2022年小記者社團(tuán)活動(dòng)方案_共6頁

1、本文檔下載后根據(jù)實(shí)際情況可編輯修改使用多巴二小 “小記者社團(tuán) ”活動(dòng)方案一、活動(dòng)宗旨通過開展采訪、征文、演講等豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生搭建起豐富課外知識(shí)、增長(zhǎng)才干的平臺(tái)，普及新聞采訪、攝影、寫作、編輯等的基本知識(shí)，提高寫作能力、和社會(huì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、活動(dòng)時(shí)間1、2015年 10 月2016年 1 月2、不定期的組織采訪活動(dòng)三、參加活動(dòng)的對(duì)象喜歡攝影及寫作愛好者（二年級(jí)-五年級(jí) 人數(shù)不超過 30 人）四、小記者具備條件：1、品學(xué)兼優(yōu)，喜歡攝影、并熱愛寫作的學(xué)生2、誠實(shí)、正直、認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極進(jìn)取的學(xué)生3、不怕吃苦、不怕累的學(xué)生4、自尊自愛并樂于助人的學(xué)生五、活動(dòng)內(nèi)容第一講：記者

2、的基本知識(shí)第二講：小記者應(yīng)具備的能力第三講：攝影第四講：記者采訪常識(shí)及技巧第五講：新聞稿的寫作技巧六、活動(dòng)方式精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -本文檔下載后根據(jù)實(shí)際情況可編輯修改使用活動(dòng)采取集中培訓(xùn)與實(shí)地相結(jié)合等方式，注重實(shí)踐和應(yīng)用（主要跟蹤學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)）。七、指導(dǎo)老師王建菊楊成霞附：部分材料怎樣做一名合格的小記者 1. 學(xué)會(huì)交往：認(rèn)識(shí)的朋友越多，新聞線索越多。 2. 學(xué)會(huì)觀察：小記者要有一雙“新聞眼 ” ，每到一個(gè)地方留心觀察周圍的環(huán)境，觀察人和事，看到什么與眾不同的地方或者

3、發(fā)現(xiàn)哪些變化，經(jīng)過思考，分析，判斷是否有新聞。3. 學(xué)會(huì)聆聽：小記者要有一雙 “新聞耳 ” 。除了每天看電視，聽廣播，還要注意聽老師，同學(xué)，家里人的談話，從中挖掘出一些反映人們思想動(dòng)態(tài)的新聞。在采訪時(shí)，認(rèn)真聆聽各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓的講話，這樣既尊重別人，又能采訪出有價(jià)值的內(nèi)容。 4. 學(xué)會(huì)記憶：作為一名小記者，要在生活中學(xué)會(huì)運(yùn)用形象記憶法進(jìn)行記憶。 5. 學(xué)會(huì)欣賞：首先要欣賞自己，樹立信心，喜歡自己；還要學(xué)會(huì)欣賞別人，喜歡別人。多用大拇指，少用小拇指。 6. 會(huì)回感謝：小記者采訪時(shí)，先要有禮貌的向被采訪者介紹自己的身份和姓名，在征得被采訪者同意后才進(jìn)入話題。采訪結(jié)束后，要向被采訪者表示感謝。 7.

4、學(xué)會(huì)參與 : 小記者不僅要采訪活動(dòng)，更要參與活動(dòng)，從中獲得親身感悟這也就是我們稱之為 “體驗(yàn)式采訪 ”的采訪形式。小記者的主要任務(wù)是采訪新聞必須做到：“眼勤”注意觀察周邊的變化； “腿勤”必須四處常跑動(dòng)采訪新人新事；“手勤”必須見到什么東西都要記下來；“腦勤”必須養(yǎng)成遇事愛思考的好習(xí)慣。五. 小記者如何進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪第一：膽子要大。作為一名小記者，要牢記好的文章要“七分采，三分寫 ” ，所以你要很好的完成采訪任務(wù)，一定要膽子大。第二：要有禮貌。在采訪別人之前，先說：“你好，我是聊城晚報(bào)的小記者，我可以采訪你嗎？”或者說 “你好，打攪一下，我是聊城晚報(bào)的小記者，我可以問你一些問題嗎?”等等。在采訪

5、的時(shí)候要面對(duì)著采訪人，臉上帶著微笑，采訪本托在手里寫字，表示對(duì)人的尊重。采訪結(jié)束后，要對(duì)被采訪人說：“謝謝! ”或者一些客氣的話。第三：要帶著 “問題”采訪。在采訪前，小記者們一定要在腦子里想五個(gè)以上的“問題” ，這樣，你就很有自信，很輕松地與采訪對(duì)象進(jìn)行交流，否則在采訪對(duì)象面前，小記者就會(huì)“冷場(chǎng)” 。第四：小記者在寫稿時(shí)，除了清晰地再現(xiàn)采訪場(chǎng)景，最好融入自己獨(dú)特的心理活動(dòng)。這樣寫出的文章就會(huì)變得生動(dòng)有趣，讓讀者百看不厭。新聞寫作基礎(chǔ)知識(shí) ；從形式上看，消息具有比較明確、固定的格式；一、新聞導(dǎo)語；導(dǎo)語定義：導(dǎo)語是消息開頭用來提示新聞導(dǎo)語定義：要；導(dǎo)語主要有四種類型：事實(shí)性導(dǎo)語：導(dǎo)語主要有四種；

6、導(dǎo)語寫作要求； 1. 要寫最重要的事實(shí)要寫最重要的事實(shí)2. 要有閱讀；（ 1）接近；受眾切身利精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -本文檔下載后根據(jù)實(shí)際情況可編輯修改使用益，使之對(duì)新聞事實(shí)非常接近群眾切身利；3. 要留有余地，如 “據(jù)不完全統(tǒng)計(jì) ”要留有余地；從形式上看，消息具有比較明確、固定的格式。從形式上看，消息具有比較明確、固定的格式。諸如“倒金字塔結(jié)構(gòu) ” 時(shí)間順序結(jié)構(gòu) ” 諸如“倒金字塔結(jié)構(gòu) ” 、 “時(shí)間順序結(jié)構(gòu)” 、 懸念式結(jié)構(gòu) ”等具體形態(tài)，一般都包括標(biāo)題標(biāo)題、 “懸念式

7、結(jié)構(gòu) ”等具體形態(tài)，一般都包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景材料等結(jié)構(gòu)要素。導(dǎo)語、主體、背景材料等結(jié)構(gòu)要素。傳統(tǒng)的新聞?dòng)^認(rèn)為，一條清晰、完整的消息，傳統(tǒng)的新聞?dòng)^認(rèn)為，一條清晰、完整的消息，必何時(shí)、何地、何人、何事、須具備五個(gè)要素，須具備五個(gè)要素，即：何時(shí)、何地、何人、何事、何故。簡(jiǎn)稱 “五何” 或稱“ 何故。簡(jiǎn)稱 “五何” ，或稱 “五 w ”(when，where ，who ，what ，why)。有人認(rèn)為還得加，。如何” 上“如何”(how)，是“六 w ” 。在新聞寫作中， 。在新聞寫作中，何時(shí)、何地、何事這三個(gè)要素是必不可少的。而 何時(shí)、何地、何事這三個(gè)要素是必不可少的。何人、何故等因素，在許

8、多簡(jiǎn)明新聞中，何人、何故等因素，在許多簡(jiǎn)明新聞中，即使不出現(xiàn)也不會(huì)影響消息的完整性。出現(xiàn)也不會(huì)影響消息的完整性。一、新聞導(dǎo)語導(dǎo)語定義：導(dǎo)語是消息開頭用來提示新聞導(dǎo)語定義：要點(diǎn)與精華、發(fā)揮導(dǎo)讀作用的段落。要點(diǎn)與精華、發(fā)揮導(dǎo)讀作用的段落。導(dǎo)語要素：六要素 ” 時(shí)間(when)、地導(dǎo)語要素：“六要素 ”: 時(shí)間、 (where) 、人物 (who)、事件 (what) 、 點(diǎn)(where) 、人物 (who)、事件(what) 、 原因(why)、結(jié)果原因 、結(jié)果 (how) “部分要素 ”：根據(jù)新聞特點(diǎn) , 選取一兩個(gè)部分要素 ” 根據(jù)新聞特點(diǎn)選取一兩個(gè)部分要素最能激起受眾興趣、最能激起受眾興趣、

9、突出新聞要點(diǎn)的要素寫進(jìn)導(dǎo)語 . 寫進(jìn)導(dǎo)語導(dǎo)語主要有四種類型：事實(shí)性導(dǎo)語：導(dǎo)語主要有四種類型：事實(shí)性導(dǎo)語：概括性導(dǎo)語；描寫性導(dǎo)語；延緩性導(dǎo)語。性導(dǎo)語；描寫性導(dǎo)語；延緩性導(dǎo)語。要根據(jù)具體情況決定采用那一種。 據(jù)具體情況決定采用那一種。關(guān)鍵把握兩點(diǎn)：關(guān)鍵把握兩點(diǎn)：理解所報(bào)道事實(shí)的關(guān)鍵之點(diǎn)；理解所報(bào)道事實(shí)的關(guān)鍵之點(diǎn)；及時(shí)找到最能夠打動(dòng)讀者，及時(shí)找到最能夠打動(dòng)讀者，引導(dǎo)他們繼續(xù)看下去的動(dòng)詞或短語。續(xù)看下去的動(dòng)詞或短語。導(dǎo)語一般要涉及以下四方面內(nèi)容：， 導(dǎo)語一般要涉及以下四方面內(nèi)容：1，簡(jiǎn) 要告之讀者具體、明確的事實(shí)；2，事實(shí)要告之讀者具體、明確的事實(shí)；， 發(fā)生的時(shí)間；，新聞來源；， 發(fā)生的時(shí)間； 3，新

10、聞來源； 4，發(fā)生的地點(diǎn)。導(dǎo)語寫作要求1. 要寫最重要的事實(shí)要寫最重要的事實(shí) 2. 要有閱讀的興奮點(diǎn)要有閱讀的興奮點(diǎn)（1）接近受眾切身利益，使之對(duì)新聞事實(shí)非常）接近受眾切身利益，關(guān)心 （2）接近受眾地理位置，引起受眾興趣。）接近受眾地理位置，引起受眾興趣。（3）接近受眾感情，以便引起共鳴。 ）接近受眾感情，以便引起共鳴。3. 要留有余地，如“據(jù)不完全統(tǒng)計(jì) ” 要留有余地導(dǎo)語寫作禁忌1. 避免寫缺乏核心要點(diǎn)的導(dǎo)語避免寫缺乏核心要點(diǎn)的導(dǎo)語本報(bào)訊 市在先進(jìn)性教育活動(dòng)中市在先進(jìn)性教育活動(dòng)中，如： 本報(bào)訊 * 市在先進(jìn)性教育活動(dòng)中，始終把本報(bào)訊群眾滿意不滿意作為衡量先進(jìn)性教育活動(dòng)是否取得成效的主要標(biāo)準(zhǔn)，

11、效的主要標(biāo)準(zhǔn)，著力解決人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問堅(jiān)持邊學(xué)邊改求實(shí)效，題，堅(jiān)持邊學(xué)邊改求實(shí)效，重點(diǎn)解決群眾反映突出的看病難和看病貴問題，并取得成效?？床‰y和看病貴問題，并取得成效。2. 避免寫 “臃腫的 ”導(dǎo)語 避免寫 “臃腫的 ” 避免寫 3. 避免導(dǎo)語與標(biāo)題的簡(jiǎn)單重復(fù)避免導(dǎo)語與標(biāo)題的簡(jiǎn)單重復(fù)二、新聞主體的寫作要求精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -本文檔下載后根據(jù)實(shí)際情況可編輯修改使用一、緊扣題旨，選材精當(dāng)。緊扣題旨，選材精當(dāng)。(1) 主體部分選材不能脫離導(dǎo)語的制約和受眾的需要。主體部

12、分選材不能脫離導(dǎo)語的制約和受眾的需要。主體部分選材不能脫離導(dǎo)語的制約和受眾的需要(2) 主體部分一定要選擇典型的富有說服力的材料。主體部分一定要選擇典型的富有說服力的材料。主體部分一定要選擇典型的富有說服力的材料(3) 主體部分準(zhǔn)備使用的具體材料要精心剪裁。主體部分準(zhǔn)備使用的具體材料要精心剪裁。主體部分準(zhǔn)備使用的具體材料要精心剪裁二. 結(jié)構(gòu)恰當(dāng)，層次清晰結(jié)構(gòu)恰當(dāng)1. 根據(jù)內(nèi)容分段內(nèi)容多的 分段多內(nèi)容單一不分段根據(jù)內(nèi)容分段內(nèi)容多的 , 分段多 內(nèi)容單一, 不分段 分段多; 內(nèi)容單一 2. 根據(jù)事情步驟和結(jié)構(gòu)分段根據(jù)事情步驟和結(jié)構(gòu)分段 3. 段與段之間依靠事實(shí)本身的邏輯銜接段與段之間依靠事實(shí)本身的

13、邏輯銜接敘述生動(dòng)，三. 敘述生動(dòng)，波瀾起伏。敘述生動(dòng)波瀾起伏。消息是紀(jì)實(shí)文體，要求用事實(shí)說話，消息是紀(jì)實(shí)文體，要求用事實(shí)說話，強(qiáng)調(diào)樸用事實(shí)說話實(shí)簡(jiǎn)練，因而通常不可能向小說、實(shí)簡(jiǎn)練，因而通常不可能向小說、戲劇那樣曲折起伏，大起大落，起伏，大起大落，也不像通訊那樣活潑生動(dòng)而富于變化。消息雖為短制，但并不意味著布局中沒于變化。消息雖為短制，有流動(dòng)和迂回。有流動(dòng)和迂回。消息主體的布局安排要像看山看林一樣，有高低，有起伏，有跌宕，有變化。林一樣，有高低，有起伏，有跌宕，有變化。有變化，文章自然不會(huì)平板；缺乏變化，變化，文章自然不會(huì)平板；缺乏變化，消息主體只是一個(gè)一個(gè)例子的堆砌，段落樣式差不多，只是一個(gè)一

14、個(gè)例子的堆砌，段落樣式差不多，就 會(huì)顯得刻板，讓人感到吃力。會(huì)顯得刻板，讓人感到吃力。三、通訊寫作通訊的共同特征，是用敘述、描寫、抒情、議論通訊的共同特征，是用敘述、描寫、抒情、的方式綜合報(bào)道新近發(fā)生的事實(shí)。的方式綜合報(bào)道新近發(fā)生的事實(shí)。不論報(bào)道的是做文章， 事件還是人物，一般要始終圍繞 “ 事件還是人物，它一般要始終圍繞“人”做文章，通過人的活動(dòng)和思想展事實(shí)，通過人的活動(dòng)和思想展事實(shí)，因而一般帶有情感色彩。通訊寫作比消息靈活，允許記者表達(dá)傾向。色彩。通訊寫作比消息靈活，允許記者表達(dá)傾向。通訊要求非常明確主題提煉好通訊的主題，非常明確主題，通訊要求非常明確主題，提煉好通訊的主題，通常通訊成功的

15、關(guān)鍵。這需要深入分析事實(shí)的特點(diǎn)，常通訊成功的關(guān)鍵。這需要深入分析事實(shí)的特點(diǎn)，了解發(fā)生的背景和時(shí)代精神。了解發(fā)生的背景和時(shí)代精神。這方面可窺見作者的分析能力和思想水平的高低。的分析能力和思想水平的高低。注意事項(xiàng)一、先搭架子再寫文章提筆前一定要想好自己準(zhǔn)備寫什么，提筆前一定要想好自己準(zhǔn)備寫什么，確定中心思想，通常中心思想體現(xiàn)在標(biāo)題上。中心思想，通常中心思想體現(xiàn)在標(biāo)題上。接著要考慮我怎樣寫，為文章搭好架子，接著要考慮我怎樣寫，為文章搭好架子，先說什么，后說什么，先說什么，后說什么，結(jié)尾最后使用哪項(xiàng)素材等等。素材等等。消息寫作、一般的事實(shí)性新聞，采用 “ 消息寫作、一般的事實(shí)性新聞，采用“倒 金字塔結(jié)

16、構(gòu) ”的較多，金字塔結(jié)構(gòu)”的較多，即整條消息根據(jù)一件事實(shí)的方方面面內(nèi)容，件事實(shí)的方方面面內(nèi)容，按重要性程度來安排敘述的層次和段落，安排敘述的層次和段落，于是就形成以下頭重腳輕 ”虎頭蛇尾 ”的報(bào)道結(jié)構(gòu)： “頭重腳輕 ”或“虎頭蛇尾 ”的報(bào)道結(jié)構(gòu)：導(dǎo)語。事實(shí)中最重要或最精彩的部分，導(dǎo)語。事實(shí)中最重要或最精彩的部分，或事實(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)，安排在導(dǎo)語中向讀者報(bào)告。事實(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)，安排在導(dǎo)語中向讀者報(bào)告。導(dǎo)語中，又要把最重要、最精彩的話，導(dǎo)語中，又要把最重要、最精彩的話，作為第一語。為第一語。 進(jìn)一步說明或解釋導(dǎo)語中談到的事實(shí)的材這些材料仍按照問題的輕重緩急安排，料。這些材料仍按照問題的輕重緩急安排，可分為若

17、干段落?？煞譃槿舾啥温?。必要的背景材料，也按照重要程度編排。必要的背景材料，也按照重要程度編排。次要的補(bǔ)充材料。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -本文檔下載后根據(jù)實(shí)際情況可編輯修改使用次要的補(bǔ)充材料。二 、要具體事實(shí)，不要空話和要具體事實(shí)，套話不要使用 “ 形成下 ” 不要使用 “在形成下 ” 、 “在的 形成下 的 領(lǐng)導(dǎo)下 ” 基礎(chǔ)上 ”領(lǐng)導(dǎo)下 ” 、 “在基礎(chǔ)上 ”之類的套話，基礎(chǔ)上 之類的套話，直接把事實(shí)講出來。如實(shí)報(bào)道了事實(shí)，直接把事實(shí)講出來。如實(shí)報(bào)道了事實(shí)，你想說的這些思想

18、應(yīng)該包含其中。想說的這些思想應(yīng)該包含其中。除了導(dǎo)語可以概括一下所報(bào)道的事實(shí)外，除了導(dǎo)語可以概括一下所報(bào)道的事實(shí)外，消息主體不應(yīng)該再使用概括性的語言，消息主體不應(yīng)該再使用概括性的語言，要報(bào)道具體的事實(shí)，禁絕空話。報(bào)道具體的事實(shí)，禁絕空話。如果你感到這樣就沒有東西可寫了，這樣就沒有東西可寫了，這個(gè)報(bào)道便不該動(dòng)筆，應(yīng)該去采訪。動(dòng)筆，應(yīng)該去采訪。不要在消息中用第一人稱。這說明你還沒不要在消息中用第一人稱。有跳出本部門的圈子，有跳出本部門的圈子，這樣的稿子大多囿于狹小的環(huán)境，采用率很低。于狹小的環(huán)境，采用率很低。盡量以第三者的身份介紹活動(dòng)。者的身份介紹活動(dòng)。不要出現(xiàn) “大家說 ” 他們說 ” 不要出現(xiàn)

19、“大家說” 、 “他們說 ” 。一定要具體，對(duì)誰、說了什么、怎么樣，定要具體，誰、對(duì)誰、說了什么、怎么樣，每一點(diǎn)都要交代清楚。每一點(diǎn)都要交代清楚。交代清楚活動(dòng)即可，交代清楚活動(dòng)即可，不要寫多余的話注意投稿的對(duì)象。注意投稿的對(duì)象。若是向公開發(fā)行的報(bào)紙投稿，則應(yīng)盡量簡(jiǎn)明扼要，投稿，則應(yīng)盡量簡(jiǎn)明扼要，語言也應(yīng)注意規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)；若是面對(duì)校內(nèi)刊物的投稿，規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)；若是面對(duì)校內(nèi)刊物的投稿，則允許行文活潑些，內(nèi)容更具體些。允許行文活潑些，內(nèi)容更具體些。照片問題：投稿最好能附上照片，照片問題：投稿最好能附上照片，選擇對(duì)比度、亮度、清晰度都較高的照片。比度、亮度、清晰度都較高的照片。若原圖不是非常大，可以直接發(fā)原圖

20、。圖不是非常大，可以直接發(fā)原圖。報(bào)紙版面設(shè)計(jì)常用知識(shí)1. 版式設(shè)計(jì)報(bào)紙的版式設(shè)計(jì)不僅是形式上的設(shè)計(jì)，它還需要與報(bào)紙的不同性質(zhì)、內(nèi)容及傳播目的、任務(wù)等相適應(yīng)。受這些因素的影響，版式設(shè)計(jì)的方法也存在很大的差異。在這里，僅就傳統(tǒng)的、是基本的操作方法嘗試介紹如下：良好的溝通意識(shí)：美術(shù)編輯要和文字編輯進(jìn)行良好的溝通，對(duì)所要表面的內(nèi)容和素材有一個(gè)全面的了解和理解。做好設(shè)計(jì)前基礎(chǔ)材料的準(zhǔn)備版式設(shè)計(jì)之前，充足的、較好的重頭件是必不可少的。如：新聞稿件、或每版的重頭稿件，高質(zhì)量的圖片或照片等等。詳細(xì)了解和把握?qǐng)?bào)紙的傳播導(dǎo)向。熟讀、確定稿件的內(nèi)容。編排稿件的輕重順序。設(shè)定文字、圖片的準(zhǔn)確數(shù)量。勾畫草稿，確定版式現(xiàn)

21、在的版式設(shè)計(jì)已經(jīng)進(jìn)入到電腦時(shí)代，版式設(shè)計(jì)的工作可以在屏幕上直接設(shè)定。但是，我個(gè)人覺得，在傳統(tǒng)的版式紙上勾畫草稿還是很有必要的。因?yàn)檫@種方法不僅能快速表達(dá)和記錄設(shè)計(jì)者的思想和構(gòu)想，而且為確定版式做好有效的準(zhǔn)備。方法：用鉛筆在版式紙上大體勾劃版面的安排和樣式。將相對(duì)不變的報(bào)頭、報(bào)眉、欄圖或廣告的位置先提前劃定，然后再根據(jù)稿件的輕重、第次、插圖的大小形狀來進(jìn)行形象和邏輯兩個(gè)方面的構(gòu)思、規(guī)劃。版式的結(jié)構(gòu)形狀很多，不一而足，多為左右裂版或上面裂版等等。具體劃版時(shí)，現(xiàn)在的版式多是套用事先已經(jīng)確定的固定風(fēng)格的版式，這樣，不僅使設(shè)計(jì)者能更好為報(bào)紙的整體形象負(fù)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - -

22、- - - - - - - - - 第 5 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -本文檔下載后根據(jù)實(shí)際情況可編輯修改使用責(zé)，而且也提高了版式設(shè)計(jì)的效率。從版式的形態(tài)結(jié)構(gòu)上來看，有以圖片為主的版式，如：小學(xué)生拼音報(bào) 幼兒版的一版和四版；有以文字為主的版式，如小學(xué)生拼音報(bào)教學(xué)版 ；還有以標(biāo)題為主的版式，如我們看到的北京青年報(bào)或深圳青少年報(bào)等等。從安排稿件的順序上來說，有先安排文字的，后考慮圖片位置的；也有先安排好圖片位置的，確定好版面的基本構(gòu)架，然后再往版式中填充文字的，這里面起決定性因素的是看圖片和文字哪一個(gè)是重要的因素，所有的這些方法，也是不一而足。如果說，哪一種方法更好，哪一種方法更有優(yōu)越性，我覺得這主要看設(shè)計(jì)者應(yīng)變的能力和駕馭設(shè)計(jì)方法的能力了。確定文、圖位置，落實(shí)版式要求：在已經(jīng)確定的版式草稿上，用雙色的粗筆將之確定下來，然后擦掉鉛筆印。雙色筆的功用：一