鎮(zhèn)祝桂老師講座---短文改錯(cuò)分析與對(duì)策

1、高考英語(yǔ)全國(guó)卷高考英語(yǔ)全國(guó)卷(I)的總體介紹的總體介紹廣州市教育研究院廣州市教育研究院 鎮(zhèn)祝桂鎮(zhèn)祝桂 一、高考英語(yǔ)全國(guó)卷一、高考英語(yǔ)全國(guó)卷(I)的結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)部分節(jié)題目數(shù)量單題分值分?jǐn)?shù)折算前/后分?jǐn)?shù)時(shí)間（分鐘）第一部分閱讀理解第一節(jié) 無(wú)名（四選一）1523040/4540第二節(jié) 無(wú)名（七選五）5210第二部分語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用第一節(jié) 完形填空201.53045/50.640第二節(jié) 無(wú)名（語(yǔ)法填空）101.515第三部分寫作第一節(jié) 短文改錯(cuò)1011035/39.440第二節(jié) 書(shū)面表達(dá)12525總計(jì)61120135120（其卷面總分為120分，最終成績(jī)按總分135分進(jìn)行折算，即：卷面總分120分 1.12

2、5=135分，四舍五入取整數(shù)計(jì)分。） 二、二、2015“考試說(shuō)明考試說(shuō)明”對(duì)試卷結(jié)構(gòu)的要對(duì)試卷結(jié)構(gòu)的要求求n第第二二部分部分 閱讀理解閱讀理解 n本部分共兩節(jié)，測(cè)試考生閱讀理解書(shū)面英語(yǔ)的能力。 n第一節(jié)：共15小題，每小題2分。要求考生根據(jù)所提供短文的內(nèi)容（不少于900詞），從每題所給的4個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。 n第二節(jié)：共5小題，每小題2分。在一段約300詞的短文中留出5個(gè)空白，要求考生從所給的7個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)，使補(bǔ)足后的短文意思通順、前后連貫。 n本部分所需時(shí)間約為35分鐘。 n第第三三部分部分 語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用 n本部分共兩節(jié)，考查考生對(duì)語(yǔ)法、詞匯和語(yǔ)用知識(shí)的掌握情況。 n

3、第一節(jié) 完形填空：共20小題，每小題1.5分。在一篇約250詞的短文中留出20個(gè)空白，要求考生從每題所給的4個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)，使補(bǔ)足后的短文意思通順、前后連貫、結(jié)構(gòu)完整。 n第二節(jié)：共 10小題，每小題1.5分。在一篇200詞左右的語(yǔ)言材料中留出10個(gè)空白，部分空白的后面給出單詞的基本形式，要求考生根據(jù)上下文填寫空白處所需的內(nèi)容（1個(gè)單詞）或所提供單詞的正確形式。 n本部分所需時(shí)間約為30分鐘。二、二、2015“考試說(shuō)明考試說(shuō)明”對(duì)試卷結(jié)構(gòu)的要對(duì)試卷結(jié)構(gòu)的要求求二、二、2015“考試說(shuō)明考試說(shuō)明”對(duì)試卷結(jié)構(gòu)的要對(duì)試卷結(jié)構(gòu)的要求求n第第四四部分部分 寫作寫作 n本部分共兩節(jié)，測(cè)試考生的書(shū)面表

4、達(dá)能力。 n第一節(jié) 短文改錯(cuò)：滿分10分。本題給出一篇約100個(gè)單詞的短文，文中有10處錯(cuò)誤，錯(cuò)誤類型包括詞法、句法、行文邏輯等。要求考生對(duì)每個(gè)句子進(jìn)行判斷，如有錯(cuò)誤即將其改正。 n第二節(jié) 書(shū)面表達(dá)：滿分25分。要求考生根據(jù)所給情景，用英語(yǔ)寫一篇100個(gè)單詞左右的短文。情景包括目的、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等；提供情景的形式有圖畫(huà)、圖表、提綱等。 n本部分所需時(shí)間約為35分鐘。 三、要關(guān)注的變化三、要關(guān)注的變化內(nèi)容內(nèi)容變化變化關(guān)注點(diǎn)關(guān)注點(diǎn)題目的呈現(xiàn)順序先“閱讀理解”，后“語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用”（原廣東卷則相反）。這種呈現(xiàn)順序的變化將全卷分成了“第I卷”（客觀題）和“第II卷”（主觀題） 答題思維的過(guò)渡、

5、思路的轉(zhuǎn)變 答題時(shí)間 全國(guó)：35:30:35=100；廣東：40:40:40?=120時(shí)間寬裕，但如何分配、利用？閱讀理解 第一節(jié) （無(wú)名）4篇15題，閱讀量比原廣東卷略少難度不低，如何不失分第二節(jié)（無(wú)名）閱讀填空新題型難度大，重點(diǎn)關(guān)注第一節(jié) 完形填空篇章長(zhǎng)度也是約250詞，但設(shè)20空，增加了設(shè)空的密度。 難度有可能會(huì)增加第二節(jié) 無(wú)名（語(yǔ)法填空）與原廣東卷的“語(yǔ)法填空”相似，10空中有7空是用括號(hào)里所給詞的適當(dāng)形式填空。難度比原來(lái)降低第一節(jié) 短文改錯(cuò)新題型得分率最低，重點(diǎn)關(guān)注第二節(jié) 書(shū)面表達(dá)根據(jù)所給情景，用英語(yǔ)寫一篇100個(gè)單詞左右的短文 寫作的難度比過(guò)去低，但得高分的難度更大。四、幾點(diǎn)建議四

6、、幾點(diǎn)建議n試卷的整體難度？認(rèn)清各自的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)！n選用規(guī)范的資料n聽(tīng)說(shuō)考試的訓(xùn)練不要受影響n第一輪復(fù)習(xí)中保持常規(guī)復(fù)習(xí)的同時(shí)滲透新題型、新思路。n(馮光武) 詞匯和閱讀是獲勝之本 細(xì)心與書(shū)寫是獲勝之寶廣州市教育研究院廣州市教育研究院 鎮(zhèn)祝桂鎮(zhèn)祝桂 一、為何考？一、為何考？n數(shù)據(jù)：7:19；2015年止，僅12省未使用此題型；n技術(shù)層面：客觀性、公平性（能產(chǎn)生適中的難度和理想的區(qū)分度），答案盡可能唯一。更合理題型應(yīng)該具有可行性方面的效益：1. 比選擇題更客觀（試題要有明確的最佳答案）2. 易批閱：答案的（1）唯一（2）簡(jiǎn)潔3. 考試的后效： “好的后效源自這樣一個(gè)事實(shí)：應(yīng)試者能答對(duì)的題就答得上，

7、不會(huì)答的題就答不上?！?“導(dǎo)致外語(yǔ)教育應(yīng)試潮流的一個(gè)主要原因，就是具有導(dǎo)向作用的大學(xué)入學(xué)考試沒(méi)有堅(jiān)持使用正確的測(cè)試方法?！币弧楹慰?？一、為何考？n理論層面：1. “短文改錯(cuò)考查學(xué)生在語(yǔ)篇層面的糾錯(cuò)的能力，此能力被視為英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力的組成部分，而糾錯(cuò)是寫作過(guò)程中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)?！奔锤腻e(cuò)是寫作過(guò)程的一環(huán), 改錯(cuò)應(yīng)融入寫作練習(xí)之中。2. 從二語(yǔ)習(xí)得和對(duì)比語(yǔ)言學(xué)的角度來(lái)看，當(dāng)學(xué)習(xí)者目標(biāo)語(yǔ)的用法和母語(yǔ)的用法有差異的時(shí)候，學(xué)習(xí)者往往會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。英語(yǔ)學(xué)習(xí)者如果能夠系統(tǒng)地總結(jié)出中英文的用法差異，就能較容易識(shí)別出自己英語(yǔ)作文中以往所犯的各種錯(cuò)誤，從而寫出較為規(guī)范的英語(yǔ)作文。一、為何考？一、為何考？n理論

8、層面：3. Error analysis and error correction theories: “We learn through our errors.” e.g. Ferris(2004): a necessary component of L2 writing instruction; encourage students in cognitive problem-solving (as they attempt to self-edit); Students should be required to revise or re-edit their writing (after

9、 receiving feedback).; facilitate progress in accuracy; 一、為何考？一、為何考？n理論層面：4. The necessity of error correction: Fathman & Walley (1990) Ferris & Roberts (2001) Ferris (1999, 2000, 2001) Chandler (2003, 2004) Lee (2004, 2008) Truscott (1996, 2004, 2007)一、為何考？一、為何考？n理論層面：5. 糾錯(cuò)反饋是寫作過(guò)程中必要的組成部分，科

10、學(xué)、有效的反饋能給學(xué)習(xí)者提供學(xué)習(xí)表現(xiàn)和進(jìn)步程度的重要信息。 (Lee, 2008)研究表明，以教師為中心的寫作糾錯(cuò)反饋使學(xué)習(xí)者變得被動(dòng)和依賴。n因此： 短文改錯(cuò)是考查語(yǔ)言準(zhǔn)確性及語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的有效題型（閱讀、語(yǔ)法、寫作的綜合能力考查）。二、怎樣考？二、怎樣考？n考綱對(duì)寫作的要求： （1）準(zhǔn)確使用語(yǔ)法和詞匯；（2）使用易懂的句型、詞匯，清楚、連貫地表達(dá)自己的意思。對(duì)第一部分短文改錯(cuò)的要求：對(duì)第一部分短文改錯(cuò)的要求： 給出一篇約100個(gè)單詞的短文，文中有10處錯(cuò)誤，錯(cuò)誤類型包括詞法、句法、行文邏輯等。要求考生對(duì)每個(gè)句子進(jìn)行判斷，如有錯(cuò)即將其改正。n試題的要求： 增加（缺詞）：冠詞、介詞、連詞、

11、助動(dòng)詞、不定式符號(hào)to等等 刪除（多詞）：（基本同上） 修改（錯(cuò)詞）：三、考什么？三、考什么？ 項(xiàng)目 類別試題選材體裁記敘文4：議論文2（20122015）題材個(gè)人情感與經(jīng)歷、學(xué)校生活、人與自然、人物故事等試題設(shè)計(jì)試題語(yǔ)境假定試題呈現(xiàn)形式篇章，不分行，（錯(cuò)誤分布有無(wú)規(guī)律可循？）答題要求按照要求的符號(hào)直接作答，以句為單位，10處錯(cuò)誤（不會(huì)多于10處），每句最多兩處錯(cuò)誤，也可能某句無(wú)錯(cuò)誤。篇章長(zhǎng)度100-120詞考點(diǎn)分布詞法、句法、邏輯考點(diǎn)效度考點(diǎn)層次：詞組、句子（考查重點(diǎn)）、語(yǔ)篇； 焦點(diǎn)因素：語(yǔ)法（占大多數(shù)）、慣用搭配、意義設(shè)疑方式錯(cuò)詞（8）、漏詞（1）、多詞（1）2010-2015年全國(guó)I卷短

12、文改錯(cuò)分析三、考什么？三、考什么？設(shè)錯(cuò)范圍動(dòng)詞 名詞 代詞 形容詞副詞 冠詞 介詞 連詞 邏輯關(guān)系20153(been)11111(the)11隱含2014111211(a) 11(but)12013211011(a) 12(and)1(ever)多詞 漏詞與語(yǔ)法填空的關(guān)聯(lián)！與語(yǔ)法填空的關(guān)聯(lián)！附件：近三年所考的具體內(nèi)容附件：近三年所考的具體內(nèi)容三、考什么？三、考什么？n詞法：詞法：n句法：句法： 主謂語(yǔ)在數(shù)上的一致；名詞性從句、定語(yǔ)從句、強(qiáng)調(diào)句型、句子結(jié)構(gòu)的連貫性、完整性、對(duì)等性和邏輯性。 e.g. The airs we breathe in is getting dirtier and d

13、irtier.n語(yǔ)篇（行文邏輯）語(yǔ)篇（行文邏輯）: (難點(diǎn)難點(diǎn))1.上下文的時(shí)態(tài)是否一致 e.g. I was only four when she passes away.2.上下文中的代詞是否一致，主要是代詞的格與數(shù)的錯(cuò)誤。 e.g. I was eager to see him, but outside her room I stopped. I got angry and broke it.3. 上下文中的邏輯是否一致 e.g. ：Before waiting for about half an hour, I was beginning to get impatiently. I l

14、earned that I had to be more patient and little aggressive.錯(cuò)在哪里？為什么難？nI paid visit to Mr Johnson.nThe book Im reading of talks about afternoon tea in Britain.nHe had a deep voice, which set himself apart from others in our small town.nI learned early in life that I had to be more patient and little

15、aggressive.nI was eager to see him, but outside her room I stopped.nOne day, little Tony went to a shopping center with his parent.四、怎樣備考？四、怎樣備考？n難點(diǎn)與突破點(diǎn)難點(diǎn)與突破點(diǎn)-一致性一致性 (以2014年卷I為例)Nearly five years before, and with the help by our father, my sister and I planted some cherry ago oftomatoes（圣女果）in our b

16、ack garden. Since then - for all these year - we had been years haveallowing tomatoes to self-seed where they please. Asresult, the plants are growing somewhere. a everywhereThe fruits are small in size, but juicy and taste. There are so much that we often share them with tasty manyour neighbors. Al

17、though we allow tomato plants to grow in the same place year after year, but 刪除but，或改為yetwe have never had any disease or insect attack problem. We are growing wonderfully tomatoes at no cost! wonderful四、怎樣備考？四、怎樣備考？n難點(diǎn)與突破點(diǎn)難點(diǎn)與突破點(diǎn)-一致性一致性 以上除了 為固定搭配，其它都與一致性有關(guān)。1）時(shí)間狀語(yǔ)與謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)一致： 2）單復(fù)數(shù)一致： 3）語(yǔ)義及邏輯關(guān)系一致： 4）

18、平行結(jié)構(gòu)一致： 5）指代一致：6）主謂一致：四、怎樣備考？四、怎樣備考？n備考策略摘錄：備考策略摘錄：n短文改錯(cuò)解題四原則：短文改錯(cuò)解題四原則： 1. 改動(dòng)一個(gè)詞; 2. 虛詞以添加或刪除為原則; 3. 實(shí)詞以改變?cè)~形為原則； 4. 以保持句子原意為原則。n短文改錯(cuò)解題步驟：短文改錯(cuò)解題步驟： 1. 通讀全文，掌握大意; 2. 整句分析，逐行推敲; 3. 反復(fù)通讀，復(fù)查驗(yàn)證。n解題注意要點(diǎn)和能力培養(yǎng)：解題注意要點(diǎn)和能力培養(yǎng)： 1. 核對(duì)錯(cuò)項(xiàng)時(shí)，若的確有一時(shí)難以改出的地方，可以參考所改動(dòng)項(xiàng)是否基本符合“1：1：8”的比例。即多詞1個(gè)，缺詞1個(gè)，錯(cuò)詞8個(gè)。 2. 核對(duì)改正的語(yǔ)法項(xiàng)目是否有重復(fù)。（因?yàn)槎涛母腻e(cuò)往往覆蓋面廣，一般不會(huì)出現(xiàn)重復(fù)考查某個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)的現(xiàn)象。） 3. 核對(duì)答題符號(hào)是否規(guī)范，位置是否準(zhǔn)確，看看有無(wú)遺漏符號(hào)，忽略字母大小寫和拼寫等問(wèn)題。四、怎樣備考？四、怎樣備考？n學(xué)生的自我糾錯(cuò)能力很差, 無(wú)法做到互評(píng)互改？n教師在課堂上分析講解語(yǔ)誤類型和答題技巧？n（亓魯霞，200