規(guī)范語言文字構(gòu)建文明校園

1、 規(guī)范語言文字 構(gòu)建文明校園 創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范校工作自評報告 平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)東大街小學(xué)創(chuàng)建于1945年3月，現(xiàn)有教職工64人，24個教學(xué)班，有學(xué)生1008名。由崆峒區(qū)區(qū)教育局管轄。學(xué)校擁有一支師德高尚、經(jīng)驗豐富、教學(xué)水平較高的教師隊伍，我校共有教師64名，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，其中本科學(xué)歷32人，占教師總數(shù)的50%，?？?1人，中專1人。其中小學(xué)高級教師40人，普通話測試合格率100%。 學(xué)校創(chuàng)辦以來，全面貫徹黨的教育方針，我們始終堅持素質(zhì)教育的辦學(xué)方向，堅持以“全面發(fā)展打基礎(chǔ)，創(chuàng)新教育求發(fā)展”為辦學(xué)特色，全心全力抓教學(xué)。努力構(gòu)建師生發(fā)展平臺，不斷加大教育教學(xué)改革的步伐。經(jīng)過十幾年的發(fā)展

2、，現(xiàn)已成為一所初具規(guī)模、設(shè)施齊全、環(huán)境優(yōu)美的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。為貫徹落實中華人民共和國國家通用語言文字法，教育部、國家語委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知文件精神，我校緊緊圍繞“普及普通話，使用規(guī)范字”的工作目標(biāo)，把做好語言文字工作作為深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的內(nèi)容之一長抓不懈。將語言文字工作納入教師基本功訓(xùn)練、課堂教學(xué)、常規(guī)管理之中，滲透到德、智、體、美、勞各項教育教學(xué)活動的方方面面。各項評估指標(biāo)均已得到較好地落實，現(xiàn)根據(jù)評估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查自評，并將以評促改，以評促建。 一、組織管理 （一）健全機(jī)構(gòu)，責(zé)任到人 學(xué)校高度重視語言文字規(guī)范化工作，有健全的語言文字規(guī)范化工作管理機(jī)構(gòu)

3、，成立了市中中心小學(xué)語言文字規(guī)范工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長直接領(lǐng)導(dǎo)開展工作，分管部門主任擔(dān)任副組長，全校教研組、語文教師擔(dān)任組員，各班成立了語言文字推普小組，起示范與督促作用，形成了完善的學(xué)校語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。 學(xué)校語言文字規(guī)范工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員涵蓋了各處室負(fù)責(zé)人、語文教師。大隊部主要負(fù)責(zé)教師普通話培訓(xùn)、檢測、規(guī)范用字和各種宣傳用語等工作，并且負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生的推廣普通話、使用規(guī)范字工作。 成立了語言文字規(guī)范工作督查小組由校長負(fù)責(zé)，組員包括各處室負(fù)責(zé)人、各教研組組長。主要負(fù)責(zé)教師教學(xué)用語、用字，課堂語言文字規(guī)范的督查工作，并及時提出整改意見。 （二）創(chuàng)設(shè)推普環(huán)境 在語言文字規(guī)范化工作中，我校大力營

4、造氛圍，在校園內(nèi)設(shè)立了 “普通話是溝通的橋梁，規(guī)范字是文明的標(biāo)志”“說普通話，寫規(guī)范字，做文明人”等關(guān)于語言文字工作的永久性宣傳標(biāo)語；各辦公室、教室設(shè)立了“請講普通話，書寫規(guī)范字”有關(guān)語言文字工作的標(biāo)語牌、宣傳牌；班級黑板報開辟了“說普通話，寫規(guī)范字”語言文字工作宣傳專欄。少先隊充分利用晨會、升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站等宣傳推廣普通話、寫規(guī)范字的意義。各班設(shè)立推普監(jiān)督員，將學(xué)生說普通話的情況納入常規(guī)檢查評比。各年級召開以“說普通話，寫規(guī)范字”為主題的班隊會。通過這些軟件建設(shè)的加強(qiáng)，使每一位進(jìn)入校園開放領(lǐng)域的教職工、學(xué)生和家長都耳濡目染，創(chuàng)設(shè)了說普通話、寫規(guī)范字的濃厚氛圍。 （三）資料檔案，管理規(guī)范

5、 在日常工作中，有關(guān)語言文字規(guī)范化的各種文件計劃資料保存齊全，我們還嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校其他檔案管理，對內(nèi)對外所有來往文件逐項審查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。校內(nèi)做到用字規(guī)范。各種活動資料搜集齊全，管理規(guī)范。 （四）健全制度，加強(qiáng)管理 自語言文字規(guī)范工作領(lǐng)導(dǎo)小組成立以來，學(xué)校建立了一系列的規(guī)章制度，將語言文字工作納入規(guī)范化常規(guī)管理，保障了語言文字工作規(guī)范化、經(jīng)?；拈_展，做到了有制度、有經(jīng)費(fèi)、有計劃、有總結(jié)。 學(xué)校逐步建立健全了普通話推廣和規(guī)范用字制度，如小學(xué)生語言文字行為規(guī)范制度、語言文字規(guī)范化工作制度、校園用語用字管理制度等十多項制度，這些制度使全校師生在說好普通話、寫好規(guī)范字方面有章可循。 （五）語文教

6、學(xué) 根據(jù)課程安排，學(xué)校開設(shè)寫字課、書法課，把鉛筆字、鋼筆字、毛筆字做為校本課程每周每班一節(jié)，每周一節(jié)傳統(tǒng)文化課并與經(jīng)典誦讀結(jié)合，語文教學(xué)中貫穿口語交際說話內(nèi)容，使學(xué)生熱愛祖國語言文字，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感和愛國主義精神。 充分發(fā)揮語文課主渠道作用，語文課上指導(dǎo)學(xué)生誦讀、討論、辯論，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力；作業(yè)嚴(yán)格要求，提高學(xué)生寫字水平；重視作文教學(xué)，在作文教學(xué)中進(jìn)一步提高學(xué)生語言文字運(yùn)用能力和寫作水平。 學(xué)校在課堂教學(xué)評估、聽課評價標(biāo)準(zhǔn)、教師教育教學(xué)情況問卷調(diào)查等方面，對教學(xué)用語、教學(xué)板書的規(guī)范化方面提出了明確的要求，將其作為業(yè)務(wù)考核的內(nèi)容之一，對存在問題盡快督促落實。 （六）普通話口語實踐

7、 學(xué)校作為本地區(qū)語言文字規(guī)范化示范創(chuàng)建校，積極發(fā)揮自身輻射作用，致力于向全社會推廣普通話工作。 1.教職工與家長聯(lián)絡(luò)時，要使用普通話。 2.教職工、學(xué)生堅持在社會上、家庭中說普通話。 3.積極組織學(xué)生參加校外普通話實踐活動，通過拉橫幅、發(fā)宣傳單等形式，推廣普通話。 4.利用各種機(jī)會，加強(qiáng)學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。如早讀、閱讀課、班會活動、校園廣播站等。有些班級利用班會開展演講、辯論、朗誦等各種形式的主題活動。在實踐活動中，既鍛煉了學(xué)生自身的口語水平，又為增強(qiáng)全社會使用普通話意識作出了貢獻(xiàn)。 （七）教師普通話培訓(xùn) 1.學(xué)校在校本培訓(xùn)制度、計劃和方案中都專門涉及到了語言文字工作，并按計劃組織老師

8、進(jìn)行語言文字相關(guān)工作的培訓(xùn)，如每年安排的教師普通話培訓(xùn)，進(jìn)一步提高了教師的普通話水平，提升了教師的文學(xué)修養(yǎng)。 2.學(xué)校在教師考核、評先評優(yōu)、職務(wù)晉級方面把規(guī)范用語和規(guī)范用字作為重要依據(jù)。 二、師生普通話水平及使用 （一）教師普通話水平 學(xué)校在教師任用時，必須具有相應(yīng)的學(xué)歷、專業(yè)技術(shù)和工作能力才能上崗，普通話等級證書即是必備條件之一。語文老師要達(dá)到二甲以上，其他老師要達(dá)到二乙以上，目前專任教師普通話合格率100%，語文教師普通話合格率100%。 （二）校園用語規(guī)范 學(xué)校積極強(qiáng)化用語規(guī)范化工作，嚴(yán)格要求普通話作為“四種用語”，即教學(xué)用語、宣傳用語、集體活動用語、工作和生活用語。具體措施如下： 1.

9、普通話成為教學(xué)用語，所有課程均使用普通話，并將其作為評價課堂的硬性指標(biāo)。 2.普通話成為宣傳用語，校園的廣播站，“國旗下演講”均使用普通話。 3.普通話成為集體活動用語，學(xué)校所有的大小集體活動、會議、公務(wù)等均使用普通話。 4、普通話成為工作和生活用語，在校內(nèi)，教師與教師之間，教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間，均使用普通話。 三、校園用字規(guī)范 （一）加強(qiáng)檢查，規(guī)范教師用字 規(guī)范教師用字工作主要由語言文字規(guī)范工作督查小組負(fù)責(zé)，通過檢查，指導(dǎo)教師用字。檢查方式包括： 1.通過聽課，特別是領(lǐng)導(dǎo)小組隨堂聽課，檢查教師板書用字； 2.通過教學(xué)檢查，檢查教師教案用字； 3.通過不定期抽查學(xué)生作業(yè)檢查教師批改作

10、業(yè)、書寫評語用字；4.通過每學(xué)期的“素質(zhì)發(fā)展報告手冊”檢查班主任評語用字。 （二）分類指導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生用字 教務(wù)處、德育處、少先大隊、班主任等充分利用校園廣播站、國旗下講話、黑板報等宣傳陣地，廣泛宣傳使用規(guī)范漢字的重要意義，并以“國慶”、“元旦”、“六.一”、“藝術(shù)節(jié)”等重要節(jié)日和紀(jì)念日為契機(jī)，通過豐富多彩的朗誦比賽、演講比賽、書法比賽等方式，在學(xué)生中進(jìn)行語言文字競賽，有力地提高了學(xué)生分辨、書寫規(guī)范漢字的水平，鍛煉了學(xué)生運(yùn)用語言文字的能力。任課教師則通過認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，提高學(xué)生規(guī)范用字意識。 （三）落實責(zé)任，規(guī)范校園用字 公文、公章、標(biāo)語、制度、名稱、標(biāo)志牌、指示牌、宣傳欄、板報等，學(xué)校采取了

11、處室、部門負(fù)責(zé)制。校長室負(fù)責(zé)公文、公章的用字；教務(wù)處、德育處負(fù)責(zé)校園環(huán)境、教室布置用字；德育處、少先大隊負(fù)責(zé)教室黑板報、學(xué)生講話稿等用字。 四、深入持久開展語言文字工作，提高我校語言文字水平 （一）繼續(xù)利用校園廣播站、宣傳窗、國旗下講話、班級黑板報等宣傳陣地，廣泛宣傳規(guī)范用語、規(guī)范用字的重要意義。 （二）結(jié)合國慶、元旦、六.一、藝術(shù)節(jié)等重要節(jié)日和紀(jì)念日以及“文明禮貌月”、“感恩教育”等重大德育活動，開展形式多樣的詩歌朗誦比賽、演講比賽、書法比賽、童話故事編寫等活動，為學(xué)生提供展示自我語言文字水平的舞臺，提供身邊學(xué)習(xí)的榜樣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)普通話、講普通話、寫規(guī)范字的積極性。 （三）充分利用教職工政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)宣傳語言文字工作，利用教學(xué)活動、師德師風(fēng)建設(shè)活動，組織教師開展教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計評比，演講比賽，經(jīng)典詩文誦讀比賽等，來豐富教職工的業(yè)余文化生活提高規(guī)范用語能力。我校王小芬老師在崆峒區(qū)舉辦的演講比賽中屢次獲得了好名次。 （四）繼續(xù)組織師生搞好每年的“推普周”活動，在提高師生語言文字水平的同時，起到良好的社會輻射作用。 （五）大隊部組織學(xué)生參加各級各類作文競賽。近年來，我校學(xué)生多次在各類比賽中獲獎，極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高了學(xué)生的文字應(yīng)用能力。 五、自評結(jié)果 根據(jù)以上對組織管理、用語規(guī)范、用字規(guī)范、宣傳等方面的認(rèn)真自查，我