《Flash遮罩動(dòng)畫制作》教學(xué)案例

1、課題：Flash遮罩動(dòng)畫制作教學(xué)設(shè)計(jì)科目：FLASH教學(xué)對(duì)象：2012級(jí)計(jì)算機(jī)班課時(shí)：1課時(shí)提供者：梁長(zhǎng)平單位：臨川現(xiàn)代教育學(xué)校教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、 掌握遮罩動(dòng)畫的工作原理，理解遮罩層與被遮罩層的關(guān)系2、 掌握遮罩動(dòng)畫的制作方法能力目標(biāo)能夠靈活運(yùn)用所學(xué)動(dòng)畫制作技巧，創(chuàng)作動(dòng)畫作品情感目標(biāo)1、 感受運(yùn)用flash動(dòng)畫軟件創(chuàng)作作品的樂趣2、 體驗(yàn)信息技術(shù)蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，形成和保持對(duì)信息技術(shù)的求知欲教材分析重點(diǎn)遮罩的含義和遮罩效果的制作方法難點(diǎn)理解遮罩層與被遮罩層的關(guān)系學(xué)情分析通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本動(dòng)畫的制作方法，理解了形狀補(bǔ)間和運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間的區(qū)別。對(duì)于遮罩動(dòng)畫，大家都還并未接觸過，是一個(gè)全新

2、的知識(shí)點(diǎn)。任務(wù)設(shè)計(jì)制作文字出現(xiàn)的遮罩動(dòng)畫（遮罩層要求分別用形變動(dòng)畫和運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注說明新課導(dǎo)入展示Flash小游戲暗中觀物。讓學(xué)生觀察動(dòng)畫，并找找看可以發(fā)現(xiàn)什么。觀察動(dòng)畫，動(dòng)手操作，找出其中的特點(diǎn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提綱導(dǎo)學(xué)展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 理解遮罩動(dòng)畫的原理2、 理解遮罩層與被遮罩層的關(guān)系3、 掌握遮罩效果的制作方法觀看幻燈片，了解本節(jié)課要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確目標(biāo)新知學(xué)習(xí)展示遮罩動(dòng)畫應(yīng)用實(shí)例1文字遮罩，并進(jìn)行分析，歸納出遮罩動(dòng)畫的原理。遮罩動(dòng)畫的原理：透過一種圖形看被擋住的內(nèi)容（圖片、文字）結(jié)合實(shí)例進(jìn)行思考，理解原理實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，遵循思維規(guī)律，提高各種能力。打開實(shí)

3、例1的源文件，分析圖層，講解遮罩層與被遮罩層的內(nèi)容及關(guān)系遮罩層與被遮罩層：1、遮罩層：圖形2、被遮罩層：被擋住的圖片或文字（最終看到的內(nèi)容）觀看圖層，思考并理解2 / 4展示遮罩動(dòng)畫應(yīng)用實(shí)例2圖片展示，讓學(xué)生分析遮罩層與被遮罩層的內(nèi)容，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)大家來看另一個(gè)遮罩動(dòng)畫實(shí)例圖片展示。請(qǐng)同學(xué)們想一下，在這個(gè)動(dòng)畫中遮罩層和被遮罩層分別是什么內(nèi)容？觀察動(dòng)畫源文件，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考并回答兩個(gè)圖層的內(nèi)容以實(shí)例“文字出現(xiàn)”為例，演示并講解遮罩效果的制作過程制作過程：1、 打開flash軟件，新建兩個(gè)圖層，分別命名為“遮罩層”和“被遮罩層”（注意遮罩層要位于被遮罩層之上）2、 在“被遮罩層”中輸入文字。點(diǎn)擊

4、第1幀，輸入文字“溫州市第七中學(xué)”，再在第40幀插入關(guān)鍵幀。3、 在“遮罩層”中繪制相應(yīng)的圖形。第1幀繪制一個(gè)小的矩形，與文字不想交。在第30幀，運(yùn)用變形工具，將矩形放大，直至完全蓋住文字。然后點(diǎn)擊第1到30幀之間的任意一幀，創(chuàng)建形狀補(bǔ)間動(dòng)畫。4、 右鍵單擊“遮罩層”，在彈出的菜單中選擇“遮罩層”。遮罩動(dòng)畫制作完成。觀看演示鞏固練習(xí)根據(jù)教師演示的步驟，制作文字出現(xiàn)的遮罩動(dòng)畫。遮罩層嘗試用多種方法制作。提高知識(shí)綜合性，培養(yǎng)學(xué)生綜合解決問題的能力小結(jié)1、 制作遮罩動(dòng)畫之前，先要明確遮罩層和被遮罩層的對(duì)象2、 注意遮罩層與被遮罩層的圖層順序3、 一種遮罩效果的實(shí)現(xiàn)可以有多種方法教學(xué)反思從整節(jié)課的過程來看，知識(shí)點(diǎn)都得到了較好的落實(shí)，學(xué)生作業(yè)完成的也還可以。但也存在著很多問題，主要體現(xiàn)在課堂時(shí)間安排的不是很合理。四十多分鐘的內(nèi)容，二十多分鐘就講完了，學(xué)習(xí)練習(xí)之后還有較多的時(shí)間剩余。