實(shí)驗(yàn)市場營銷論文范文-試談《市場營銷》課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)word版下載

1、實(shí)驗(yàn)市場營銷論文范文:試談市場營銷課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)word版下載導(dǎo)讀：本論文是一篇關(guān)于市場營銷課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)秀論文范文, 對(duì)正在寫有關(guān)于實(shí)驗(yàn)論文的寫作者有一定的參考和指導(dǎo)作用，論文片 段：摘要：作為市場營銷專業(yè)的核心課程，市場營銷突出的應(yīng)用性 利實(shí)踐性，對(duì)傳統(tǒng)的教師講授結(jié)合案例分析的教學(xué)模式提出了新的挑 戰(zhàn)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的引入和有效開展，能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高提高 學(xué)生營銷實(shí)踐能力。引入實(shí)驗(yàn)教學(xué)，并通過課內(nèi)外實(shí)驗(yàn)的探索經(jīng)驗(yàn)， 提出平臺(tái)的擴(kuò)展倡議：一是基于實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的課外競賽；二是與后 續(xù)專業(yè)課程的融合；三是與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。關(guān)鍵詞：市場營銷；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；營銷實(shí)踐；平臺(tái)1002-2589 (201

2、3) 08-0237-02市場營銷課程是市場營銷專業(yè)的核心課，也是工商管理、 經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，課程應(yīng)用性和實(shí)踐性很強(qiáng)。但是長期以來, 該課程教學(xué)還是以理論講授與一定的案例教學(xué)相結(jié)合的方式來來開 展，此種教學(xué)模式雖然強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與，但仍還是以教師為主體，缺乏 學(xué)生的充分參與和實(shí)踐，學(xué)生難以直接觀察、體會(huì)到相應(yīng)的科學(xué)規(guī)律, 更無法將所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化成實(shí)際能力，也難以體現(xiàn)課程特色。目前， 筆者所在高校的市場營銷專業(yè)在努力更新教育思想觀念和改革人才 培養(yǎng)模式，在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程的探索。一、市場營銷課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的1.學(xué)科發(fā)展的需要營銷理論來源于營銷實(shí)踐，其由概念、原理、策略等

3、構(gòu)成的理 論體系已經(jīng)相對(duì)成熟，可是營銷環(huán)境和營銷實(shí)踐卻是紛繁復(fù)雜，不斷 演進(jìn)的，這也要求學(xué)科不斷探索發(fā)展，特別是教學(xué)策略的不斷變革和 提高。實(shí)驗(yàn)教學(xué)，作為傳統(tǒng)教學(xué)策略的有力補(bǔ)充，通過豐富具體的案 例，生動(dòng)的市場博弈，在仿真模擬實(shí)驗(yàn)中使學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上 熟悉和掌握市場營銷分析和決策的策略。同時(shí)，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)教學(xué)模塊的 設(shè)置與豐富，也為后續(xù)課程，女m市場調(diào)研與預(yù)測、營銷策劃等的開 展奠定了一定基礎(chǔ)。在西方，“企業(yè)經(jīng)營模擬”實(shí)驗(yàn)室起源于20世紀(jì)70年代中期 的歐洲，至今已被眾多商學(xué)院作為重要的教學(xué)工具。這種以營銷理論 模型為基礎(chǔ)，以情景模擬為手段的教學(xué)工具可以讓營銷專業(yè)的學(xué)生有 機(jī)會(huì)在復(fù)雜的模擬現(xiàn)

4、實(shí)環(huán)境中演練他們學(xué)到的各種理論知識(shí)，充分體 驗(yàn)企業(yè)從市場調(diào)查、競爭企業(yè)分析、營銷戰(zhàn)略制訂到具體的營銷戰(zhàn)術(shù) 的決策組織的全部過程，熟悉和了解各種市場調(diào)研預(yù)測工具的應(yīng)用。 以軟件模擬實(shí)際營銷環(huán)境的教學(xué)方式已經(jīng)被發(fā)展成為營銷教學(xué)過程 的一種必要手段，在市場營銷的專業(yè)教學(xué)中被廣泛應(yīng)用。2 培養(yǎng)應(yīng)用型人才的需要按照本校市場營銷專業(yè)培養(yǎng)冃標(biāo)的要求，即掌握市場營銷的理 論與策略，具備從事市場營銷策劃、市場營銷實(shí)務(wù)工作的基本技能， 并且具有通信、電信類專業(yè)特色。市場營銷作為本專業(yè)的核心基礎(chǔ)課, 其教學(xué)工作應(yīng)在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的基礎(chǔ)上，突出學(xué)生主體作用，強(qiáng) 調(diào)學(xué)生的參與和實(shí)踐。而實(shí)驗(yàn)教學(xué)能模擬出通信、電信市場，

5、讓學(xué)生 在該模擬市場環(huán)境中演練市場分析、營銷戰(zhàn)略發(fā)展和營銷決策制定的 持續(xù)的營銷管理過程，體驗(yàn)完整的營銷策略體系，非常有利于提高學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣和解決實(shí)際理由的能力，并且適應(yīng)用人單位，特別是通 信類企業(yè)對(duì)該專業(yè)應(yīng)用型人才的需求。另外，當(dāng)前各類、各層次市場營銷專業(yè)競賽的發(fā)展趨勢，對(duì)學(xué) 生營銷實(shí)踐能力的要求越來越高。2010年開始，由教育部考試中心 主辦的全國高校市場營銷大賽，就耍求學(xué)生以團(tuán)隊(duì)形式參加，通過模 擬企業(yè)市場營銷決策和經(jīng)營，考核學(xué)生的營銷實(shí)踐能力。這也在一定 程度上要求市場營銷教學(xué)工作者重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，重視對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力 的培養(yǎng)。二、市場營銷課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展1細(xì)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，豐富實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)

6、書教學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是為教學(xué)冃標(biāo)服務(wù)的，實(shí)驗(yàn)大綱或?qū)嶒?yàn)指導(dǎo)書 是對(duì)實(shí)驗(yàn)課程開展的詳細(xì)指導(dǎo)，不僅有利于教師開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作， 也有利于學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)課程的熟悉和掌握。但是，不少高校直接采用軟 件企業(yè)提供的實(shí)驗(yàn)說明書作為實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，這通常會(huì)導(dǎo)致市場營銷 的實(shí)驗(yàn)教學(xué)重操作輕理論，割裂實(shí)驗(yàn)課程與課程理論體系的聯(lián)系，學(xué) 生只知道怎么做，卻無從了解為什么，也就使得學(xué)生難以有效利用實(shí) 驗(yàn)平臺(tái)。所以，從事市場營銷教學(xué)的教師有必要在此基礎(chǔ)上，結(jié)合課 程內(nèi)容對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱進(jìn)行修改和細(xì)化，主要幫助學(xué)生明確理論與實(shí) 踐的聯(lián)系，達(dá)到讓學(xué)生不僅明白“怎么做”，更要明白“為什么”。以市場營銷課程開展的實(shí)驗(yàn)?zāi)M教學(xué)為例，我們就針對(duì)該

7、 模擬平臺(tái)的各功能模塊，女口：市場調(diào)研的開展、新產(chǎn)品的研發(fā)、品牌 定位、渠道建設(shè)、廣告投放、營銷預(yù)算等，設(shè)計(jì)更豐富翔實(shí)的實(shí)驗(yàn)指 導(dǎo)書，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展性學(xué)習(xí)和討論。在這個(gè)階段，學(xué)生們基本還 沒有學(xué)習(xí)過如：市場調(diào)研、廣告學(xué)、零售學(xué)等課程，因此我 們在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書中增加了部分相關(guān)理論介紹，幫助學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過程 中加強(qiáng)自學(xué)，當(dāng)然，這也為學(xué)乞開展后期專業(yè)課程學(xué)習(xí)明確了目的， 奠定了一定基礎(chǔ)。2加強(qiáng)教師培訓(xùn)，重視實(shí)驗(yàn)過程制約因?yàn)榻處熓菍?shí)驗(yàn)教學(xué)的引導(dǎo)者，也是與學(xué)生接觸緊密，能及時(shí) 獲得實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果反饋的群體，所以對(duì)教師的培訓(xùn)，特別是教學(xué)團(tuán)隊(duì) 的培訓(xùn)，也不應(yīng)僅僅停留在軟件操作的層面上，更要讓教師充分理解 實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的規(guī)劃思路。這樣才能在充分利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的基礎(chǔ) 上，發(fā)現(xiàn)理由并深度挖掘需求，從而在一定程度上保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效 果和平臺(tái)的發(fā)展提高。通常，市場營銷的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)會(huì)設(shè)置許多模擬情境，以分 組游戲或競賽的方式來調(diào)動(dòng)學(xué)牛的學(xué)習(xí)興趣和積極性，這種寓教于樂 的教學(xué)方式能有效地解決傳統(tǒng)教學(xué)中枯燥的說教模式和空洞的討論 形式存在的理由。同時(shí)采取分組競賽的方式開展教學(xué)又能充分激發(fā)學(xué) 生的進(jìn)取心，使其全身心投入其中。在游戲或競賽中，取勝的強(qiáng)烈愿 望會(huì)驅(qū)使學(xué)生主動(dòng)自學(xué)，但也可能導(dǎo)致學(xué)生