14故鄉(xiāng)PPT學習教案

1、會計學114故鄉(xiāng)故鄉(xiāng) （18811936）生于浙江紹興，原名周樹人，字豫才，我國現(xiàn)代偉大的文學家、思想家和革命家。自第一篇小說狂人日記開始用魯迅作筆名。 小說集吶喊彷徨故事新編散文詩集野草散文集朝花夕拾雜文集華蓋集墳等。在初中我們學過他的作品有在初中我們學過他的作品有：第1頁/共21頁1、默讀課文2、字詞積累，把課文中出現(xiàn)的生字詞勾畫出來，并借助工具書查找。第2頁/共21頁感情基調(diào)是什么？第3頁/共21頁反饋展示，討論交流 3、根據(jù)你對對課文內(nèi)容的感受，在原題目故鄉(xiāng)前加上定語。 這是一個 的故鄉(xiāng)。并引用課文來闡釋理由。 如：蕭條、衰敗的故鄉(xiāng)。第二自然段中的景物描寫的“天氣陰晦、冷風嗚嗚的響、蒼

2、黃的天、蕭索的荒村”所寫的故鄉(xiāng)農(nóng)村景象就是衰敗荒涼的。 又如：又如：被壓抑、被毒害的故鄉(xiāng)被壓抑、被毒害的故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)的各種變。故鄉(xiāng)的各種變化，包括環(huán)境的變化，人的變化，文中第化，包括環(huán)境的變化，人的變化，文中第74自然段自然段，指出都是，指出都是“多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳”造成的，是封建統(tǒng)治、封建等級觀念對群眾精神造成的，是封建統(tǒng)治、封建等級觀念對群眾精神上的壓抑和毒害造成的。上的壓抑和毒害造成的。 第4頁/共21頁 本文寫的人物有閏土、楊二嫂、母親、水生、宏兒和“我”；閏土就是本文的主要人物， “我”是本文的線索人物。第5頁/共21頁第6頁/共21頁變化

3、少年閏土中年閏土外貌動作語態(tài)對“我”的態(tài)度十一二歲，紫色圓臉，頭戴小氈帽，頸上套一個銀項圈，有一雙紅活圓實的手。身材增加了一倍，臉色灰黃，很深的皺紋，眼睛周圍腫得通紅，頭戴破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著，手提一個紙包和一支長煙管，手又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了?；顫妱偨?動作干脆利落,說話脫口而出,樸質(zhì)、有智有勇,熱情、純真。說話吞吞吐吐，斷斷續(xù)續(xù)，謙恭而又含糊，顯得遲鈍麻木“只是不怕我”，送我貝殼和鳥毛，告訴我很多希奇的事對“我”恭恭敬敬，稱呼“我”為老爺，和“我”之間隔了一層可悲的厚障壁了。對生活的態(tài)度天真活潑，無憂無慮悲哀、痛苦，生活壓得他喘不過氣來。而他把幸福的希望寄托在神

4、靈身上。第7頁/共21頁合作探究，分析形象 2、從表中的語句中,我們可以看出少年閏土是怎樣的形象？中年閏土又是一個什么樣的形象？是什么原因使一個天真活潑、對生活充滿熱情和希望的小英雄變成了麻木迷信的木偶人呢？ 第8頁/共21頁生氣勃勃、熱情開生氣勃勃、熱情開朗、勇敢機靈、純朗、勇敢機靈、純真善良的小英雄真善良的小英雄蒼老貧困、因循守蒼老貧困、因循守舊、麻木遲鈍、淳舊、麻木遲鈍、淳樸善良的木偶人樸善良的木偶人變化原因變化原因?qū)Ρ葘Ρ确饨ńy(tǒng)封建統(tǒng)治的壓治的壓迫迫第9頁/共21頁 當年當年,“我我”因閏土心里有無窮無盡的希因閏土心里有無窮無盡的希奇的事而羨慕不已；現(xiàn)在奇的事而羨慕不已；現(xiàn)在,“我我”

5、為閏土與我為閏土與我之間的不了解和隔膜感到悲哀，使之間的不了解和隔膜感到悲哀，使“我我”與閏土之間的關(guān)系產(chǎn)生了冷漠、隔膜。閏與閏土之間的關(guān)系產(chǎn)生了冷漠、隔膜。閏土這個形象揭露了封建思想、封建等級觀土這個形象揭露了封建思想、封建等級觀念對群眾精神上的壓抑和毒害。念對群眾精神上的壓抑和毒害。 第10頁/共21頁通過肖像、語言、神態(tài)通過肖像、語言、神態(tài)、動作的細節(jié)描寫，表、動作的細節(jié)描寫，表現(xiàn)了楊二嫂的自私、尖現(xiàn)了楊二嫂的自私、尖刻、貪婪、勢利的性格刻、貪婪、勢利的性格。 第11頁/共21頁楊二嫂的變化楊二嫂的變化年輕漂亮端莊文靜年輕漂亮端莊文靜豆腐西施豆腐西施潑辣刻薄自私勢利貪婪的圓規(guī)對比對比第1

6、2頁/共21頁 其實這也是一種對比手法，小說以楊二嫂楊二其實這也是一種對比手法，小說以楊二嫂楊二嫂的自私、尖刻、貪婪、勢利來對比襯托閏土的嫂的自私、尖刻、貪婪、勢利來對比襯托閏土的淳樸誠實淳樸誠實,從更廣泛意義上展示人與人關(guān)系的隔膜從更廣泛意義上展示人與人關(guān)系的隔膜,深入揭露封建社會傳統(tǒng)觀念對他們的精神毒害深入揭露封建社會傳統(tǒng)觀念對他們的精神毒害,造造成人們純真的人性被扭曲。作者塑造這兩個人物成人們純真的人性被扭曲。作者塑造這兩個人物形象，真切地抒發(fā)了對現(xiàn)實社會的不滿，希望有形象，真切地抒發(fā)了對現(xiàn)實社會的不滿，希望有新生活的熾熱感情。新生活的熾熱感情。 第13頁/共21頁品味語言，體會感情 齊

7、讀第三部分課文，品味、領(lǐng)悟小說語言。 1、同學們對這部分課文，感受最深的是哪、同學們對這部分課文，感受最深的是哪些語句？為什么？（從內(nèi)容和語言方面談個人感些語句？為什么？（從內(nèi)容和語言方面談個人感受）受） 2、從文中看，、從文中看，“我我”是一個怎么樣的人？是一個怎么樣的人？ 文中的文中的“我我”是一個有作者影子，具有進步是一個有作者影子，具有進步思想傾向，同情、熱愛勞動人民的知識分子形思想傾向，同情、熱愛勞動人民的知識分子形象。象。 第14頁/共21頁品味語言，體會感情 3、面對回故鄉(xiāng)的所見所聞，這位同情、熱愛勞動人民的具有進步思想傾向的知識分子當時有什么樣的感受？“我只覺得我四面有著不見的

8、高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶”文中的“高墻”指什么？ 指封建思想，等級觀念毒害下造成人與人指封建思想，等級觀念毒害下造成人與人之間的冷淡隔膜。之間的冷淡隔膜。第15頁/共21頁品味語言，體會感情 4、在“他們應該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的”中的“新的生活”是指什么樣的生活？ 自由、平等、幸福的生活。自由、平等、幸福的生活。 5、“我想到希望，忽然害怕起來”，“我”為什么要“害怕”？ 因為魯迅當時還是個進化論者，這種自由、平等、幸福的新生活只是“我”的理想，但怎么實現(xiàn)，“我”無法回答，所以想到希望的能否實現(xiàn)，自然便害怕起來。 第16頁/共21頁品味語言，體會感情 6、為什么說“他的愿望切近，我的愿望茫遠罷了”？ 閏土的愿望只是希望眼前能過上幸福生活，所閏土的愿望只是希望眼前能過上幸福生活，所以說以說 “切近切近”，我的愿望是普天下的人都過上自由，我的愿望是普天下的人都過上自由、平等、幸福的生活，、平等、幸福的生活，“我我”的愿望能否實現(xiàn)還是的愿望能否實現(xiàn)還是未知數(shù)，所以茫遠。未知數(shù)，所以茫遠。 7、“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路：其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！边@句話有什么深刻含義？ 它告訴人們：只空有希望而不去奮斗、追求，希望便“無所謂有”。有了希望并始終不渝地斗