《承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會》復(fù)習(xí)教案

1、承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會 主備人： 施和平 審核人： 復(fù)習(xí)目標(biāo)知道責(zé)任的含義和來源，懂得人因不同的身份而負(fù)有不同的責(zé)任，理解角色、責(zé)任與社會和諧的關(guān)系。懂得每個(gè)人都應(yīng)該對自己負(fù)責(zé)，體驗(yàn)負(fù)責(zé)任的意義，培養(yǎng)社會責(zé)任感。理解個(gè)人與集體、個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，感悟熱心公益、服務(wù)社會的意義，自覺做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。復(fù)習(xí)重點(diǎn) 責(zé)任的含義和來源；個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系 復(fù)習(xí)難點(diǎn)負(fù)責(zé)任的意義；自覺做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。教具學(xué)具教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)過程思考調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容師生行為 復(fù)習(xí)交流學(xué)生整理知識點(diǎn)1、 責(zé)任的含義和來源。2、 自己對自己負(fù)責(zé)的意義。3、 承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)和代價(jià)。4、 承擔(dān)責(zé)任對個(gè)人成長的意義，

2、5、 社會責(zé)任感的集中表現(xiàn)。6、 個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系。7、 你準(zhǔn)備怎樣關(guān)愛集體？8、 你參加過哪些公益活動(dòng)？談?wù)勀愕捏w會。9、 自覺承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度？解釋其含義。10、怎樣自覺做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民？學(xué)生展示，教師歸納 1 / 3展示探究一、 教師提問，學(xué)生展示復(fù)習(xí)情況二、 重難點(diǎn)分析小王從職校畢業(yè)后，自籌資金開了一家小飯店，他不僅手藝和服務(wù)態(tài)度好，而且堅(jiān)持照章納稅，從不宰殺受保護(hù)的野生動(dòng)物，被評為當(dāng)?shù)?quot;守法經(jīng)營戶"根據(jù)材料回答12題 1對責(zé)任正確認(rèn)識是 ( ) 責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情。 法律規(guī)定的責(zé)任是應(yīng)盡的的義務(wù)。 責(zé)任是一個(gè)人不應(yīng)當(dāng)做的事情。 責(zé)任也是一項(xiàng)權(quán)利。 A

3、. B. C. D. 2小王承擔(dān)以下的責(zé)任 （ ） 開小飯店 服務(wù)態(tài)度好 依法納稅 愛護(hù)野生動(dòng)物 獲得榮譽(yù) A. B. C. D. 3被評為廣州市十佳巡警單潤秋在接受記者采訪時(shí)說："破案與做人是一樣的，不能單靠機(jī)遇，如果沒有平時(shí)工作的認(rèn)真細(xì)致觀察，是不可能發(fā)現(xiàn)嫌疑人破獲案件。"他的話表達(dá)了以下哪個(gè)觀點(diǎn) （ ） A.做人與工作是緊密相連的 B.要學(xué)會做人 C. 做人離不開機(jī)遇。 D.對待工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡職盡責(zé)才能獲得成功 4"不要問別人能為自己做些什么，而要問自己能為別人做些什么；不要問國家能為我們做些什么，而要問事處我們能為國家做些什么"。這表明： （

4、 ） 人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)體現(xiàn)在我得到了什么 B關(guān)愛集體必須以社會對個(gè)人的尊重為滿足 C集體利益、他人利益高于個(gè)人利益 D關(guān)愛集體，人人有責(zé) 5.一天下午，一封特別標(biāo)注"急！急！急！"的求援專遞送進(jìn)了上海市新民晚報(bào)的編輯部。發(fā)生了什么事？原來這是北京同仁堂上海分店一名普通營業(yè)員小周發(fā)出的一則緊急尋人啟事。前一天下午，店里顧客絡(luò)繹不絕，營業(yè)員小周正忙著接待一批批顧客。這時(shí)，一位中年男性患者前來購買5瓶結(jié)核新藥。當(dāng)顧客問起服藥劑量時(shí)，小周因忙于接待顧客，在沒有仔細(xì)查看服藥說明的情況下，回答每日可服20片。待顧客走后，小周總感到哪里出了差錯(cuò)，又一次去讀剛才那藥品說明書，猛然發(fā)現(xiàn)自己忙中

5、出錯(cuò)，將該藥的服用量多說了10倍！小周急了，惟一的念頭就是趕緊通知買藥人。可茫茫人海到哪里去找？無奈之下，只得求助新民晚報(bào)了。果然，緊急尋人啟事發(fā)布后，很快找到了那位做客。幸而這位顧客因家中原有的藥尚未服完，新買的藥還未開始服用，一場可能發(fā)生的事故隱患終于解除了。 作為一名營業(yè)員，你認(rèn)為小周的工作稱職嗎?請說出你的理由。  教師設(shè)置情境，引導(dǎo)學(xué)生分析說明 檢測反饋1以下行為屬于對自己不負(fù)責(zé)任的有：（ ） 抄襲作業(yè)同學(xué)相約遲到借錢不還打架斗毆公共汽車上不讓座 A. B. C. D. 2社會是一個(gè)整體，人們在社會生活中扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任，以下行為哪項(xiàng)體現(xiàn)既對自己負(fù)責(zé)，也對

6、他人對社會負(fù)責(zé)： （ ） 獨(dú)立完成作業(yè)，不抄襲 不沖動(dòng)、盲目消費(fèi) 按時(shí)赴約 不隨地吐痰A(chǔ). B. C. D. 3.對于人的成長來說，承擔(dān)責(zé)任是 （ ） 自尊自信的具體表現(xiàn) 自立自強(qiáng)的必然選擇 走向成熟的標(biāo)志 付出一定代價(jià)的 A. B. C. D. 4放學(xué)了，可今天輪到小明的小組打掃衛(wèi)生，因?yàn)橄胫?quot;世界杯"足球賽，于是隨便掃了一下地，把垃圾堆在一邊就走了。對于小明的行為，你認(rèn)為 （ ） A為了看向往已久的"世界杯"足球賽，而沒倒垃圾這是情理之中的事 B不倒垃圾是錯(cuò)誤的，我們生活在集體中，就應(yīng)對集體負(fù)責(zé) C倒垃圾是每個(gè)人的責(zé)任，不一定非要小明倒 D我們每個(gè)人都不能離開社會而生存 5、小銘一大早就遇到了難題：幾年沒見的表哥打來電話，說他正在火車站，半小時(shí)后就要轉(zhuǎn)乘飛機(jī)離開，希望小銘7時(shí)30分到火車站見一面。小銘很想見表