【教學(xué)設(shè)計(jì)】小學(xué)體育課前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)(水平二)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)校體育課前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì) 水平二學(xué)情分析：三年級(jí)同學(xué)正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，樂(lè)于參與體育活動(dòng)， 并樂(lè)于向同伴展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作；她們都比較活潑、思維反應(yīng)靈敏，仿照才能和接受才能強(qiáng)；但是自我約束才能差，絕大部分同學(xué)已經(jīng)具備了較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)才能，能在集體活動(dòng)中與她們團(tuán)結(jié)合作，完成活動(dòng)任務(wù)；單元教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，使同學(xué)明白技巧的基本學(xué)問(wèn)，通過(guò)多種練習(xí)的形式，使同學(xué)初步把握技巧的基本動(dòng)作； 通過(guò)學(xué)會(huì)單個(gè)動(dòng)作， 進(jìn)而學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔組合動(dòng)作， 并幫忙和啟示同學(xué)開(kāi)展一些創(chuàng)意活動(dòng)；進(jìn)展同學(xué)體能 ,提高靈敏、和諧才能；培育克服困難 ,團(tuán)結(jié)協(xié)作，敢于在體育活動(dòng)展現(xiàn)自我的精神；單元教學(xué)方案課教學(xué)目標(biāo)

2、次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)教與學(xué)策略1能夠較好的把握前滾翻的動(dòng)作方 法，讓同學(xué)明白 滾 翻 必 須 團(tuán) 身緊，才能滾的好；內(nèi)容：前滾翻難點(diǎn)：兩臂撐推用力 平均，用頭的后 部著墊，滾動(dòng)團(tuán) 身緊， 順勢(shì)起立；教法：1,創(chuàng)設(shè)情形 ,調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性；2,講解示范動(dòng)作；3,利用器材進(jìn)行多種方法的練習(xí)；4,巡察指導(dǎo) .通過(guò)提問(wèn)爭(zhēng)論等方法幫2能夠較好的把握內(nèi)容：后滾翻助同學(xué)建立正確的動(dòng)作概念；后 滾 翻 動(dòng) 作 , 發(fā)難點(diǎn)：后滾至肩頸時(shí)，5,開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng) ,提高同學(xué)參與活動(dòng)展柔韌、靈活素兩 手 用 力 推的愛(ài)好；質(zhì)；墊；6,講評(píng)；3進(jìn)展腰腹肌和身內(nèi)容：跪跳起 , 仰臥推學(xué)法 :體 協(xié) 調(diào) 性 , 提 高起成橋；

3、1,觀看 ,仿照 ,自主嘗試練習(xí)；跪 跳 起 能 力 , 培難點(diǎn)：擺臂與身體向2,仔細(xì)聽(tīng)老師示范動(dòng)作 ,個(gè)別 ,分組與養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的良上騰起和諧一樣 ,集體練習(xí)相結(jié)合；好習(xí)慣和創(chuàng)意學(xué)挺髖 ,伸膝；3,分組探討 ,相互幫忙 .；習(xí)才能；44,自評(píng) ,互評(píng)；會(huì)做簡(jiǎn)潔的組合內(nèi)容：滾翻組合練習(xí) ,動(dòng) 作 , 發(fā) 展 靈 巧跪跳起組合練性和和諧性，培習(xí)；養(yǎng)展現(xiàn)自我的意難點(diǎn)：把握好拋球與識(shí)和才能；滾翻起立接球的時(shí)機(jī)；一: 指導(dǎo)思想以新課標(biāo)為依據(jù)，遵循“以人為本 ,健康第一”的指導(dǎo)思想，以進(jìn)展同學(xué)為本，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能；師生共同愉悅的學(xué)習(xí)，活動(dòng)氛圍；結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)校生心理、生 理特點(diǎn)， 通過(guò)多種手

4、段激發(fā)同學(xué)參與體育活動(dòng)的愛(ài)好，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，使同學(xué)充分感受體育運(yùn)功的歡樂(lè)；在活動(dòng)中培育同學(xué)自主探討，相互合作和克服困難的才能，為同學(xué)的健康成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)；二: 教材分析技巧是學(xué)校三至四年級(jí)體育教學(xué)的主要教材內(nèi)容之一，比一二年級(jí)滾動(dòng)與滾翻教材提高了動(dòng)作的難度； 三年級(jí)同學(xué)是柔韌和靈敏素養(yǎng)進(jìn)展的敏銳時(shí)期，有肯定的運(yùn)動(dòng)才能，但感知事物直接視聽(tīng)和形象為主，抽象思維才能仍較差，思維方式和認(rèn)知事物往往離不開(kāi)詳細(xì) 形象事物； 教學(xué)內(nèi)容從同學(xué)寵愛(ài)的仿生動(dòng)物開(kāi)頭，過(guò)渡到簡(jiǎn)便易行的單個(gè)動(dòng)作，然后上升為適合同學(xué)實(shí)際的難度組合動(dòng)作；三: 學(xué)練過(guò)程設(shè)計(jì)本課在老師的指導(dǎo)下,采納分散與集中,友伴分組的教學(xué)組織

5、形式.以老師的啟示誘導(dǎo) , 同學(xué)自主嘗試練習(xí)為主.充分表達(dá)同學(xué)“自主學(xué)?！薄疤骄繉W(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”,使每一位同學(xué)都能體 驗(yàn)體育運(yùn)功的愉悅 ,并能很好地把握運(yùn)動(dòng)技能技巧；1, 課堂常規(guī) : 培育良好的教學(xué)常規(guī)；2, 預(yù)備活動(dòng) : 老師創(chuàng)設(shè)游動(dòng)物園情形,讓同學(xué)仿照在游玩過(guò)程中所見(jiàn)動(dòng)物的走與跳. 在音樂(lè)的伴奏下 ,在老師的語(yǔ)言引導(dǎo)下,同學(xué)以飽滿的熱忱仿照動(dòng)物的走與跳.充分活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)；3, 復(fù)習(xí)前后滾動(dòng) ,讓同學(xué)深刻懂得前后滾動(dòng), 團(tuán)身緊滾動(dòng)快的動(dòng)作要領(lǐng)；4, 同學(xué)自主體驗(yàn)嘗試前滾翻動(dòng)作.相互探討動(dòng)作；5, 同學(xué)大膽展現(xiàn)動(dòng)作,同學(xué)評(píng)判；6, 老師評(píng)判夸獎(jiǎng) ,講解動(dòng)作要領(lǐng) .示范動(dòng)作；7, 同學(xué)友伴

6、分組練習(xí)前滾翻動(dòng)作,互幫互助練習(xí)；8, 老師巡察指導(dǎo)同學(xué)練習(xí). 語(yǔ)言夸獎(jiǎng)勉勵(lì)同學(xué) ,注意個(gè)體差異 ,進(jìn)行差異分組 .對(duì)動(dòng)作把握差的同學(xué)進(jìn)行斜木板 , 雙腿間夾紙幫助練習(xí) .勉勵(lì)同學(xué)英勇嘗試連續(xù)前滾翻練習(xí)；9, 嬉戲 ,障礙接力賽 :老師創(chuàng)設(shè)小猴必需跨小溪, 鉆山洞 ,繞過(guò)小山才能摘到果子的情形, 調(diào)動(dòng)同學(xué)參與體育嬉戲的積極性. 同學(xué)分組進(jìn)行競(jìng)賽, 由同學(xué)自己動(dòng)手動(dòng)腦擺設(shè)小溪、山洞、小山；10, 放松舞蹈 :在美麗的旋律伴奏下 ,師生共舞 ,動(dòng)作美麗伸展 ,身心得到充分放松；11, 同學(xué)自評(píng) ,老師評(píng)判 ,表彰勉勵(lì)；學(xué)校體育課前滾翻教案認(rèn)知目標(biāo)：讓同學(xué)明白滾翻必需團(tuán)身緊,只有像球一樣 ,才能滾的

7、好 ,才能有利于愛(ài)護(hù)自我 .技能目標(biāo)： 1、70% 80% 的同學(xué)把握前滾翻正確技術(shù)動(dòng)作；進(jìn)展同學(xué)靈敏、教學(xué)目標(biāo)柔韌、和諧等身體素養(yǎng) .2 、通過(guò)嬉戲練習(xí)，進(jìn)展同學(xué)腿部力氣和判定才能；情感目標(biāo)：通過(guò)仿照性、制造性練習(xí)和嬉戲練習(xí)，進(jìn)行克服困難，英勇堅(jiān)強(qiáng)的品行訓(xùn)練，培育團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì).教學(xué)內(nèi)容1: 前滾翻嬉戲 2: 徒手操教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：前滾翻；教學(xué)難點(diǎn)：兩臂撐推用力平均,用頭的后部著墊 ,滾動(dòng)團(tuán)身緊 ,順勢(shì)起立；課前預(yù)備1. 同學(xué)統(tǒng)一穿運(yùn)動(dòng)裝.2. 器材預(yù)備：體操墊子結(jié)時(shí)強(qiáng)課的內(nèi)容老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)要求組織方法構(gòu)間度1. 集合、 體育委1. 老師檢1.整裝待命；1. 集合員整隊(duì)、

8、 報(bào)告人 數(shù)，檢查同學(xué)著裝；第查服裝，支配見(jiàn)習(xí)；做到靜、齊、快， 仔細(xì)聽(tīng)老師講解；1. 四列橫隊(duì)合：×××××××××××××××組織方法結(jié)課的內(nèi)容老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)要求時(shí)強(qiáng)構(gòu)間度一×××××部分2. 師生問(wèn)好；2. 創(chuàng)設(shè)情2.在輕盈的音景：游動(dòng)物樂(lè)伴奏下模63. 宣布課的內(nèi)園；仿動(dòng)物的走跳,比比誰(shuí)模2. 仿照動(dòng)分鐘一般容、要求；仿的像 .物的走、2. 自由散點(diǎn) :：跳要進(jìn)入4. 仿生動(dòng)作練3. 引

9、導(dǎo)同學(xué)仿照各種角色，充分活動(dòng)關(guān)× ×××××習(xí)，仿照動(dòng)物走、跳；動(dòng)物的走與跳 .節(jié).× ××× × ×1，徒手操；1·師示范2. 老師放手1,仔細(xì)聽(tīng)講、培育愛(ài)好、 盡1. 態(tài) 度 認(rèn)讓 學(xué) 生 練快進(jìn)入角色；真 、精 神2：前滾翻；習(xí)并觀看；2,同學(xué)仔細(xì)復(fù)飽滿；3. 巡察指導(dǎo)同學(xué)練習(xí)、習(xí)前后 滾動(dòng) ,準(zhǔn) 備 接 受 新2. 認(rèn) 真 積訂正錯(cuò)誤；學(xué)問(wèn).極練習(xí)；友伴分組，四第A. 教學(xué)法： （運(yùn)用“學(xué)導(dǎo)式 與 ”4. 對(duì) 比 評(píng)3.同學(xué)進(jìn)行嘗人一組；二探究練習(xí)法 ”，價(jià)

10、、講解、試性練習(xí)， 體3. 動(dòng) 作 正19較讓 學(xué) 生 先 進(jìn) 行啟 發(fā) 學(xué) 生驗(yàn) 前 滾 翻 動(dòng)確分強(qiáng)部嘗試性練習(xí)后，摸索；作；×鐘分教 師 再 根 據(jù) 練習(xí) 情 況 進(jìn) 行 指5. 全過(guò)程示4,同學(xué)勇于展4. 能 做 自××導(dǎo)；）范 分 解 動(dòng)作，突出前示動(dòng)作 , 同學(xué)自評(píng).我 評(píng)估 、小 組討 論滾 翻 中 滾摸索；難點(diǎn)：兩臂撐推用力平均 , 用頭的后部著墊 ,滾動(dòng)團(tuán)身緊、 順勢(shì)翻 團(tuán) 身 的動(dòng) 作 技 巧與 順 勢(shì) 起立；5.仔細(xì)聽(tīng)老師講 解 動(dòng) 作 要領(lǐng) , 明白 動(dòng)作的全貌；5. 聽(tīng) 從 指6. 巡察指導(dǎo)6.同學(xué)練習(xí)：揮 、注 意安全；同學(xué)練習(xí)， 友

11、伴 分 組語(yǔ) 言 表 揚(yáng)激 勵(lì) 學(xué) 生 ,練習(xí)；小組 探討 ,注 重 個(gè) 體差 異 , 進(jìn) 行差異分組 .互 幫 互 助 練習(xí). 差 異 分 組練習(xí). 做 自 查 評(píng)估.起立；嬉戲：障礙接力賽；1. 創(chuàng) 造 情形，調(diào)動(dòng)同學(xué) 參 與 體育 游 戲 的1,同學(xué)分 4 組進(jìn)行比 賽 , 比比 哪 一 組 摘的果子多 .1. 寂靜，遵守 課堂 紀(jì)第積極性；律 ，認(rèn)真三部想象制造方法，學(xué) 生 運(yùn) 用 所 學(xué)2. 勉勵(lì)同學(xué)2,同學(xué)自主動(dòng)聽(tīng) 老師解 嬉戲講規(guī)分知 識(shí) 參 與 實(shí) 踐活動(dòng)，敢于表現(xiàn)自己；要英勇，充分 發(fā) 揮 想象；手 動(dòng) 腦 擺 設(shè)小山 ,小溪 ,山洞.就； 10 分強(qiáng)鐘3. 講解嬉戲2. 遵 守 游規(guī)章，指導(dǎo)學(xué) 生 注 意安全；3,以高漲的心情進(jìn)行競(jìng)賽 .戲 規(guī)章 ， 注 意 安全；1. 放松活動(dòng)；1, 老師引導(dǎo)所 有 學(xué) 生 能盡 量的 放自由散點(diǎn) :：5老師評(píng)判；松；的 節(jié) 奏 充 分松， 自然，××