蘇少版美術二下《你會設計郵票嗎》版教案

1、2019 最新蘇少版美術二下你會設計郵票嗎版教案教學目標： 了解郵票的有關知識，掌握郵票的設計方法，設計一張漂亮的 郵票。 培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力，設計能力和審美情趣。教學重點：運用各種表現(xiàn)手段設計一套有意的郵票。教學難點：了解郵票是實用性和藝術性緊密結合的產物 , 并學習設計一枚精美的郵票。教學準備： 教師準備：各種郵票、郵票的放大圖、設計步驟圖等。 學生準備：繪畫工具。教學過程： 感知與體驗欣賞郵票的設計主題突出 , 色彩明快 , 富于裝飾 , 別具創(chuàng)意。1、師 : 寫一封信 , 或抵萬金的家書 , 或淡如水的閑談, 都會買上一枚郵票 , 貼于信封 , 投入信箱 , 從那一瞬間起, 信中的文字

2、便被無限地拉長 , 直溫暖親人, 友人的心扉（師出示范畫）。2、師 : 同學們看 , 多漂亮的郵票啊, 郵票是國家的“名片” , 是郵資憑證。它是一個國家的政治、經(jīng)濟、文化、科學、歷史、地理的“小型百科全書”。是認識世界的窗口。小小的郵票像一個廣闊的知識世界?？梢栽谶@狹小的天地里敘述很多的事情。同學們喜歡不喜歡集郵？你為什么要集郵？3、學生欣賞同學的集郵冊生 : 集郵可以豐富知識、開闊視野 , 提高藝術鑒賞能力。師 : 郵票即能用于郵政, 又能留于家中玩味, 既具備千里飛鴻 , 一寄思緒的浪漫, 又具有收藏價值。體驗 :1、我們有誰輕易地離開過郵票呢？同學們想不想自己設計郵票在這狹小的天地里敘

3、述更多的事情？自己設計的郵票更有情趣。今天我們就來學習設計郵票。（板書 : 郵票設計）2、師: 現(xiàn)在我們手中有一些郵票 , 請同學們觀察自己手中的郵票看一看郵票上都有什么？郵票的主要特點是什么？3、生: 有圖案 , 有面值 , 發(fā)行時間 , 發(fā)行地區(qū)等。4 、師 : 郵票有哪些種類？你知道郵票上有哪些標記嗎？（教師出示投影片、同時講解）。5、生: 郵票的外形邊緣有整齊的齒孔 , 票面必須注明郵資的價格發(fā)行的時間和地區(qū)。6、師: 郵票主要有以下幾種 , 并且每種郵票上都有一些標記。7 、有普通郵票、紀念郵票、特種郵票、 講解航空郵票和欠資郵分票。普通郵票用“P”表示。紀念郵票 國際上有“ C&#

4、39;表示，我國用“ J”表示。特種郵票 國際上用“S”表示，我國用“T”表示航空郵票用“A”表示欠資郵票用“D”表示小型張和小全張 用“M'表示（教師出示投影片）8 、 生 : 學生觀察投影片 , 并思考。師 : 郵票上有一些數(shù)字, 如“ 8 6 ” , 這是什么意思？它表示這套郵票共有 8 枚, 這是其中的第 6 枚 , 一套郵票多少枚沒有統(tǒng)一的規(guī)定。多枚可以組成一套, 獨立的一枚也可以稱其為一套。師 : 了解郵票和知識 , 設計郵票就方便了 , 怎樣設計郵票呢？由以下幾個步驟來完成。（ 1） . 構思（板書 : 構思）一張小小的郵票, 要在狹小的天地里敘述很多事情, 應精心構思,

5、票題要好 , 主題要突出 , 要別具創(chuàng)意, 請看（教師出示投影片）這兩枚郵票票題好, 一是“虎虎生威”一是“氣貫長虹” , 頗有虎年氣魄, 給人以振奮感。郵票的內容包羅萬象, 宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上 , 如人物 , 動物、景物、事物、重大歷史事件、故事傳說等,造型方面 , 郵票多種多樣, 有的寫實 , 有的變形。9、學生思考（ 1）我要設計一套有關校園生活的郵票。（ 2）我要設計一套有關跨世紀的郵票。（ 認知與表現(xiàn)師 : 示范起稿（板書 : 起稿）可以運用美術字寫法標明郵票上的各種標記。（覆蓋投影片）郵票上都有什么？生 : 郵票上有圖案、面值、發(fā)行時間、發(fā)行地區(qū)。師: （1）示范

6、圖案（板書 : 圖案）造型生動形象簡練, 單純 , 富于裝飾 , 請看（設計者抓住布老虎頭部做了重點 , 出示投影片）這枚郵票圖案好 , 一只布老虎形象夸張, 稚拙生動 , 設計者抓住了什么做了重點刻畫 , 使靜態(tài)的布老虎具有動感？）看（教師指投影片） , 虎頭上那酣暢的線條和浪漫神奇的紋飾,使布老虎洋溢著雄渾厚重的氣質與流動著活潑旺盛的生機。（教師出示投影片）而這枚郵票的圖案是什么？（教師指投影片）這是出自名家的“虎”字 , 一筆而就 , 極富氣勢 , 預示一生通達順暢 , 有避邪祝福之意。（ 1）郵資的價值。（板書 : 面值）（ 2）發(fā)行時間。（板書 : 發(fā)行時間）（ 3）發(fā)行地區(qū) : 人

7、民郵政。（板書 : 發(fā)行地區(qū)）同學們請看（教師出示投影片） , 這枚郵票構圖和諧 , 畫面文字精心設置, 面值畫顯得很活潑, 富有生氣。著色（板書：著色）學生看掛圖欣賞色彩處理方面可以說是百花齊放, 既有鮮艷的色調 , 又有灰色調 , 色彩強烈 , 明快 , 鮮艷 , 請看（教師出示投影片） , 這枚郵票湖藍的底色與主體黃色的面與老虎形成強烈 , 明快 , 鮮艷的對 比, 構成跳躍的視覺效果。郵票的表現(xiàn)形式也不受任何限制 , 以繪畫方法表現(xiàn)郵票的內容最為常見。也可用剪紙 , 拓印等方法來表現(xiàn)。師 : 今天老師請同學當一名小小設計師, 充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力 , 運用各種手段設計一套有意義的郵票 , 老師這里有一些主題 , 同學們可以根據(jù)這些主題設計郵票內容, 也可以自己設計確定設計的內容（出示投影片）（學生設計繪制郵票, 教師巡回指導）（教師及時指出學生在設計存在的問題, 對設計精巧新穎的學生給予鼓勵）。（ 展示與評價：師：看，設計師們設計了這么多的郵票，漂亮不漂亮??？有