X學校網(wǎng)絡(luò)教研工作制度

1、x學校網(wǎng)絡(luò)教研工作制度 為了進一步發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在我校教育科研、教學研究、課改引領(lǐng)方面的重要作用,延伸教研功能,創(chuàng)新教研方式,促進教師專業(yè)提升,構(gòu)建“多主體、跨時空、低成本、高效率”的教研平臺,實現(xiàn)“民主、公平、對話、協(xié)商、共建”的教研方式,提高教研工作質(zhì)量和效率,更好的為基礎(chǔ)教育改革服務(wù),制定崇崗九年制學校網(wǎng)絡(luò)教研工作制度。 一、指導思想依據(jù)學校網(wǎng)絡(luò)教研工作實施方案,我們的指導思想是:將常規(guī)教研與網(wǎng)絡(luò)教研結(jié)合起來,以網(wǎng)絡(luò)為平臺、以博客為手段,實現(xiàn)常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò)化、教研管理網(wǎng)絡(luò)化、網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化、網(wǎng)絡(luò)管理制度化的目標,促進教師專業(yè)成長,全面提高教育教學質(zhì)量。依托崇崗九年制學校網(wǎng)校平臺,建立教師

2、網(wǎng)校office構(gòu)成我們的教研網(wǎng)絡(luò)。以校本教研為核心,基于學校,開展教科研工作。貫穿于整個網(wǎng)絡(luò)教研的始終。 二、學校網(wǎng)絡(luò)教研的管理體制與工作流程1、由教育處組織,詳細負責組織實施學校網(wǎng)絡(luò)教研。 2、學校網(wǎng)絡(luò)教研領(lǐng)導小組將學校的教研信息、教研動態(tài)、教研經(jīng)驗,學校相關(guān)的工作制度、支配、總結(jié)、,以及其他能夠反應(yīng)學校教研方面的共性工作,通過學校網(wǎng)校平臺進行發(fā)布;確定每學期或每月學校及各組的教研主題;指導和考核各組及各任課教師的網(wǎng)絡(luò)教研成果;負責上報和上傳其他相關(guān)資料到學校網(wǎng)校。負責收集教研組及教師個人發(fā)布在博客里的相關(guān)教研資料。 學校網(wǎng)校其他相關(guān)內(nèi)容還有:上級及學校各類通知、學校教研課題、上交論文發(fā)布

3、、公開教學相關(guān)資料、集體備課資料、教研信息、精品推薦等。 學校管理人員要經(jīng)常準時瀏覽教研組及教師個人博客,便于準時檢查和管理,并且要準時懇切的回帖、留言,相互促進。 3、各教研組是學校網(wǎng)絡(luò)教研的基層組織單位。 (1)負責組織本組教師和教研組的鏈接,開展常規(guī)教研和網(wǎng)絡(luò)教研;(2)維護本組的教研組博客群,發(fā)布本組的教研信息和教研動態(tài);負責向市相應(yīng)學科的教研員上傳資料;確定本組的學期或月教研主題;負責聯(lián)系與其他學校及其他老師進行組際間的交流與合作;(3)負責對本組教師的的教研狀況進行考核。 4、教師是學校網(wǎng)絡(luò)教研的主體。 (1)每位課任教師必需要建有相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)教研的平臺。我們主要通過教師網(wǎng)校offi

4、ce,用自己的真實姓名建立教研博客。 (2)通過個人的教研博客,主要從事教育教學研究和個人教學日記。 (3)教師個人博客必需與所在教研組形成鏈接,瀏覽教研組博客群和學校教研博客群組,必需回帖或留下簽名,這是我們考核教師參與此項工作的依據(jù)之一。 三、網(wǎng)絡(luò)教研的資源管理與保護措施1、學校建立資源管理中心,凡是上傳的重要資料都要先在學校的資源系統(tǒng)中備份;網(wǎng)絡(luò)教研的成果要準時反饋并下載保存。 2、對學校和教師個人保存的資料可分類存貯;每學期整理一次歸類刻盤,或打印成文本資料存檔和展示。 3、由于我校的教研博客按要求要實行實名制管理,代表表著學校的形象,其主要目的是用于教育教學研究,所以發(fā)布個人成長博客

5、必需遵守下列之規(guī)定: (1)要嚴格遵守國家的有關(guān)法律和法規(guī),不得發(fā)布違反國家法律和有關(guān)紀律的言論;(2)在網(wǎng)絡(luò)教研及撰寫博文中,不得攻擊、污辱對方;不得發(fā)布帶有他人隱私的信息;不得發(fā)泄對單位和他人的不滿等有損于集體利益的言論;(3)“原創(chuàng)”作品不得剽竊和抄襲他人成果,凡大段引用的須注明出處;“轉(zhuǎn)貼”的作品,需要注明出處和原作者;(4)凡涉及到學校管理和內(nèi)部資料的,需要經(jīng)學校主管領(lǐng)導審核或同意后方能發(fā)布;(5)教師個人的博客之內(nèi)容均由個人負責,不代表學校的觀點;如有違法的或者其他糾紛均由個人擔當。 (6)文明教研、科學教研,使自己的業(yè)務(wù)學習和與教學研究與學校教研同步;(7)在怎強自護意識的同時,

6、坦誠友好進行教研交流;自覺維護學校教研網(wǎng)絡(luò)安全,維護學校教研網(wǎng)絡(luò)聲譽。 四、常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò)化的工作內(nèi)容(一)常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò)化內(nèi)容1、文本數(shù)字化上網(wǎng)常規(guī)內(nèi)容(校本教研的主要內(nèi)容):學校、各部門和教師的工作計劃;教師的教學設(shè)計(電子備課);教師個人的教學反思、教學札記、教學案例、教學資料、推薦文章、讀書筆記、心得體會等。 2、基于網(wǎng)絡(luò)的研究內(nèi)容:網(wǎng)上集體備課;網(wǎng)絡(luò)評課;專題爭論;解惑答疑;課題研究等。 3、校際間交流內(nèi)容:相關(guān)教學資源共享;合作備課;專題爭論;經(jīng)驗交流等。 (二)教師博客的主要分類欄目。為了便于管理,收集資料,要求在個人成長博客中必需有以下欄目(分類): 教學論文;課題研究;教學設(shè)計;教學反思;教學案例;試題設(shè)計。(可爭論確立一些帶有網(wǎng)絡(luò)化語言的個性名稱)最終強調(diào)各教研組和教師要準時瀏覽學校教研博客和教研組博客,以便于準時了解各種信息,完成各項任務(wù)。