歷史上重要事件和人物(中國)

1、精選ppt引導(dǎo)者：塘下一中 錢文輝經(jīng)典就是最有價(jià)值，最有意義的著作。我們?yōu)槭裁匆x經(jīng)典？就是因?yàn)槟軓慕?jīng)典中，讀人，讀人生，讀智慧，讀和諧。 -易中天 考考 點(diǎn)點(diǎn)考試考試要求要求課文內(nèi)容課文內(nèi)容1515、知道春秋戰(zhàn)國時(shí)知道春秋戰(zhàn)國時(shí)期的著名思想家及其主期的著名思想家及其主張張a了解了解八上p76-78百家爭(zhēng)鳴1616、說明秦始皇、說明秦始皇、漢武帝、唐太宗的漢武帝、唐太宗的主要活動(dòng)及其影響主要活動(dòng)及其影響b理解理解秦朝一統(tǒng)八上p79-81新的大一統(tǒng)八上p84-87帝國新政八上p91-93學(xué)派學(xué)派代表者代表者 所處時(shí)代所處時(shí)代主要主張主要主張墨家墨家法家法家儒家儒家兵家兵家孔子孔子春秋春秋政治上：

2、政治上：仁仁（愛人克己復(fù)禮）（愛人克己復(fù)禮）德、禮德、禮教育上：教育上：“有教無類有教無類”“”“因材施教因材施教”戰(zhàn)國戰(zhàn)國“仁政仁政”“”“民貴民貴”“”“君君輕輕”“”“性善論性善論”道家道家春秋春秋“無為無為”、樸素的辨證思想、樸素的辨證思想墨子墨子戰(zhàn)國戰(zhàn)國“兼愛兼愛”“”“非非攻攻”韓非子韓非子戰(zhàn)國戰(zhàn)國“法治法治”、強(qiáng)化中央集權(quán)強(qiáng)化中央集權(quán)春秋春秋“知已知彼，百戰(zhàn)不殆知已知彼，百戰(zhàn)不殆”孫臏孫臏戰(zhàn)國戰(zhàn)國“慎戰(zhàn)慎戰(zhàn)”、以弱勝強(qiáng)、以弱勝強(qiáng)孟子孟子老子老子孫武孫武學(xué)派學(xué)派代表者代表者 所處時(shí)代所處時(shí)代主要主張主要主張墨家墨家法家法家儒家儒家兵家兵家孔子孔子春秋春秋政治上：政治上：仁仁（愛人克

3、己復(fù)禮）（愛人克己復(fù)禮）德、禮德、禮教育上：教育上：“有教無類有教無類”“”“因材施教因材施教”戰(zhàn)國戰(zhàn)國“仁政仁政”“”“民貴民貴”“”“君君輕輕”“”“性善論性善論”道家道家春秋春秋“無為無為”、樸素的辨證思想、樸素的辨證思想墨子墨子戰(zhàn)國戰(zhàn)國“兼愛兼愛”“”“非非攻攻”韓非子韓非子戰(zhàn)國戰(zhàn)國“法治法治”、強(qiáng)化中央集權(quán)強(qiáng)化中央集權(quán)春秋春秋“知已知彼，百戰(zhàn)不殆知已知彼，百戰(zhàn)不殆”孫臏孫臏戰(zhàn)國戰(zhàn)國“慎戰(zhàn)慎戰(zhàn)”、以弱勝強(qiáng)、以弱勝強(qiáng)孟子孟子老子老子孫武孫武1 1莊子是（莊子是（ ）學(xué)派的代表。）學(xué)派的代表。 A A、儒家、儒家 B B、墨家、墨家 C C、道家、道家 D D、法家、法家2 2有這樣一個(gè)人

4、，他對(duì)不同的學(xué)生，給予不同的教育。學(xué)生冉有這樣一個(gè)人，他對(duì)不同的學(xué)生，給予不同的教育。學(xué)生冉求膽小，遇事退縮，他就有意識(shí)地教育他，凡事要抓緊，馬上去求膽小，遇事退縮，他就有意識(shí)地教育他，凡事要抓緊，馬上去做。學(xué)生仲由敢作敢為，但不夠穩(wěn)重。他怕他冒失，就叮囑他凡做。學(xué)生仲由敢作敢為，但不夠穩(wěn)重。他怕他冒失，就叮囑他凡事要多請(qǐng)教父親以后再去做事要多請(qǐng)教父親以后再去做這個(gè)人物是（這個(gè)人物是（ ） 、老子、老子 、孟子、孟子 、墨子、墨子 、孔子、孔子3 3被譽(yù)為被譽(yù)為”兵學(xué)圣典兵學(xué)圣典”，并被西方許多軍事學(xué)校列為教材的兵，并被西方許多軍事學(xué)校列為教材的兵書是（書是（ ） 、孫臏兵法孫臏兵法 、孫子兵

5、法孫子兵法 、春秋春秋 、尚書尚書秦王嬴政現(xiàn)在想改變秦國人樂于私斗、怯于戰(zhàn)爭(zhēng)的秦王嬴政現(xiàn)在想改變秦國人樂于私斗、怯于戰(zhàn)爭(zhēng)的不良風(fēng)氣，準(zhǔn)備出兵六國，建立統(tǒng)一霸業(yè)，因此急不良風(fēng)氣，準(zhǔn)備出兵六國，建立統(tǒng)一霸業(yè)，因此急需招聘一名善于出謀劃策的人。以下應(yīng)聘的人物中，需招聘一名善于出謀劃策的人。以下應(yīng)聘的人物中，你認(rèn)為秦王會(huì)重視和采納誰的主張？為什么？你認(rèn)為秦王會(huì)重視和采納誰的主張？為什么？ A孟子 B老子 C墨子 D韓非子在中央在地方自稱皇帝自稱皇帝,皇帝總攬一切大權(quán)皇帝總攬一切大權(quán)設(shè)丞相、太尉、御史大夫設(shè)丞相、太尉、御史大夫推行郡縣制推行郡縣制統(tǒng)一貨幣統(tǒng)一貨幣統(tǒng)一度量衡統(tǒng)一度量衡修筑馳道，排除路障；開

6、靈渠修筑馳道，排除路障；開靈渠統(tǒng)一文字統(tǒng)一文字焚書坑儒焚書坑儒北伐匈奴修長城北伐匈奴修長城南服越族開靈渠南服越族開靈渠漢書漢書 賈山傳賈山傳中有這樣一段記載：中有這樣一段記載：“馳道于天下，東窮燕齊，南齊吳楚，馳道于天下，東窮燕齊，南齊吳楚，江湖之上，濱海之觀畢至，道廣五十步，江湖之上，濱海之觀畢至，道廣五十步，三丈而樹三丈而樹 ” ” 這種現(xiàn)象的出現(xiàn)與下這種現(xiàn)象的出現(xiàn)與下列哪項(xiàng)措施有關(guān)？列哪項(xiàng)措施有關(guān)？A.統(tǒng)一度量衡統(tǒng)一度量衡 B.統(tǒng)一文字統(tǒng)一文字C. 修靈渠修靈渠 D.修馳道，排路障修馳道，排路障在中央在地方自稱皇帝自稱皇帝,皇帝總攬一切大權(quán)皇帝總攬一切大權(quán)設(shè)丞相、太尉、御史大夫設(shè)丞相、太

7、尉、御史大夫推行郡縣制推行郡縣制統(tǒng)一貨幣統(tǒng)一貨幣統(tǒng)一度量衡統(tǒng)一度量衡修筑馳道，排除路障修筑馳道，排除路障統(tǒng)一文字統(tǒng)一文字焚書坑儒焚書坑儒北伐匈奴修長城北伐匈奴修長城南服越族開靈渠南服越族開靈渠促進(jìn)各地之間經(jīng)濟(jì)的交流和發(fā)促進(jìn)各地之間經(jīng)濟(jì)的交流和發(fā)展。展。車輛在全國暢行無阻車輛在全國暢行無阻有利于秦始皇政令發(fā)行，鞏固統(tǒng)治，有利于秦始皇政令發(fā)行，鞏固統(tǒng)治，有利于促進(jìn)各地文化交流與發(fā)展；有利于促進(jìn)各地文化交流與發(fā)展；有利于秦始皇加強(qiáng)思想統(tǒng)治，維護(hù)穩(wěn)定有利于秦始皇加強(qiáng)思想統(tǒng)治，維護(hù)穩(wěn)定另一方面摧殘了人才，禁錮了思想另一方面摧殘了人才，禁錮了思想靈渠連接長江、珠江兩大水系，靈渠連接長江、珠江兩大水系，成為

8、后世溝通南北水路的重要通道。成為后世溝通南北水路的重要通道。建立了君主專制的中央集權(quán)制度，建立了君主專制的中央集權(quán)制度，有利于鞏固統(tǒng)治，中國封建社會(huì)有利于鞏固統(tǒng)治，中國封建社會(huì)統(tǒng)治制度幾乎都統(tǒng)治制度幾乎都來源來源于此。但也于此。但也導(dǎo)致了君主專政。導(dǎo)致了君主專政。有利于鞏固邊防有利于鞏固邊防成為我國古代地方行政體制的基本結(jié)構(gòu)成為我國古代地方行政體制的基本結(jié)構(gòu) 在中國史書里，在中國史書里，“秦皇漢武秦皇漢武”經(jīng)常相提并論；毛澤東的經(jīng)常相提并論；毛澤東的詩詞中，也有詩詞中，也有“秦皇漢武秦皇漢武” “唐宗宋祖唐宗宋祖”的提法。請(qǐng)問漢武的提法。請(qǐng)問漢武帝和唐太宗有哪些豐功偉績(jī)可以和秦始皇帝和唐太宗有

9、哪些豐功偉績(jī)可以和秦始皇“一較高低一較高低”？ 人物措施漢武帝唐太宗政治上頒布頒布-加強(qiáng)加強(qiáng)- 善于用人和虛心納諫善于用人和虛心納諫完善完善-經(jīng)濟(jì)上P85圖圖4-28農(nóng)事圖農(nóng)事圖非常重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，減免非常重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，減免賦役，不誤農(nóng)時(shí)賦役，不誤農(nóng)時(shí)文化上推行推行-教育教育（中央、地方）（中央、地方）罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)重視人才的培養(yǎng)與選拔，重視人才的培養(yǎng)與選拔，完善完善-制度制度邊疆治理民族關(guān)系北擊匈奴，開疆拓土北擊匈奴，開疆拓土（p87圖圖4-31）派張騫出使西域派張騫出使西域(絲綢之路）絲綢之路）加強(qiáng)與西南少數(shù)民族的聯(lián)加強(qiáng)與西南少數(shù)民族的聯(lián)系系對(duì)少數(shù)民族對(duì)少數(shù)民族-（天可

10、汗）（天可汗）影響 人物措施 漢武帝唐太宗政治上 建立了君主專制的建立了君主專制的 中央集權(quán)制度中央集權(quán)制度頒布推恩令頒布推恩令加強(qiáng)監(jiān)察制度加強(qiáng)監(jiān)察制度善于用人和虛心納諫善于用人和虛心納諫完善完善經(jīng)濟(jì)上P85圖圖4-28農(nóng)事圖農(nóng)事圖非常重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，非常重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，減免賦役，不誤農(nóng)時(shí)減免賦役，不誤農(nóng)時(shí)文化上推行儒學(xué)教育推行儒學(xué)教育（中央、地方）（中央、地方）罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)重視人才的培養(yǎng)與選重視人才的培養(yǎng)與選拔，完善科舉制拔，完善科舉制邊疆治理民族關(guān)系北擊匈奴，開疆拓土北擊匈奴，開疆拓土（p87圖圖4-31）派張騫出使西域派張騫出使西域(絲綢絲綢之路）加強(qiáng)與西南少數(shù)之路）

11、加強(qiáng)與西南少數(shù)民族的聯(lián)系民族的聯(lián)系對(duì)少數(shù)民族一視同仁對(duì)少數(shù)民族一視同仁（天可汗）（天可汗）影響新的大一統(tǒng)新的大一統(tǒng) 貞觀之治貞觀之治秦始皇八上p79-81八上p84-87八上p91-93統(tǒng)一統(tǒng)一-文字文字 統(tǒng)一度量衡統(tǒng)一度量衡修筑馳道，排除路障修筑馳道，排除路障統(tǒng)一文字統(tǒng)一文字-焚書坑儒焚書坑儒-北伐匈奴修長城北伐匈奴修長城南服越族開靈渠南服越族開靈渠秦朝一統(tǒng)皇帝皇帝太尉太尉丞相丞相御史大夫御史大夫郡守郡守縣令（1）圖B所示的行政制度的名稱是什么？開創(chuàng)于哪個(gè)朝代？ 哪位皇帝在位時(shí)，沿襲并完善了這項(xiàng)制度？（2）圖A和圖B相比有何共同點(diǎn)？又有何變化？圖圖A圖圖B精選ppt小王同學(xué)在查閱有關(guān)歷史資料

12、時(shí)看到如下兩組關(guān)鍵詞：第一組：思想控制 公元前213年 李斯 儒生 咸陽 鞏固統(tǒng)一第二組： 漢武帝時(shí)期 治理國家 董仲舒 儒家 長安 正統(tǒng)思想【把握要素】根據(jù)以上兩組關(guān)鍵詞，請(qǐng)你告訴小王，闡根據(jù)以上兩組關(guān)鍵詞，請(qǐng)你告訴小王，闡明一個(gè)歷史事件，一般應(yīng)該包含哪些要素？明一個(gè)歷史事件，一般應(yīng)該包含哪些要素？【了解過程】請(qǐng)你幫助小王從以上兩組關(guān)鍵詞中任選一請(qǐng)你幫助小王從以上兩組關(guān)鍵詞中任選一組，描述它們所涉及歷史事件的概況。（描述的歷史組，描述它們所涉及歷史事件的概況。（描述的歷史事件必須包含所提供的關(guān)鍵詞）事件必須包含所提供的關(guān)鍵詞）【作出評(píng)價(jià)】為了幫助小王對(duì)歷史事件有更深入的認(rèn)識(shí)，為了幫助小王對(duì)歷

13、史事件有更深入的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)你簡(jiǎn)要說你所描述的歷史事件的作用或者意義。請(qǐng)你簡(jiǎn)要說你所描述的歷史事件的作用或者意義。精選ppt 公平正義公平正義 誠信友愛誠信友愛 充滿活力充滿活力 安定有序安定有序 民主法治民主法治 人與自然和諧相處人與自然和諧相處（2007.2007.杭州）中央電視臺(tái)熱播的電視劇杭州）中央電視臺(tái)熱播的電視劇貞觀長貞觀長歌歌，生動(dòng)刻畫了唐太宗李世民統(tǒng)治時(shí)期出現(xiàn)，生動(dòng)刻畫了唐太宗李世民統(tǒng)治時(shí)期出現(xiàn)“貞觀之治貞觀之治”的繁華景象。下列關(guān)于的繁華景象。下列關(guān)于“貞觀之治貞觀之治”現(xiàn)象出現(xiàn)的原因有（現(xiàn)象出現(xiàn)的原因有（ ）唐太宗善于用人和虛心納諫唐太宗善于用人和虛心納諫唐太宗采納了唐太宗采納

14、了“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)” 的建議唐太宗沿襲和完善了國家政治體制唐太宗沿襲和完善了國家政治體制唐太宗非常重視人才的培養(yǎng)與選拔唐太宗非常重視人才的培養(yǎng)與選拔 A A、 B B、 C C、 D D、 如何評(píng)價(jià)歷史事件與歷史人物如何評(píng)價(jià)歷史事件與歷史人物 (1)要把歷史事件與人物放到當(dāng)時(shí)所處的要把歷史事件與人物放到當(dāng)時(shí)所處的“時(shí)代時(shí)代”這個(gè)大背景中去，這個(gè)大背景中去，不能以今天的標(biāo)準(zhǔn)苛求。不能以今天的標(biāo)準(zhǔn)苛求。 (2)要對(duì)歷史人物的功和過和歷史事件進(jìn)行全面的分析，一分為二，要對(duì)歷史人物的功和過和歷史事件進(jìn)行全面的分析，一分為二，切忌絕對(duì)化，任何絕對(duì)肯定或否定都不能得出正確的論斷。切忌絕對(duì)化，任何絕對(duì)肯定或否定都不能得出正確的論斷。 (3)要對(duì)這一人物的所有事例和歷史事件的整個(gè)過程全面地了解，要對(duì)這一人物的所有事例和歷史事件的整個(gè)過程全面地了解，不能以點(diǎn)帶面。不能以點(diǎn)帶面。 (4)要史論結(jié)合，不能空下結(jié)論。先要敘述史實(shí)依據(jù)，然后得出結(jié)要