《旅夜書懷》課件

1、旅夜書懷旅夜書懷 杜甫杜甫經(jīng)歷和詩歌創(chuàng)作的杜甫經(jīng)歷和詩歌創(chuàng)作的 四個時期四個時期 1、讀書和漫游時期（三十五歲以前）讀書和漫游時期（三十五歲以前）漫漫游吳越游吳越，5年之后歸洛陽應舉，不第。再漫年之后歸洛陽應舉，不第。再漫游齊趙。以后在洛陽遇李白，二人結下深厚游齊趙。以后在洛陽遇李白，二人結下深厚友誼。友誼。 2、困居長安時期（三十五至四十四歲）困居長安時期（三十五至四十四歲）長安應試，落第。后來向皇帝獻賦，向貴人長安應試，落第。后來向皇帝獻賦，向貴人投贈，過著投贈，過著“朝扣富兒門，暮隨肥馬塵，殘杯朝扣富兒門，暮隨肥馬塵，殘杯與冷炙與冷炙，到處潛悲辛到處潛悲辛”的生活，最后才得到的生活，最后

2、才得到右衛(wèi)率府胄曹參軍（主要是看守兵甲仗器，右衛(wèi)率府胄曹參軍（主要是看守兵甲仗器，庫府鎖匙）的小官。這期間他寫了庫府鎖匙）的小官。這期間他寫了兵車兵車行、麗人行行、麗人行等批評時政、諷刺權貴的等批評時政、諷刺權貴的詩篇。詩篇。 3、陷賊和為官時期（四十五至四十八歲）陷賊和為官時期（四十五至四十八歲）安史之亂安史之亂爆發(fā)，潼關失守，杜甫把家安置在鄜州，獨自去投肅宗，爆發(fā)，潼關失守，杜甫把家安置在鄜州，獨自去投肅宗，中途為安史叛軍俘獲，押到長安他面對混亂的長安，聽中途為安史叛軍俘獲，押到長安他面對混亂的長安，聽到官軍一再敗退的消息，寫成到官軍一再敗退的消息，寫成月夜、春望、月夜、春望、哀江頭、悲陳

3、陶哀江頭、悲陳陶等詩。后來他潛逃到鳳翔行在，等詩。后來他潛逃到鳳翔行在，做左拾遺。由于忠言直諫，上疏為宰相房琯事被貶華州做左拾遺。由于忠言直諫，上疏為宰相房琯事被貶華州司功參軍（房琯善慷慨陳詞，為典型的知識分子，但不司功參軍（房琯善慷慨陳詞，為典型的知識分子，但不切實際，與叛軍戰(zhàn)，采用春秋陣法，結果大敗，肅宗問切實際，與叛軍戰(zhàn)，采用春秋陣法，結果大敗，肅宗問罪。杜甫始為左拾遺，上疏言房琯無罪，肅宗怒，欲問罪。杜甫始為左拾遺，上疏言房琯無罪，肅宗怒，欲問罪，幸得脫）。罪，幸得脫）。學習目標：學習目標：1、讀懂詩歌，理解詩中的意象。、讀懂詩歌，理解詩中的意象。2、分析詩歌的表現(xiàn)手法以及作者的、分析

4、詩歌的表現(xiàn)手法以及作者的思想感情。思想感情。3、掌握古詩中意境的分析方法。、掌握古詩中意境的分析方法。通過通過“旅旅”字看寫作背景字看寫作背景背景介紹：背景介紹：唐代宗廣德二年（唐代宗廣德二年（764年）春天，杜甫攜家人再年）春天，杜甫攜家人再次回到成都，給嚴武做節(jié)度參謀，生活暫時安次回到成都，給嚴武做節(jié)度參謀，生活暫時安定下來。但不料第二年四月嚴武忽然死去，他定下來。但不料第二年四月嚴武忽然死去，他不得不再次離開成都草堂，乘舟東下，在岷江、不得不再次離開成都草堂，乘舟東下，在岷江、長江一帶飄泊，這首詩是杜甫乘舟行經(jīng)渝洲、長江一帶飄泊，這首詩是杜甫乘舟行經(jīng)渝洲、忠州時寫下的。忠州時寫下的。當時

5、的杜甫已當時的杜甫已53歲，且常年有歲，且常年有病，國家時局不穩(wěn)，自己生活沒有著落，又行病，國家時局不穩(wěn)，自己生活沒有著落，又行無定蹤，無定蹤，因此一路上他心情十分沉重，這首詩因此一路上他心情十分沉重，這首詩集中表現(xiàn)了他的這種心情。集中表現(xiàn)了他的這種心情。 整體感知：整體感知：談談你對整首詩歌內容的理解談談你對整首詩歌內容的理解旅夜書懷旅夜書懷 細草微風岸，細草微風岸，危檣危檣獨夜舟。獨夜舟。星垂平野闊，星垂平野闊，月涌大江流。月涌大江流。名豈文章著，名豈文章著，官官應應老病休。老病休。飄飄何所似，飄飄何所似，天地一沙鷗。天地一沙鷗。微風輕輕地吹拂著江岸畔的細草，微風輕輕地吹拂著江岸畔的細草，

6、深夜江邊，泊著桅桿高聳的孤舟。深夜江邊，泊著桅桿高聳的孤舟。原野遼闊，天邊的星星如垂地面，原野遼闊，天邊的星星如垂地面，明月在水中滾涌，才見大江奔流。明月在水中滾涌，才見大江奔流。名聲，哪里是因為我的文章好呢？名聲，哪里是因為我的文章好呢？做官，倒是因為年老多病而罷退。做官，倒是因為年老多病而罷退。唉，我這飄泊江湖之人何以相比？唉，我這飄泊江湖之人何以相比？就象是漂零天地間一只孤苦沙鷗。就象是漂零天地間一只孤苦沙鷗。細草微風岸，危檣獨夜舟。細草微風岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。星垂平野闊，月涌大江流。1、找一下其中的意象有哪些？細草細草 、微風、岸、危檣、微風、岸、危檣、舟舟 星星

7、、平野、月、平野、月、 江流江流自學指導一自學指導一 2、前兩聯(lián)分別營造了怎樣的意境？前兩聯(lián)分別營造了怎樣的意境？（這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表（這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？）達了詩人怎樣的思想感情？） 先描繪畫面，手法，再寫感情。先描繪畫面，手法，再寫感情。 參考：參考： 孤弱的細草在無邊的風里飄搖不定，孤弱的細草在無邊的風里飄搖不定，只有孤立突兀的桅桿和孤獨的小舟對抗漫漫只有孤立突兀的桅桿和孤獨的小舟對抗漫漫長夜。長夜。首聯(lián)首聯(lián)營造了凄冷的氛圍營造了凄冷的氛圍。表達了作者的漂泊。表達了作者的漂泊無依的無依的凄冷之情凄冷之情。 星空低垂，愈顯得原野遼闊無邊，明朗星

8、空低垂，愈顯得原野遼闊無邊，明朗的月空下江水洶涌澎湃，奔流不息。的月空下江水洶涌澎湃，奔流不息。頷聯(lián)頷聯(lián)營造了雄渾闊大的氛圍營造了雄渾闊大的氛圍。作者用闊大之。作者用闊大之景景反襯反襯出自己的出自己的孤苦伶仃孤苦伶仃的形象，的形象，表達出凄表達出凄苦之情。苦之情。結論：結論：闊岸闊岸平野平野大江大江孤舟孤舟何等孤單何等孤單何等渺小何等渺小藝術手法：藝術手法：借景抒情，寓情于景，情景交融。借景抒情，寓情于景，情景交融?！按勾埂?，垂掛天際，星辰好像垂掛在天地相接的地方，垂掛天際，星辰好像垂掛在天地相接的地方， 描寫出天空、原野的悠遠空闊；描寫出天空、原野的悠遠空闊；“涌涌”，可見月光投影在大江中，

9、江水在流動，月光也在流，可見月光投影在大江中，江水在流動，月光也在流動，江面上波光粼粼，一直伸向遠方，江天一色，天地相接，動，江面上波光粼粼，一直伸向遠方，江天一色，天地相接，顯示了滾滾江水中隨波起伏的月色。顯示了滾滾江水中隨波起伏的月色。 唯有在廣闊的原野上才可感到唯有在廣闊的原野上才可感到“星垂星垂”； 也只因江水的流動，才能感到仿佛月在涌動。也只因江水的流動，才能感到仿佛月在涌動。 “星垂星垂”、“月涌月涌”中兩個傳神的動詞，塑造中兩個傳神的動詞，塑造了一個宏闊非凡寧靜孤寂的江邊夜境。了一個宏闊非凡寧靜孤寂的江邊夜境。自學指導二自學指導二 “名聲名聲”不是因為不是因為”文章文章”而而”著

10、著”的，不做的，不做”官官”是因是因 為為”老病老病”而休的而休的. 合作釋疑合作釋疑反言以見意反言以見意本意：杜甫確實是以文章而著名的，卻偏說不本意：杜甫確實是以文章而著名的，卻偏說不是，可見另有抱負，所以這句是自豪語。休官是，可見另有抱負，所以這句是自豪語。休官明明是因論事見棄，卻說不是，是什么老而且明明是因論事見棄，卻說不是，是什么老而且病，所以這句是自解語了。病，所以這句是自解語了。我們從杜甫為官的經(jīng)歷不難看出，原因就是他我們從杜甫為官的經(jīng)歷不難看出，原因就是他不受皇帝重視，又遭同僚排擠。這一聯(lián)委婉的不受皇帝重視，又遭同僚排擠。這一聯(lián)委婉的抒發(fā)了作者壯志難酬的抒發(fā)了作者壯志難酬的憤懣憤懣之情。之情。參考：參考：尾聯(lián)用了尾聯(lián)用了比喻和襯托比喻和襯托的手法，將自的手法，將自己漂泊不定的形象比喻成沙鷗，且用廣闊己漂泊不定的形象比喻成沙鷗，且用廣闊天地襯托沙鷗，更突出沙鷗的孤獨，也