第1課時(shí)__長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)(例1)-人教五下優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)精品（精編版）

1、第三單元長(zhǎng)方體和正方體第 1 課時(shí)長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí) ( 例 1) 教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)與技能掌握長(zhǎng)方體的特征。2. 過(guò)程與方法經(jīng)歷觀察、操作、和歸納過(guò)程，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方體的特點(diǎn)。3. 情感·態(tài)度·價(jià)值觀培養(yǎng)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和初步的空間觀念。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握長(zhǎng)方體的特征。 難點(diǎn)：掌握立體圖形的識(shí)圖。 教學(xué)設(shè)計(jì)思路教材分析長(zhǎng)方體是一種常見(jiàn)的立體圖形。學(xué)生在第一學(xué)段直觀地認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體，本節(jié)課在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的基本特點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)長(zhǎng)方體等立體圖形的知識(shí)中，無(wú)論是內(nèi)容本身， 還是研究問(wèn)題的方法都會(huì)有所形成。本節(jié)課就是要在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步掌握長(zhǎng)方體的特征，

2、為后面學(xué)習(xí)其它立體圖形等知識(shí)做準(zhǔn)備，并在此基礎(chǔ)上形成對(duì)立體圖形 的認(rèn)識(shí)，達(dá)到發(fā)展學(xué)生空間思維能力的目的。學(xué)情分析學(xué)生在前面已經(jīng)直觀認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體和正方體，能通過(guò)實(shí)物或模型辨認(rèn)長(zhǎng)方體和正方體，對(duì)它們的明顯特征有一定的了解，如：正方體的 6 個(gè)面都是正方形；長(zhǎng)方體有 6 個(gè)面， 每個(gè)面都是長(zhǎng)方形 在生活中也積累了大量關(guān)于長(zhǎng)方體、 正方體的直觀經(jīng)驗(yàn)。 教學(xué)中， 應(yīng)激活經(jīng)驗(yàn)，回顧特點(diǎn)，了解起點(diǎn)。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步驗(yàn)證，概括長(zhǎng)方體、正方體有關(guān)面、棱和頂點(diǎn)的特點(diǎn)。特別是，為了后面進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，將“棱”的研究作為教學(xué)重點(diǎn)。主要教學(xué)手段多媒體輔助教學(xué)教學(xué)方法啟發(fā)式、演示法、討論法、練習(xí)法課時(shí)安排1 課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)

3、備 教師：多媒體課件學(xué)生：紙盒、牙膏盒等長(zhǎng)方體物品 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)導(dǎo)入情境導(dǎo)入。新課展示： 多媒體課件呈現(xiàn)情境圖。引入： 我們周?chē)S多物體的形狀都是長(zhǎng)方體或正方體 ( 正方體也叫做立方體 ) 。欣賞。展示： 多媒體探究新知( 授新課 )課件呈現(xiàn)長(zhǎng)方體、正方體的實(shí)物。介紹長(zhǎng)方體各部分的名稱(chēng)。展示： 多媒體課件。( 1) 長(zhǎng)方體有 個(gè)面。( 2) 每個(gè)面是什么形狀的？( 3) 哪些面是完全相同的？( 4) 長(zhǎng)方體有 條棱。( 5) 哪些棱長(zhǎng)度相等？(6)長(zhǎng) 方 體 有 個(gè)頂點(diǎn)。展示： 多媒體課件。要求： 拿幾個(gè)長(zhǎng)方體的物品來(lái)觀察，并將小組同學(xué)的發(fā)現(xiàn)填在下頁(yè)的表中。小組合

4、作，觀察并把觀察到的發(fā) 現(xiàn)填入課本第19頁(yè)的表格上。把學(xué)生填好的表格呈現(xiàn)在投影儀上，全班訂正。小結(jié)： 長(zhǎng)方體一般是由6 個(gè)長(zhǎng)方形 ( 特殊情況有兩個(gè)相對(duì)的面是正方形 ) 圍成的立體圖形。在一個(gè)長(zhǎng)方體中，相對(duì)的面完全相同，相對(duì)的棱長(zhǎng)度相等。1. 課本第21 頁(yè)練習(xí)五的第1 題。( 1) 這個(gè)紙巾盒的正面是什么形狀？長(zhǎng)和寬各是多少？和它相同的面是哪個(gè)？鞏固( 2) 它的右面是什么形狀？長(zhǎng)和寬各是練習(xí)多少？和它相同的面是哪個(gè)？( 3) 哪幾個(gè)面的長(zhǎng)是24cm，寬是12 cm ？展示： 多媒體課件。回答問(wèn)題。2如圖所示， 這個(gè)紙盒的上面是()形，長(zhǎng) ()m，寬()m。和它相對(duì)的面是紙盒的 ()面。它的右面是()形，長(zhǎng)()m，寬()m，和它大小相同的面是()面。有()個(gè)面的長(zhǎng)是0.7m ，寬展示： 多媒體填一填。是 0.4m。這個(gè)紙盒的占地面積是()。課件。拓展提高：正方體的6 個(gè)面分別寫(xiě)著a 、c、d、e、f、i。與 a 、e、 i 相對(duì)的面展示： 多媒體a c； e f；分別是哪個(gè)面？課件。i d。歸納提問(wèn)： 今天你歸納、梳理知?dú)w納本課知識(shí)點(diǎn)?？偨Y(jié)有什么收獲？識(shí)點(diǎn)。布置第 21 頁(yè)練習(xí)五，第3 題；展示： 多媒體課 后 獨(dú) 立 完作業(yè)第 22 頁(yè)練習(xí)五，第8 題。課件。成。 板書(shū)設(shè)計(jì) 長(zhǎng)方體和正方體