班主任工作經(jīng)驗交流教學總結五篇

1、班主任工作經(jīng)驗交流教學總結五篇班主任工作經(jīng)驗交流教學總結1 本學期我擔任三年級的班主任工作，在領導的關懷、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿地完成了本學期的各項任務。我把這學期的工作小結如下： 一、以身作則，為人師表 古人云，“親其師，信其道。班主任在學校里和學生接觸的時間最長，在學生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學生做到的，我首先做到。例如，要求學生7：307：40到校，我就天天在這個時間段到校。上課不接打 。講臺前的垃圾自己順手撿起等等。讓孩子相信老師說到就能做到，加強師生間的信任度。 二、培訓班干部。 俗話說：火車跑得快必需車頭帶。要帶好一個

2、班級，班干部的作用是老師也無法取代的。并且在班級管理中學生自己能做到的絕不讓班干部去做，班干部能做的老師絕不去做，這樣班級內(nèi)人人有事做，即提升了他們的工作積極性，也提升了學習的主動性。 三、培養(yǎng)學生的優(yōu)良習慣，向課堂要質量。 1培養(yǎng)學生課前預習的習慣習慣。 課前預習能夠提升聽課的效果，這樣，變被動聽課為主動學習，主要矛盾解決了，其它問題也就迎刃而解了。久而久之，會逐步提升聽課的效果，形成學習上的良性循環(huán)。 2培養(yǎng)學生遵守課堂紀律的習慣。 紀律是教學質量的確保。平常上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時改正。在班里定下班規(guī)，執(zhí)行班干部分工負責。在課堂教學中

3、，也常常采用多種形式培養(yǎng)學生積極參加課堂教學活動。如讓學生進行講題、動手操作、生生互講等活動，既調動了學生參加課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達能力。經(jīng)過一個學期的努力，還有幾個紀律觀念薄弱者常常要老師教育才做好一陣兒，整個班里秩序有所好轉。 四、充分利用素養(yǎng)教育平臺。 老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才干把學生教好。平常我都注意做好這個工作，班級內(nèi)只要發(fā)現(xiàn)不好的苗頭，我就主動和家長聯(lián)系，以便達到共同教育的目的，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學校的行為規(guī)范了。 五、關愛學生。 好孩子是夸出來的。在工作中我

4、主要是在精神上給予學生激勵和支持。在學習中那些學習差的；退步的；考試發(fā)揮不好的；有困難的等等，我經(jīng)常用語言開導、激勵、教育他們，時間長了孩子們就消除了精神壓力，久而久之，表現(xiàn)就很好了。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。 我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提升。我相信自己通過努力，將會逐漸細化的，這也是我下學期的努力目標。 班主任工作經(jīng)驗交流教學總結2 各科室持續(xù)整理市規(guī)范化學校復驗材料 教科室： 1、上周下發(fā)六篇關于小組合作學習的文章，今周共收取36篇學習體會，選取4篇上交教研室; 2、領取10個投影筆，加上原來的3個，共13個，發(fā)放給每個班，班主任領取; 3教師硬筆書法報名，

5、許老師下發(fā)書法專用紙，制定書法作品標簽，共收取14份作品，匯總上交。 政教處： 組建了紅領巾監(jiān)督崗并正式開始檢查。 體衛(wèi)藝： 1、9月22日組織六年級四名學生參加小學教研室舉辦的小學生國防知識比賽活動并獲得第二名; 2、持續(xù)訓練小學生足球隊。 其它： 1、按上級要求，通知老師申報小學學科專家團隊成員，共4名老師申報; 2、組織四、五年級數(shù)學老師各出一份比賽的復習題，便于強化訓練;同時填寫選拔出來的學生信息; 3、分配相關老師制訂五年級各學科任務單; 4、帶回今學期試卷并及時下發(fā); 5、通知各學科老師下周一去中心小學聽課; 6、安排好學生書法大賽活動。 計劃： 1、持續(xù)訓練小學生足球隊; 2、催

6、促美術教師提升課堂教學效果。 班主任工作經(jīng)驗交流教學總結3 一年轉眼就過去了，回首這一年有笑，有哭也有累，但歡樂總是超過眼淚。一年前，關于剛走入工作崗位的我來說，一切都是陌生的，有些束手無策。當進入教室看到一張張可愛又帶有些許期盼的小臉，我瞬間心動了，意識到肩上的擔子有多重。下面就我一年的工作做以下總結： 一、班級管理 首先，建立最基本的班級秩序，樹立班主任威信是最重要的。以前認為和學生打成一片是重要的，但在實習期間發(fā)現(xiàn)根本管不住班級，甚至最基本的課都進行不下去，也為此嚎啕大哭一場。在有經(jīng)驗的教師的勸說及指導下，明白了自己的錯誤觀念，也因此積存了經(jīng)驗。在接手二六班的時候，也意識到了樹立教師威信

7、的重要性。當然，要張弛有度。制定明確的班級制度，讓學生在嚴中進步，在愛中成長。 其次，班級干部分配均勻，盡量不重復擔職，執(zhí)行替換制，調動學生參加班級管理的積極性，讓他們有主人翁的意識，也才會形成責任意識，促進班級團結。同時也要及時發(fā)覺每個學生的長處，以優(yōu)促優(yōu)，以優(yōu)促短。 二、家校溝通 一站在家長的角度看問題 家校溝通是很重要的，但是溝通的方式、方法，措詞及語氣都是需要學習。這一年的不斷學習，讓我明白了溝通的技巧和方法。我認為最重要的是站在家長的角度談論問題，心平氣和，一視同仁的溝通，不能一副趾高氣昂，高高在上的姿態(tài)，誰都不會喜愛這樣的人，更不能很好的解決問題。前期我也是覺得我所做的都是為了孩子

8、，為什么家長不怎么配合，還有怨言？在一次開會期間，賈老師的話點醒了我，是的，首先我們要合計到家長的實際狀況，不是不配合，真的就是有些家長忙于生計。所以站在家長角度看問題，會更有效的解決問題，也會拉近和家長的距離，讓家長更信任老師，愿意配合老師工作。 二以學生的角度談問題 在和家長溝通時，準確傳達學生的意愿及想法很重要。家長和老師了解的學生都不是全面的，大多也不是同一方面，所以傳達學生意愿也是解決問題的關鍵。要想準確傳達的前提是準確充分的了解學生，以學生的角度和家長談論問題，讓家長更了解自己的孩子，找到合理的解決方法。 以上就是我要分享的經(jīng)驗，總歸一句話，只有熱愛自己的工作，你才有所收獲，才會成

9、長更快。 班主任工作經(jīng)驗交流教學總結4 本學期明確本學期的工作重心是：補缺補漏，杜絕偏科現(xiàn)象。為此，我們努力配合學校各教研室特別是本年段各教研組，定期、不定期地開展教研活動，特別是“月考、期中考試、期末考試后，都要求及時進行商定對策，及時反饋學生的學習狀況，并及時適當?shù)恼{整原有的計劃，及時補漏，以求取得最好的教學效果；激勵積極鉆研教學業(yè)務，進行課堂教學改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學生革新和施行能力的途徑。常常深入課堂調查研究，了解各學科的教學教育狀況，通過召開各類型學生會議來了解狀況，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不

10、斷地更上一層樓。 作為班主任，我是喜愛的，因為我相信一種信念：這學生有正確的對人對事的態(tài)度！一旦抓住了機遇，他會發(fā)光！基于我的這種想法，在我的工作中，多了幾分踏實和勤奮，少了幾分浮躁與虛榮。 班主任工作經(jīng)驗交流教學總結5 小學二年級的孩子，還處在養(yǎng)成習慣、打好基礎的重要階段，作為班級管理中的，本人從未對自己的工作有絲毫的懈怠，本著把工作做得更好的想法，時常會將工作做一些小結?，F(xiàn)在一個學期的工作又結束了，本人現(xiàn)將本學期的工作再次進行總結一下： 一、重點還是幫助孩子們養(yǎng)成習慣 低年級的孩子，尤其是小學二年級的孩子，正是養(yǎng)成習慣、打好基礎的關鍵時期，在這一學期的班級管理工作中，本人依舊是把幫助孩子們

11、養(yǎng)成優(yōu)良習慣作為重點來抓的。從天天的晨會出發(fā)，到每一次節(jié)日的活動組織以及開展，我都力求用自己的正確示范來幫助每一位學生養(yǎng)成優(yōu)良的習慣。如果發(fā)現(xiàn)有學生的習慣不太好，那我就重點去關懷那個學生，用自己的愛去包容這好習慣還未能養(yǎng)成的學生，不急不躁，只為讓我們小學二年級這個班的所有學生都能夠在這一學期里養(yǎng)成優(yōu)良的習慣。 二、用優(yōu)良的班主任行動來傳遞愛 關于小學二年級這種低年級學生的教育，還不能向對待高年級學生那樣去教育，低年級學生對任何事物都要更加敏感，這就決定了本人在對待小學二年級的學生時，通常都會用自己優(yōu)良的行為去影響每一個孩子，用這些作為班主任的行動去傳遞給每一位學生的愛，讓他們在足夠充足的愛中了解到自己是有人愛的孩子，也讓他們在這種愛中學會自尊自愛。小學二年級的學生正是確定這種自愛自尊的時期，所以本人這學期更加注重用自己優(yōu)良的行動去傳遞對每一個孩子的愛。 三、和任課老師與家長聯(lián)合起來教 作為一個班主任老師，本人也是明白對班級學生的管理工作，不能只依靠個人的力量，本人在這學期的班級管理工作中，本人依舊是與任課老師以