職業(yè)生涯規(guī)劃大賽決賽策劃(修正)

1、四季歐亞之夏季職業(yè)生涯規(guī)劃大賽決賽策劃書1、 活動名稱： 四季歐亞之夏季職業(yè)生涯規(guī)劃大賽2、 活動背景： 改革開放之后，隨著市場經(jīng)濟進程的日趨深入，大學生就業(yè)選擇的自主性和空間越來越大。而就業(yè)市場的競爭和風險，使 得科學地設(shè)計自己的職業(yè)前景及其過程變得更加重要，這一趨勢已受到人們?nèi)找骊P(guān)注。為了正確引導大學生進一步認識自我和了解就業(yè)環(huán)境，樹立正確的職業(yè)目標，從根本上喚醒大學生的就業(yè)自助意識，特此決定舉辦首屆職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。3、 活動主題： 早一天開始規(guī)劃，早一天掌握命運4、 活動主辦方： 西安歐亞學院學生自治委員會5、 活動承辦方： 西安歐亞學院學院會計學院學生自治委員會6、 活動協(xié)辦方： 西

2、安工程大學7、 活動時間： 5月15日8、 活動地點： 待定9、 活動時間安排： （一）、5月10日至5月15日對參賽選手進行培訓； （二）、5月15日進行決賽； （三）、5月15日至5月20日選出歐亞學院代表隊，進行總 決賽的培訓；10、 大賽詳細安排： 1、晉級決賽的班級的班長及參賽選手于5月14日中午12:00 在7#505參加決賽相關(guān)事項的說明會。 2、晉級決賽的選手于5月15日中午12：40在7#505舉行分 組抽簽儀式，決定選手的出場順序。 此次活動共5位選手晉級，進行最終的決賽。采用總分 制決出一，二，三名。 3、由袁野、相關(guān)負責人對各位選手進行賽前專門培訓。（已 擬定相關(guān)培訓計

3、劃）具體時間： 5月15日 下午4點 地點待定11、 比賽流程與環(huán)節(jié)： （一）、大體環(huán)節(jié)： 1、自我展示； 2、評委提問； 3、壓力面試； 4、觀眾提問； （二）、詳細細節(jié)： 1、在比賽之前將每位參賽選手書面版作品上交與評委組，進行評分； 2、大賽開始后，對每位選手進行的個人介紹； 3、現(xiàn)場展示環(huán)節(jié)，時間限定為5分鐘，評分為30分 4、評委提問，時間不限，評分為20分 5、壓力測試，時間限定為5分鐘，評分為10分 6、現(xiàn)場觀眾提問，可向選手提出一個問題，評分為10分 7、評委點評 8、進行頒獎12、 人員安排：組別組長備注策劃組袁野、周定坤對整個大賽進行系統(tǒng)安排場務組常莉?qū)φ麄€大賽場務進行安排

4、主持人組孫爽負責本次決賽的比賽主持，以及PPT播放禮儀組常莉負責本次決賽迎賓、收取評分條，以及頒獎計時計分組伍端負責本次決賽計時計分后勤保障組常莉負責本次決賽場地打掃，以及安排座位等攝影組靳劉程負責本次決賽的攝影工作，以及新聞稿的收集紀律維護組趙磊負責本次決賽會場秩序，以及疏導嘉賓、評委、觀眾有序離場評委組劉老師擔任本次比賽的評委13、 獎項設(shè)定：一等獎一名二等獎二名三等獎三名優(yōu)秀團隊獎二名備注：1、 評分標準：  評分要素評分要點分值具體要求職業(yè)規(guī)劃設(shè)計書內(nèi)容30分自我認知4分1、自我分析全面、客觀、深入，條理清晰，對自己的優(yōu)勢和劣勢認識清楚2、借助大學生職業(yè)測評系統(tǒng)（軟件）或其它

5、評估方法進行分析，綜合客觀地評價自我，對職業(yè)興趣、職業(yè)能力、行為風格、職業(yè)價值觀分析全面、到位3、從個人興趣、特長、理想追求、家庭狀況、成長經(jīng)歷、社會實踐中分析自我，體現(xiàn)新時代大學生的正確人生觀4、自我評估理論的應用正確、合理職業(yè)認知4分準確了解社會的整體就業(yè)形勢及大學生就業(yè)狀況。了解目標行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀（就業(yè)需求）及前景。環(huán)境評估合理2.對行業(yè)或組織的人力資源管理戰(zhàn)略、企業(yè)文化等有分析，做到“人企匹配”3對目標職位的工作職責、任職者所需技能有分析，做到“人崗匹配”4通過對外部環(huán)境的分析，能清楚認識到自己面臨的機會、挑戰(zhàn)以及對職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生的影響職業(yè)目標路徑設(shè)計4分1  

6、60; 職業(yè)目標的選擇和路徑的設(shè)計符合外部環(huán)境和個人特質(zhì)（興趣、技能、價值觀、人生觀等），具有可行性（符合邏輯、可執(zhí)行、可實現(xiàn)）2    將總目標劃分成幾個階段性目標來實現(xiàn)。重點闡述短期目標和中期目標（大學期間和畢業(yè)后10年以內(nèi)）規(guī)劃與實施計劃4分1  行動計劃清晰、可操作性強2    行動計劃中全面提升個人競爭力，全面學習、終身學習具有針對性、可操作性3  近期計劃詳盡、中期計劃清晰又靈活、長期計劃方向明確評估與備選方案 4分1對行動計劃和職業(yè)目標設(shè)定有評估方案，（達到的標準，評估的內(nèi)容）2對職業(yè)路徑的

7、選擇進行可行的、與時俱進地靈活調(diào)整，備選方案也要充分根據(jù)個人與環(huán)境的評估進行分析確定，備選路徑設(shè)計與主路徑要有相關(guān)聯(lián)系性參賽作品設(shè)計思路10分作品完整、邏輯合理、美觀10分1.作品內(nèi)容完整， 2.職業(yè)規(guī)劃設(shè)計思路清晰、邏輯合理，能準確把握職業(yè)規(guī)劃設(shè)計的核心與關(guān)鍵。3.格式清晰、版面大方美觀，創(chuàng)意新穎，富有朝氣，內(nèi)容健康向上，能夠體現(xiàn)大學生風貌和未來職業(yè)形象現(xiàn)場展示內(nèi)容70分 PPT展示30分PPT展示，選手是否能夠充分表達自己的思想，和未來的發(fā)展路線評委提問20分對評委的提問思路清晰表達準確、解釋具有說服力、應變能力強觀眾提問10分對觀眾的提問思路清晰表達準確、解釋具有說服力、應變能

8、力強壓力面試10分測試選手的臨場面試能力2、 參賽作品評選規(guī)則：簡而言之，職業(yè)規(guī)劃就是：知己、知彼，合理選擇職業(yè)目標和路徑，并以最優(yōu)的策略、高效的行動去實現(xiàn)職業(yè)目標的過程。自我認知（知己）：根據(jù)“職業(yè)規(guī)劃測評”、“360度評估”等方法，客觀分析自己的職業(yè)興趣、能力傾向、職業(yè)價值觀、行為風格、個性特征等，了解自己喜歡干什么？能夠干什么？適合干什么？最看重什么？人-崗是否匹配？ 職業(yè)認知（知彼）：通過多種途徑（書籍、互聯(lián)網(wǎng)、社會實踐、專家咨詢等）和方法（外部環(huán)境分析、目標職業(yè)分析、職業(yè)素質(zhì)測評、SWOT分析等），全面了解目標行業(yè)、目標職業(yè)、目標企業(yè)（用人單位）的相關(guān)資訊，結(jié)合自己的專業(yè)情況、就業(yè)機

9、會、職業(yè)選擇、家庭環(huán)境、社會需求等因素，理性評估職業(yè)機會。職業(yè)規(guī)劃設(shè)計： 選擇職業(yè)目標和路徑：在自我認知、職業(yè)認知的基礎(chǔ)上，進行職業(yè)定位，選擇最適合自己的職業(yè)目標，并確定相應的職業(yè)發(fā)展路徑。制定行動計劃和策略：圍繞職業(yè)目標的實現(xiàn)，制定具有針對性、明確性與可行性的行動計劃，在校大學生要重視大學期間和畢業(yè)后五年內(nèi)的實施計劃。在制定計劃時要注意區(qū)分輕重緩急，在行動計劃和策略制定完成后，要加強學習、要高效行動，學會時間管理和應對干擾，確保行動計劃的順利完成。與時俱進，靈活調(diào)整：由于社會環(huán)境、家庭環(huán)境、組織環(huán)境、個人成長曲線等變化以及各種不可預測因素的影響，一個人的職業(yè)發(fā)展往往不是一帆風順的。為了更好地

10、主動把握人生，主動適應、利用各種變化，我們需要定期評估、反饋、調(diào)整、優(yōu)化自己的職業(yè)規(guī)劃，包括擬定備選的職業(yè)規(guī)劃方案都是非常必要的。3、 賽前須交作品要求：作品撰寫格式要求職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計書封面樣板：（封面由選手自己設(shè)定）封面（可附上自己的信奉箴言）署上xxx職業(yè)規(guī)劃大賽參賽作品、參賽者姓名及系別等字樣。扉頁參賽人資料：真實姓名：xxx性別：x年齡：xx班級及專業(yè)：xxxx級xxx專業(yè)xx班聯(lián)系方式：xxxxxxxxxxxxxxxx聯(lián)系電話: xxxxxxxxxxxE-MAIL：xxxxxxxxxxxxxxx自己的簡歷目 錄1 自我認知1.1 360度評估1.2 櫥窗分析法1.3 自我認知小結(jié)2 職業(yè)認知（可按選手自己意愿進行編寫）2.1 外部環(huán)境分析2.2 目標職業(yè)分 析2.3 職業(yè)素質(zhì)測評 2.4 SWOT分析2.5 職業(yè)認知小結(jié)3 職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計3.1 確定目標和路徑3.2 制定行動計劃3.3 動態(tài)分析調(diào)整必有的三表，表樣：1、360度評估：優(yōu)點缺點自我評價家人評價老師評價親密朋友評價同學評價其他社會關(guān)系評價2、櫥窗分析法 ：櫥窗1：“公開我”櫥窗2：“隱藏我”櫥窗3：“潛在我”櫥窗4：“背脊我”3、分析：我的優(yōu)勢(strength)及其使用我的弱勢(weakness)及其彌補我的