22、度較高的藥液中：把插條基部在濃度較高的藥液中蘸一下（約蘸一下（約5s），深約），深約1.5cm即可。即可。浸泡法浸泡法 沾蘸法沾蘸法2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟（1）選取合適的實(shí)驗(yàn)材料）選取合適的實(shí)驗(yàn)材料（2）分組處理）分組處理（3）培養(yǎng)培養(yǎng) 將處理好的插條，放在將處理好的插條，放在 條件條件下，分組進(jìn)行下，分組進(jìn)行 （土壤栽培（土壤栽培/水培）。水培）。相同且適宜相同且適宜水培水培2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟（1）選取合適的實(shí)驗(yàn)材料）選取合適的實(shí)驗(yàn)材料（2）分組處理）分組處理（3）培養(yǎng)）培養(yǎng)（4）觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果設(shè)計(jì)表格、畫曲線圖等形式設(shè)計(jì)表格、畫曲線圖等

23、形式生長素的生長素的生理作用生理作用 兩重性兩重性 低濃度促進(jìn)生長低濃度促進(jìn)生長 高濃度抑制生長高濃度抑制生長 解除：解除： 摘掉頂芽摘掉頂芽 頂端優(yōu)勢頂端優(yōu)勢 原因：原因： 現(xiàn)象：頂芽生長，側(cè)芽受到抑制現(xiàn)象：頂芽生長，側(cè)芽受到抑制頂芽處生長素濃度低，促進(jìn)生長頂芽處生長素濃度低，促進(jìn)生長 側(cè)芽處生長素濃度高，抑制生長側(cè)芽處生長素濃度高，抑制生長應(yīng)用：應(yīng)用： 農(nóng)業(yè)、園藝農(nóng)業(yè)、園藝 課堂小結(jié)：課堂小結(jié)：1、要得到番茄的無子果實(shí)，需將一定濃度的、要得到番茄的無子果實(shí)，需將一定濃度的生長素溶液滴在該花的子房上，處理該花的生長素溶液滴在該花的子房上，處理該花的時(shí)期和條件是時(shí)期和條件是A 花蕾期，不去雄蕊花蕾期，不去雄蕊 B 花蕾期，去掉雄蕊花蕾期，去掉雄蕊C 開花后，不去雄蕊開花后，不去雄蕊 D 開花后，去掉雄蕊開花后，去掉雄蕊2、綠色植物倒伏后，它的莖桿能部分恢復(fù)、綠色植物倒伏后，它的莖桿能部分恢復(fù)直立狀態(tài)，引起這種現(xiàn)象的原因是直立狀態(tài)，引起這種現(xiàn)象的原因是 A 受重力影響，向地側(cè)生長素濃度高，生長受重力影響，向地側(cè)生長素濃度高，生長 速度快速度快 B 受重力影響，背地側(cè)生長素濃度高，生長受重力影響，背地側(cè)生長素濃度高，生長 速度快速度快 C 受重力影響，向地側(cè)生長素濃度低，生長受重力影響，向地側(cè)