關(guān)于怎樣制定班主任工作計(jì)劃

1、關(guān)于怎樣制定班主任工作計(jì)劃提高班主任工作的科學(xué)性實(shí)踐性，關(guān)鍵在于加強(qiáng)班主任 工作的領(lǐng)導(dǎo)，提高班主任工作的管理水平，提高對(duì)班級(jí)組織 領(lǐng)導(dǎo)和科學(xué)管理。指導(dǎo)班主任制定好工作計(jì)劃，又是加強(qiáng)領(lǐng) 導(dǎo)和提高科學(xué)管理水平的基本的重要環(huán)節(jié)。在多年的工作實(shí) 踐中自己認(rèn)為，指導(dǎo)班主任制定工作計(jì)劃應(yīng)該從以下五個(gè)方 面入手。一、認(rèn)識(shí)制定班主任工作計(jì)劃的必要性。班主任工作涉及到學(xué)校的各方面，是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工 作，只有制定好周密的工作計(jì)劃，才能有步驟地把學(xué)校的教 育計(jì)劃落實(shí)到班級(jí)，使學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)具體化、階段化，以保 證學(xué)生的健康成長(zhǎng)。制定班主任工作計(jì)劃有利于對(duì)班主任工 作進(jìn)行檢查和督促。班主任對(duì)工作進(jìn)行經(jīng)常性的督促和檢查

2、 是提高工作質(zhì)量的有效途徑之一。有計(jì)劃，就能正確檢查自 己的工作情況，同時(shí)，學(xué)校、學(xué)生也可依據(jù)計(jì)劃?rùn)z查、督促 班主任工作。二、把握制定班主任工作計(jì)劃的依據(jù)。一般包含以下三個(gè)方面：1上級(jí)抬示，包括黨利t國(guó)家的教育方針、政策法規(guī)以及教育行政部門(mén)的指示和要求。2學(xué)校耍求。學(xué)校工作計(jì)劃為整個(gè)學(xué)校管理規(guī)定了明確的任 務(wù)，對(duì)教育目的和當(dāng)前形勢(shì)作出了明確的論述，它是制定班 主任工作計(jì)劃的直接依據(jù)。3 班級(jí)匕際怙祝班級(jí)怙況包 括學(xué)生人員構(gòu)成”、“學(xué)習(xí)情況”、“思想情況”、“體質(zhì)狀況”、“骨干狀況”、“班級(jí)特點(diǎn)”等。班級(jí)狀況是工作計(jì)劃的基礎(chǔ)， 只有根據(jù)班級(jí)狀況出發(fā)，才能使班主任工作計(jì)劃具有科學(xué)性、 切實(shí)性。三、

3、堅(jiān)持制定班主任工作計(jì)劃的原則。班主任工作計(jì)劃要做到合符以下原則：1冃的性煤則.班主任制定工作計(jì)劃首先要確定目標(biāo)，班主任工作計(jì)劃的總 目標(biāo)以培養(yǎng)社會(huì)主義接班人為主體，有了這個(gè)總目標(biāo)，計(jì)劃 就有了社會(huì)主義的方向性，各種計(jì)劃就能做到有目的、有層 次。2幣體性原則.班上任計(jì)劃是學(xué)校整個(gè)工作計(jì)劃的一個(gè)重要組成部分，它必須服從于使學(xué)生德、智、體、美、勞 諸方面得到全面發(fā)展這一教育目的。3 群從性原則。班卞任工作計(jì)劃關(guān)系到全班師生計(jì)劃的設(shè)想，確定目標(biāo)，制定措 施都必須走群眾路線，整個(gè)計(jì)劃制定過(guò)程應(yīng)廣泛征求校領(lǐng)導(dǎo)、 任課教師、學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)，集思廣益，群策群立。4 穩(wěn)定性和靈活性原則。班級(jí)工作要井然有序，班集

4、體要穩(wěn)定團(tuán) 結(jié)，計(jì)劃的穩(wěn)定性和連續(xù)性是基本保證。然而，客觀情況的 變性則又要求計(jì)劃具有靈活性，使計(jì)劃適應(yīng)新情況。5 超前性和現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合。計(jì)劃的制定必定帶有預(yù)測(cè)性，勾畫(huà)出 美好的理想的發(fā)展前景，這就是超前性。而理想必須建立在 現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況而制定計(jì)劃，這就是現(xiàn)實(shí)性。超前與現(xiàn)實(shí)的靈活，使計(jì)劃有長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)用性，保證實(shí)施可 行性。四、關(guān)于班主任工作計(jì)劃的基本結(jié)構(gòu)。班主任工作計(jì)劃的基本結(jié)構(gòu)應(yīng)包含以下幾個(gè)方面： 1 班級(jí)的基本情況分析、班級(jí)發(fā)展的水平和特點(diǎn)、班級(jí)學(xué)生的 基本情況和特點(diǎn)、有利因素和不利因素、 存在的主要問(wèn)題等。 2 丄作冃標(biāo)J總冃標(biāo)、階段冃標(biāo)、各層次1!休冃標(biāo)等 3 措施安排。

5、主要教育活動(dòng)、組織力量與分工、時(shí)間步驟安 排。4 檢杳辦法與總結(jié)五、關(guān)于班主任工作計(jì)劃的類(lèi)型。班主任工作計(jì)劃有三種類(lèi)型，一是學(xué)期計(jì)劃，二是月或 周工作計(jì)劃，三是具體活動(dòng)執(zhí)行方案。學(xué)期計(jì)劃是學(xué)期開(kāi)始 制定的計(jì)劃，是全期班主任工作的總綱。這種計(jì)劃由三部分 構(gòu)成：班級(jí)的基本情況分析，包括班級(jí)的自然狀況、現(xiàn)實(shí) 和歷史狀況的分析，班級(jí)的自然狀況如：總?cè)藬?shù)、男女生人 數(shù)、年齡、團(tuán)員、隊(duì)員、班干部、三好學(xué)生和差生的比例等。 班級(jí)現(xiàn)狀分析如：班級(jí)學(xué)生的思想品德?tīng)顩r、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、學(xué) 生的特點(diǎn)、班干部的能力素質(zhì)、班級(jí)學(xué)生中的人際關(guān)系等。 班級(jí)的歷史狀況包括班風(fēng)傳統(tǒng)、形成班風(fēng)的原因、班級(jí)的優(yōu) 缺點(diǎn)等。對(duì)班級(jí)的基本情況

6、分析是確立教育任務(wù)的基本依據(jù)。 確定教育任務(wù)。這部分內(nèi)容在班級(jí)基本情況分析的基礎(chǔ)上， 根據(jù)教育目的，確定教育任務(wù)的要求，明確規(guī)定本學(xué)期應(yīng)達(dá) 到的教育目標(biāo)。確定教育任務(wù)應(yīng)抓住重點(diǎn)，突出中心任務(wù)； 同時(shí)，確定教育任務(wù)還要注意針對(duì)性，不要過(guò)份籠統(tǒng)。工 作具體安排。這部分包括為完成任務(wù)而打算采用哪些方法和 時(shí)間安排。常見(jiàn)方式有兩種：一是以時(shí)間順序?yàn)橹骶€，縱向 安排各種具體活動(dòng)的內(nèi)容、 時(shí)間、地點(diǎn)等。另一種從德、智、 體、美、勞幾方面橫向列表安排各方面工作。要注意的是， 無(wú)論采用哪種方法安排工作，都應(yīng)考慮計(jì)劃的可操作性。學(xué)月或周工作計(jì)劃，是根據(jù)學(xué)期計(jì)劃和某一階段的任務(wù)， 在本月或周開(kāi)始制定的， 這種計(jì)劃要定出具體的時(shí)間、內(nèi)容、地點(diǎn)、方式、措施、執(zhí)行人員等。具體活動(dòng)執(zhí)行方案是指為 開(kāi)展某種教育活動(dòng)而制定的具體計(jì)劃。如：組識(shí)一次主題班 會(huì)，開(kāi)展一次文體活動(dòng)等，這種計(jì)劃要定得十分具體，各種 準(zhǔn)備工作都應(yīng)該作詳細(xì)而具體的表述，這樣開(kāi)展工作才會(huì)做 到胸有成竹，有條不紊。制定計(jì)劃還要注意征求科任教師和同學(xué)的意見(jiàn)。計(jì)劃定 好后