淺談民族音樂文化傳承及高校音樂教學(xué)創(chuàng)新

1、    淺談民族音樂文化傳承及高校音樂教學(xué)創(chuàng)新    王若琪摘要：民族音樂文化是我國傳統(tǒng)文化重要組成部分，對文化傳承起著積極意義，素質(zhì)教育不斷推行與發(fā)展背景下，民族音樂文化所發(fā)揮作用日益顯著，逐漸成為教育教學(xué)改革創(chuàng)新主要方向，將民族文化與高校音樂教學(xué)相結(jié)合有利于促進民族音樂文化傳承與音樂教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展。關(guān)鍵詞：民族音樂文化;傳承;高校音樂教學(xué);創(chuàng)新中圖分類號：j0-4;g642 文獻標(biāo)識碼：a 文章編號：1005-5312（2019）17-0245-01一、引言受相關(guān)因素的影響，流行音樂逐漸成為主流音樂，備受大學(xué)生歡迎與追捧，而民族音樂日益受到輕視，很少有

2、學(xué)生主動學(xué)習(xí)并分享，這一背景下，我國文化可能性出現(xiàn)斷崖現(xiàn)象，所以需要抓住教育教學(xué)改革創(chuàng)新機會，將民族音樂文化傳承與高校音樂教學(xué)相融合，提升民族音樂重要地位的同時，促進精神文化傳承與素質(zhì)教育落實。二、民族音樂融入高校音樂教學(xué)的可行性分析首先，是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)水平的關(guān)鍵，高校教育的主要目的在于培養(yǎng)高素質(zhì)水平人才，同時大學(xué)生是即將步入社會為社會發(fā)展奉獻自身知識與技能的群體，其素質(zhì)水平潛移默化地影響著社會面貌建設(shè)，故高校教育不僅需要高度重視文化教育還應(yīng)強化精神文明建設(shè)，通過民族音樂文化傳承培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)水平，可見民族音樂融入高校音樂教學(xué)具有切實可行性;其次，對傳統(tǒng)文化傳承具有積極作用，民族音樂文化傳承在精

3、神文明建設(shè)方面發(fā)揮著顯著影響，21世紀的今天，民族音樂文化是教育教學(xué)研究新方向，是音樂教學(xué)開展主要目標(biāo)，這就決定了高校音樂教學(xué)需要培養(yǎng)學(xué)生傳統(tǒng)音樂文化理解意識、傳承能力，以達到推動傳統(tǒng)文化傳播與發(fā)展的目的;最后，有利于愉悅學(xué)生身心，使之更加樂觀積極，隨著高校教育的日益普及與社會環(huán)境的日益復(fù)雜，學(xué)生就業(yè)壓力日益加大，在校期間所需學(xué)習(xí)與掌握知識與技能日益增多，可見學(xué)生著巨大課業(yè)負擔(dān)，甚至少數(shù)學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，感到精神疲憊，而民族文化音樂教學(xué)一定程度上可以緩解學(xué)生壓力，放松學(xué)生心情，使之處于愉悅、享受的狀態(tài)，所以將民族音樂融入高校音樂教學(xué)勢在必行。三、如何促進高校民族音樂教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展1.開發(fā)民族音

4、樂教學(xué)素材。創(chuàng)新民族音樂形式是彰顯民族音樂魅力、激發(fā)學(xué)生課堂參與的基礎(chǔ)，聯(lián)系實際，需要開發(fā)符合音樂教學(xué)要求與學(xué)生個性需求的民族音樂教學(xué)素材，在體現(xiàn)現(xiàn)代音樂特色的同時融入民族音樂結(jié)構(gòu);同時教學(xué)素材需要以積極健康內(nèi)容、靈活動聽曲調(diào)為主，進一步調(diào)動學(xué)生民族音樂學(xué)習(xí)興趣，具體實踐過程中，學(xué)生能夠在潛移默化中受到文化熏陶，發(fā)展自我;另外，還需要融入?yún)^(qū)域文化特征，打破傳統(tǒng)音樂局限，通過富有特色的區(qū)域文化營造趣味課堂、活躍氛圍，提升民族音樂實效性。2.接受并吸納傳統(tǒng)音樂文化。民族音樂來源于少數(shù)民族日?；顒觿?chuàng)造，某種程度上說，民族音樂是歷史發(fā)展、碰撞與融合成果。在社會快速發(fā)展的當(dāng)今，音樂形式逐漸以傳播速度、受

5、眾接受程度為主，傳統(tǒng)音樂文化和現(xiàn)代音樂文化密切相關(guān)，只有端正態(tài)度，接受并吸納傳統(tǒng)音樂文化，提升民族音樂素質(zhì)文明，才能更好地打造高效音樂課堂，培養(yǎng)學(xué)生民族音樂理解能力與接受能力。值得一提的是，無論是民族音樂還是流行音樂均是發(fā)揮著重要作用的音樂，應(yīng)結(jié)合實際加以合理應(yīng)用，彰顯音樂魅力，提升音樂教學(xué)的時代性。3.提供學(xué)生民族音樂文化實踐機會。俗話說：“實踐是檢驗真理的唯一途徑”，故日常教學(xué)過程中，需要在全面了解與掌握民族音樂教育教學(xué)重要作用的基礎(chǔ)上進行民族音樂相關(guān)知識傳授，一來端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，二來豐富學(xué)生學(xué)習(xí)模式，學(xué)習(xí)模式是影響學(xué)習(xí)效率的主要因素，合理科學(xué)的學(xué)習(xí)模式有利于提升知識記憶與音樂理解，同時

6、需要定期組織學(xué)生參與涉及民族音樂相關(guān)內(nèi)容的社會實踐，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識與技能應(yīng)用于社會實踐，鍛煉自身能力的同時傳承民族音樂文化。4.建設(shè)高素質(zhì)高技能教師隊伍。課堂教學(xué)是教與學(xué)的過程，既要注重學(xué)生主體地位也要重視教師主導(dǎo)作用發(fā)揮，所以教師素質(zhì)能力高低與音樂教學(xué)質(zhì)量有著直接影響。觀察發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前高校民族音樂教學(xué)存在師生民族音樂文化認知素養(yǎng)理解相對淺顯現(xiàn)象，甚至少數(shù)教師對民族音樂重要作用及其文化內(nèi)涵缺乏認知，一定程度上阻礙了民族音樂教學(xué)開展。針對這種情況，應(yīng)該建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍，一來加大民族音樂宣傳，使教師對民族音樂有一個更為清晰的了解;二來定期安排現(xiàn)有音樂教師參與培訓(xùn)，開闊視野、豐富專業(yè)知識、提升個人素質(zhì);三來積極引進新的人才，為民族音樂教學(xué)及傳統(tǒng)文化傳承營造良好的氛圍環(huán)境、鋪墊堅實的人才基礎(chǔ)。四、結(jié)語總而言之，在高校音樂教學(xué)中融入民族音樂文化傳承具有極其重要的現(xiàn)實價值，是音樂教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的必然