炎方一中2016年示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓方案

1、沾益區(qū)炎方一中2016年校本研修方案為貫徹落實國務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)鄉(xiāng)村教師支持計劃（2015-2020年）的通知（國辦發(fā)201543號）精神，根據(jù)教育部辦公廳 財政部辦公廳關(guān)于做好2016年中小學幼兒園教師國家級培訓計劃實施工作的通知（教師廳20162號）、教育部教師工作司關(guān)于組織實施2016年“國培計劃”示范性項目的通知（教師司函201622號）、國培計劃（2016）”示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓項目云南省實施方案和省教廳相關(guān)要求，結(jié)合我校實際，制訂本方案。一、研修對象在教學一線上課的教師參加培訓，共計47人。二、校本研修組織管理1.學校成立“國培計劃（2016）”網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合

2、培訓管理工作小組具體完成此項工作。工作小組：組 長（學校管理員）：劉燦光 沾益區(qū)炎方一中校長組員：姜偉 胡蓉碧 姜金娥 馮明黨 劉鑫 董金偉 楊菊珍 代利方 嚴勝儒 胡忠波2、學校研修學科工作坊主語文： 任冬梅 語文教研組長數(shù)學： 高廣早 數(shù)學教研組長英語： 朱蘭芳 英語教研組長理綜坊：孫鳳瓊 文綜坊：吳雙文 三、管理措施1、建立校本研修激勵制度，定期與隨機相結(jié)合的方式檢查教師的學習情況，定期對教師進行評價，定期反思學校研修工作，及時改進，不斷提高學校的研修水平，學期結(jié)束組織一次教學案例、教學反思、課例研究的評比活動。2、建立校本研修保障機制。從人力、物力、財力上對校本研修予以保障；定期聘請專

3、家為教師講課，為教師教科研活動提供必要的經(jīng)費保障。3、建立外出學習匯報制度。外出教師學習完后要及時向?qū)W校領(lǐng)導做好外出學習匯報，交學習心得或?qū)W習材料，有必要的將在全體教師會上進行交流。四、校級骨干培訓團隊職責1、校長職責（學校管理員）。校長是校本研修的第一責任人，校長要真正樹立科研興校的辦學理念，建立校本研修的導向機制、激勵機制和保障機制，發(fā)揮學校的研究職能，努力把學校建成真正意義上的學習化組織。2、教研室職責：及時傳達上級有關(guān)校本研修和教師培訓的精神和信息，制定統(tǒng)一的校本研修制度和要求，督促、指導學校的校本研修活動，組織全鄉(xiāng)性的研修展示和交流活動，對各校的校本研修工作進行考核。3、教研組長職責

4、（學校坊主職責）。教研組長在校長、教研室主任的領(lǐng)導下，計劃、組織、檢查、總結(jié)組織教學工作，搞好教學研究、教學改革實驗與教學總結(jié)，努力提高本學科教學質(zhì)量。4、教師職責（學員職責）。積極參加學校制定的培訓活動，并在活動中承擔一定的任務(wù)；認真學習新課程的有關(guān)理念，提高自己理論水平；骨干教師協(xié)助學校承擔教師培訓，上好示范課。五、研修內(nèi)容1、師德培訓。積極參加教育行政部門及學校組織的師德培訓活動，態(tài)度端正、思想上重視，行動上落實，無消極怠工的行為或言辭。2、教育教學能力培訓。積極參加學校規(guī)定的必修項目的理論培訓學習，閱讀業(yè)務(wù)雜志；積極參加學校組織的教學能力培訓和校本教研活動，積極參與課堂教學技能的培訓與

5、操練。3、專題培訓。教師根據(jù)自身的發(fā)展需要，參加學校組織的教師文明禮儀培訓、信息技術(shù)培訓、班主任培訓、青年教師專線培訓等培訓活動。4、教育研究能力培訓。積極參與教育科研活動，將研究工作融入日常的教育教學工作。六、研修方式1.集體備課。通過集體備課這種形式，聚焦單元重難點，用多種方法解決教學過程中瓶頸問題。2.教研活動。利用每周三的教研活動時間，交流教學中得失，心得，積極進行教學反思，分享教學經(jīng)驗。3. 講座。播放校外優(yōu)秀教師課堂實錄，讓有經(jīng)驗的老教師指導，確保教師們在每一個教學環(huán)節(jié)都把握到位。盡可能創(chuàng)造校外交流機會，讓教師外出聽課。4. 自主培訓。教師主動完成學校規(guī)定的培訓任務(wù)，自我完善，自我

6、提升。5. 課堂教學競賽。每年至少組織一次課堂教學競賽，有效發(fā)揮學校優(yōu)秀教學資源，以老帶新，以新促老，提高教師的業(yè)務(wù)水平和科研能力。6. 加強各種現(xiàn)代信息技術(shù)培訓力度。依托網(wǎng)絡(luò)這種手段，加強校本資源開發(fā)，有效整合校本資源，最終達到網(wǎng)絡(luò)和校本資源有機結(jié)合。七、研修成果1. 整合教研組長和骨干教師，建立校級培訓者隊伍，提升校級培訓團隊的校本研修管理力和指導力。2. 以實施本項目為契機，整校進入，全員參訓，完善網(wǎng)絡(luò)研修支持下的校本研修制度，逐步形成常態(tài)研修的有效機制和良好氛圍。1）每學期組織一次課堂教學競賽2）每學期每位教師至少制作3個優(yōu)質(zhì)課件3）每學期每位教師至少撰寫4個優(yōu)質(zhì)教學反思4）每學期至少組織一次專題講座5）每學期至少組織一次校際交流活動6）每個