識(shí)字2很好教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、識(shí)字 2- 很好教案教學(xué)設(shè)計(jì)文章 : 本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于識(shí)字 2- 很好教案教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎您來(lái)閱讀并提出寶貴意見(jiàn)！識(shí)字 2教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課7 個(gè)生字，兩根綠線內(nèi)的 5 個(gè)字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí) 4 種筆畫(huà)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、按順序仔細(xì)觀察圖，能把圖畫(huà)描繪的事物同所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)。3、初步訓(xùn)練學(xué)生健康的生活常規(guī)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：識(shí)字、寫字教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片、生字卡片教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：指導(dǎo)看圖，理解課文內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：一、音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、 （播放上學(xué)歌樂(lè)曲，師生同唱）今天要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容，也是和小朋友上學(xué)有關(guān)的。板書(shū)：識(shí)字22、小朋友，我們已經(jīng)學(xué)了很多字，回憶一下你

2、是怎么認(rèn)識(shí)這些字的？過(guò)渡：這節(jié)課，我們繼續(xù)用這些方法學(xué)習(xí)生字。二、讀準(zhǔn)字詞，感知韻文1、學(xué)生各自借助拼音，讀準(zhǔn)生字字音。2、反饋指導(dǎo)。指名逐個(gè)兒讀詞語(yǔ)，重點(diǎn)指導(dǎo)帶翹舌音的“上”、“鐘”、“穿”、 “床”。 注意“鳥(niǎo)”的聲母是n, 不要讀成 l ； “早”的聲母是 z ，不是 zh 。3、同桌互讀詞語(yǔ)，相互糾正字音。4、齊讀，讀出詞與詞之間的停頓。三、誦讀詞串，認(rèn)識(shí)事物1、圖文聯(lián)系，認(rèn)識(shí)事物。（ 1）自己查找：這12 個(gè)詞語(yǔ)你能在圖中找到嗎？（ 2）老師發(fā)詞卡，拿到詞卡的小朋友讀一讀，貼在畫(huà)面上。（ 3）集體校對(duì)，由貼對(duì)的小朋友進(jìn)行領(lǐng)讀。2、逐行學(xué)習(xí)，指導(dǎo)朗讀。（ 1）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一行師演示太陽(yáng)、

3、鬧鐘和小鳥(niǎo)的組合畫(huà)面，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到了什么，聽(tīng)到了什么？師相機(jī)由示詞語(yǔ)：太陽(yáng)鬧鐘小鳥(niǎo)師范讀第一行詞，邊讀詞邊想畫(huà)面。指名讀一一男、女生讀一一齊讀過(guò)渡：太陽(yáng)公公張開(kāi)了笑臉，鬧鐘正在鳴響，小鳥(niǎo)歡快地叫著，小朋友新的一天開(kāi)始了。老師想知道你這時(shí)候在干什么呢？（ 2）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二行由示詞語(yǔ)：穿衣下床起早說(shuō)說(shuō)為什么將三個(gè)詞貼在同一畫(huà)面上？指名讀開(kāi)火車讀齊讀 /article/（ 3）第一行與第二行連起來(lái)讀一讀。（ 4）出示第一、二行組合畫(huà)面，連起來(lái)說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的意思，能用幾個(gè)詞就用幾個(gè)詞。（ 5）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三行你起床后會(huì)做哪些事呢？（同桌說(shuō)說(shuō)）指名說(shuō)，相機(jī)由示：早餐洗臉?biāo)⒀勒?qǐng)小朋友為這三個(gè)詞排列順序，并連起

4、來(lái)說(shuō)一、兩句話。師小結(jié)：我們說(shuō)話和做事一樣要有一定的順序，否則會(huì)讓 人聽(tīng)了不明白。齊讀這三個(gè)詞。（ 6）分小組學(xué)習(xí)第四行請(qǐng)小組選擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí)這三個(gè)詞，可以看圖學(xué) 詞，可以連起來(lái)說(shuō)一、兩句話，也可以加上動(dòng)作進(jìn)行表演- 反饋交流，給學(xué)得好的小組獎(jiǎng)勵(lì)“陽(yáng)光娃娃”。小結(jié)：小朋友每天的生活多有規(guī)律呀，這樣你一定會(huì)學(xué)習(xí) 好，身體好。第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：指導(dǎo)朗讀，學(xué)習(xí)生字。教學(xué)過(guò)程： 一、熟讀韻語(yǔ)，指導(dǎo)積累ao,1、自由嘗試將詞語(yǔ)連起來(lái)讀，指出鳥(niǎo)、早、操的韻母是 所以，連起來(lái)讀瑯瑯上口，聽(tīng)起來(lái)很好聽(tīng)。2、師配樂(lè)范讀，指導(dǎo)邊讀邊在腦子里放電影。 3、自由模仿讀，可以加上動(dòng)作進(jìn)行表演。 4、指名誦讀，進(jìn)行表演。 二、擴(kuò)展詞語(yǔ)，延伸積累 1、說(shuō)說(shuō)小朋友還會(huì)接著干什么？（小組討論） 2、反饋，師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)詞語(yǔ)，課后讀讀。 三、小組合作，學(xué)習(xí)生字 1、游戲：找出生字新朋友，讀一讀。 2、小組合作，說(shuō)說(shuō)怎么記住生字。 3、反饋交流，表?yè)P(yáng)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友。 4、復(fù)習(xí)看筆順表的方法，自己嘗試書(shū)空筆順。 5、師指導(dǎo)書(shū)寫，引導(dǎo)學(xué)生看準(zhǔn)每一筆的位置。 6、學(xué)生書(shū)寫，進(jìn)行評(píng)比、展覽。 四、課堂總結(jié)與評(píng)價(jià) 1、說(shuō)說(shuō)