2022年數(shù)星星的孩子-趙淑華

1、數(shù)星星的孩子 教案庫爾勒市第四學(xué)校趙淑華一、教學(xué)要求1, 會(huì)認(rèn)"撒" 等 9 個(gè)生字,會(huì)寫" 勺"等 12 個(gè)生字.2, 正確,流利,有感情地朗讀課文 .3, 懂得課文內(nèi)容 ,明白張衡之所以成為聞名的天文學(xué)家 ,是由于他從小就愛好天文 ,善于觀看和摸索 ,具有刻苦鉆研的精神 ,激發(fā)同學(xué)寵愛科學(xué)的精神 .二、教學(xué)重難點(diǎn)1, 學(xué)會(huì)本課的生字 .2, 讀中感悟課文內(nèi)涵 ,懂得重點(diǎn)語句 ,激發(fā)同學(xué)情感 .三、教學(xué)預(yù)備 ppt課件四·、教學(xué)過程一、情形導(dǎo)入并資料溝通 ,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好 .1、情形導(dǎo)入：出示小星星歌詞；師生打節(jié)奏共唱歌曲.師:同學(xué)們 ,

2、你們寵愛星星嗎？你們知道天上的星星有多少顆嗎？ 古代有一個(gè)小孩和我們一樣寵愛星星,他仍曾經(jīng)仔細(xì)地?cái)?shù)過天上的星星,你們想熟悉他嗎 板書課題 2、資料溝通 :屏幕出示人物圖片張衡 談話:同學(xué)們,你們熟悉這個(gè)人嗎 生:張衡今日我們學(xué)習(xí)的課文就與他有關(guān) ,請大家把課前收集的相關(guān)資料在全班溝通一下 ,讓我們一起走近張衡 .同學(xué)溝通中 ,老師出示張衡資料，地動(dòng)儀及相關(guān)圖片 ,便于同學(xué)懂得 二,自主學(xué)習(xí) ,整體感知 ,認(rèn)讀生字 . 1,齊讀課題；認(rèn)讀多音字“數(shù)”2, 同學(xué)自由讀課文 ,要求讀準(zhǔn)字音 ,讀通句字，.遇到不熟悉的字用寵愛的方式解決 ,可以請教小伙伴 ,查字典,資料或詢問老師 . 3, 多種形式認(rèn)

3、讀生字(1) 同學(xué)在課文中找到生字娃娃讀給同位聽 ,比一比誰讀得最好 .(2) 檢測生字(a) 大屏幕展現(xiàn)平舌音生字：撒，組；后鼻音：仰， 衡 b大屏幕展現(xiàn)動(dòng)畫星星 ,認(rèn)讀每顆星星上面的生詞 三,學(xué)習(xí)課文第一自然段過渡:同學(xué)們剛才表現(xiàn)真棒 老師屏幕出示閃耀的星空圖 請大家觀賞 .1,同學(xué)說說看到畫面有什么感受（ .1）用波浪線劃出課本中描寫漂亮星空的句子 .屏幕顯示句子 :晚上,滿天的星星像很多珍寶撒在碧玉盤里.自由讀,指名讀.2這里珍寶和碧玉盤分別指什么？2, 師:小張衡也禁不住被這漂亮的夜空吸引住了.出示圖 同學(xué)說說張衡的做法 .并自瀆第一段 ,劃出張衡數(shù)星星的動(dòng)作 坐,靠,仰,指,數(shù),詞

4、3 同學(xué)隨張衡一起做動(dòng)作數(shù)星星 ,數(shù)到幾十顆 ,同學(xué)談感受 .從感性上體會(huì)到數(shù)星星的難 ,從而對(duì)張衡 ,刻苦仔細(xì)的態(tài)度產(chǎn)生佩服之情 .4,師:這么刻苦仔細(xì)的孩子 ,始終數(shù)到幾百顆 ,讓我們來夸一夸他吧 . 指名讀,齊讀第一段 .四,學(xué)習(xí)課文 2,3 段屏幕出示課文 1,讀奶奶和張衡的話 ,說說奶奶和張衡對(duì)星星有什么不同的看法.同位溝通,指名說.奶奶認(rèn)為星星是雜亂無章的 ,張衡認(rèn)為星星之間的距離是不變的 ,可以數(shù)得清 2,同學(xué)再自讀奶奶的話 ,從中仍可以體會(huì)到什么"傻孩子 " 說明奶奶對(duì)張衡很疼愛 ,"又"說明白張衡是常常數(shù)星星的,他從小就對(duì)天表達(dá)象有深厚

5、的愛好 ,所以他不止一次這樣做 ,始終在堅(jiān)持不懈3,你同意誰的觀點(diǎn)？看來你們和張衡一樣有信心 .小組爭論溝通張衡的話 ,抒發(fā)自己的看法與體會(huì) .從" 總是"感受到張衡的善于觀看 ,積極摸索 .張衡不僅數(shù)星星,也留意到了星星的運(yùn)行規(guī)律 .可見他刻苦鉆研 4 小組練習(xí)朗讀課文 ,同學(xué)展現(xiàn) .讓同學(xué)充分朗讀課文 ,讀中體會(huì) ,讀中感悟 ,讀中抒發(fā)感情 五,學(xué)習(xí) 4,5 段1. 默讀第 4 自然段,看看爺爺說了幾次話 .用橫線劃出來 .屏幕出示第 4自然段2. 指名讀爺爺?shù)牡谝淮卧?,說說爺爺同意誰的觀點(diǎn) ,他告知了張衡什么學(xué)問 ；屏幕出示圖片 正像爺爺所說 ,我們的祖先把天上的星

6、星分成一組一組的 ,并分成 88 個(gè)星座；溝通星座資料；3. 齊讀爺爺?shù)钠浯未卧?出示北極星和北斗星的動(dòng)畫 .讓同學(xué)依據(jù)爺爺?shù)脑捳页霰倍沸呛捅睒O星 .4. 齊讀第 4 自然段,再指名說說北斗星和北極星的運(yùn)行規(guī)律 .指導(dǎo)“距”字的書寫5. 張衡聽了爺爺?shù)脑捄笫窃趺聪氲?,怎么做的 ,從書上找出有關(guān)的句子讀讀.引導(dǎo)同學(xué)體會(huì) " 一夜,幾次,果真,漸漸的"等詞,表現(xiàn)出張衡的仔細(xì) ,善于觀看,執(zhí)著6,功夫不負(fù)有心人 , 張衡長大后有了突出的成就,我們來夸夸張衡吧.齊讀第五段 張衡能成為聞名的天文學(xué)家7，指導(dǎo)書寫“數(shù)”字六,擴(kuò)展延長學(xué)了課文之后 ,你從 從小張衡身上你學(xué)到了什么？在學(xué)

7、習(xí)上和生活上要怎樣？（七） 課下小練筆： 晴朗的夜空， 觀看北斗星和北極星之間的運(yùn)行規(guī)律，并用你靈活的小手把它畫下來在班級(jí)板報(bào)上展現(xiàn)一下，或?qū)懫^看日記；培育同學(xué)觀看 ,爭論自然現(xiàn)象的愛好（八板書設(shè)計(jì)29.數(shù)星星的孩子張衡天文學(xué)家刻苦鉆研 寵愛,仔細(xì),不怕累數(shù)星星的孩子教學(xué)反思庫爾勒市第四學(xué)校趙淑華數(shù)星星的孩子是一篇融描寫人物、科學(xué)學(xué)問、思想品德 訓(xùn)練為一體的優(yōu)秀教材； 課文通過對(duì)小張衡與爺爺、奶奶一同觀看天上星星這一故事的記敘， 突出表現(xiàn)了張衡從小就善于觀看和摸索的好品質(zhì)；課文語言生動(dòng)、簡潔、美麗，到處透著童趣，顯 著童真， 又包蘊(yùn)著豐富的科學(xué)學(xué)問， 對(duì)孩子們布滿著無窮的吸引力；所以，教學(xué)這

8、篇課文時(shí)，我讓孩子們真正走進(jìn)文本，體會(huì)星 空的美，感受張衡勤于觀看，樂于摸索的品質(zhì)，縱情地讓他們自 讀、自悟、得意；詳細(xì)表現(xiàn)在：一、留意識(shí)字、寫字教學(xué)的有效性和扎實(shí)性；這篇課文有九個(gè)生字， 我沒有一個(gè)字一個(gè)字平均用力， 而是用分散和集中相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)；如在解題時(shí)， 對(duì)多音字“數(shù)” 的熟悉， 讓同學(xué)認(rèn)讀數(shù)的不同讀音； 讓同學(xué)用已有的識(shí)字方法通過 以請教小伙伴 ,查字典 ,資料或詢問老師 .等多種形式學(xué)習(xí)生字， 然后引導(dǎo)同學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)平舌音生字： “撒”，“組”；后鼻音：“仰”， “衡”；再通過開火車等形式認(rèn)讀詞語；進(jìn)行檢測；在講讀課文識(shí)，隨文指導(dǎo)書寫距和勺；二、用多種途徑感受文本的美；課文語

9、言生動(dòng)、 美麗， 直觀， 我利用多種方式讓同學(xué)走進(jìn)文本，感受語言的魅力；如 “晚上，滿天的星星像很多珍寶撒在碧玉盤里； ”我讓同學(xué)自讀自悟，并進(jìn)行了扎扎實(shí)實(shí)的語言文字的訓(xùn)練；第一讓同學(xué)讀讀這個(gè)句子，說說你有什么感受？再讓同學(xué)懂得 “珍寶 ”是指什么 .“碧玉盤 ”指什么 .然后通過生動(dòng)的描述，讓同學(xué)體會(huì)夜空的美；在此基礎(chǔ)上，指導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀，感受 星空的美，星星的多，星星的亮；孩子們在朗讀中體驗(yàn)，又將體 驗(yàn)融入朗讀中，都將這些詞語讀出來了，將這一句也讀美、讀出 感情了；又如 “一個(gè)孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數(shù)星星；一顆，兩顆，始終數(shù)到了幾百顆；”這句話，在教學(xué)時(shí)， 我遵循

10、“以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，體驗(yàn)為主線”的原就，組織課堂教學(xué)；如教學(xué)張衡怎樣數(shù)星星這幾個(gè)動(dòng)詞時(shí)，沒有“紙上談兵”講意思， 而是讓同學(xué)自己讀一讀、 自己做一做、 自己數(shù)一數(shù)， 在情境中體驗(yàn)； 這樣，有動(dòng)有靜， 動(dòng)靜搭配， 既使同學(xué)學(xué)得歡樂， 又通過情境體驗(yàn)代替了老師的千言萬語；同學(xué)們表演讀， 數(shù)完星星之后對(duì)張衡數(shù)星星體會(huì)得更深刻了，他們不僅從 “一顆，兩顆， 始終數(shù)到了幾百顆； ”中體會(huì)到了張衡的仔細(xì)，耐心，甚至于仍體會(huì)到了他對(duì)星星的寵愛， 他數(shù)星星時(shí)的困難， 星星不停地在動(dòng)， 眼都看花了，手都酸了三、在教學(xué)手段的運(yùn)用上， 我精選媒體， 系統(tǒng)設(shè)計(jì)，寓教于樂， 樂中求學(xué)；這篇課文滲透著科學(xué)學(xué)問，有

11、必要讓同學(xué)知道一些， 如：一組一組的星星、 北斗七星和北極星， 我用課件讓同學(xué)觀賞漂亮的星星；為了更形象地知道 “北斗七星圍著北極星轉(zhuǎn)”，我依據(jù)文本內(nèi)容“那七顆星連起來像一把勺子，叫北斗七星；勺口對(duì)著的一顆星，就是北極星；北斗七星總是圍著北極星轉(zhuǎn)；”，讓同學(xué)真真實(shí)切地看到北斗七星是如何圍著北極星轉(zhuǎn)動(dòng)的；通過媒體化抽象為形象，既突破了重難點(diǎn)，又使同學(xué)不受時(shí)間、空間的限制，觀 察力、想象力和思維才能都得到了培育和進(jìn)展；但本節(jié)課仍有值得進(jìn)一步爭論的地方：這節(jié)課教學(xué)的內(nèi)容支配， 我沒有逐句逐段地分析課文，也沒有參照很多優(yōu)秀教案，先教學(xué)最終一段，再學(xué)習(xí)第一段，而是直入中心，由 “數(shù)星星 ”，再到 “發(fā)覺

12、規(guī)律 ”再爭論 “證明規(guī)律 ”，看起來一氣呵成，但也覺內(nèi)容過多，故此朗讀得仍不夠充分，語文學(xué)習(xí)主要是通過同學(xué)的讀， 讓同學(xué)在讀中體會(huì)人物的思想感情，并采用多種形式的讀， 充分感悟人物的精神品質(zhì)；但我感覺讀得仍是少了些；這些都是今后要留意和改進(jìn)的地方；數(shù)星星的孩子說課稿庫爾勒市第四學(xué)校趙淑華敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：大家好，我今日說課的篇目是數(shù)星星的孩子；【解析教材】第一我來分析一下教材， 數(shù)星星的孩子這篇課文內(nèi)容是學(xué)校語文二年級(jí)下冊第八單元的首篇文章， 寫的是張衡小時(shí)候數(shù)星星， 善于觀看，善于發(fā)覺， 長大成了一位聞名的天文學(xué)家的故事，是一篇容語文學(xué)問、思想啟發(fā)、天文常識(shí)于一體的好文章；【學(xué)情分

13、析】二年的孩子認(rèn)知水平仍較低、 學(xué)習(xí)習(xí)慣的和學(xué)習(xí)方法仍在初步養(yǎng)成中， 但他們形象思維才能較強(qiáng)， 對(duì)新穎事物有著劇烈的奇怪心和探究的欲望，特殊是對(duì)宇宙更是布滿著幻想，所以，此課教學(xué)老師絕不能放過 這次培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、 指導(dǎo)正確學(xué)習(xí)方法、 激發(fā)孩子個(gè)性探究、滲透思想訓(xùn)練的機(jī)會(huì)， 從而達(dá)到新課標(biāo)所提到的語文學(xué)科工具性和人文性的統(tǒng)一；【教法學(xué)法】本課教學(xué)我采納開放教學(xué)模式，在突出“雙基”的基礎(chǔ)上，留意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育和閱讀方法的指導(dǎo)，在語文課中滲透科學(xué)思想啟發(fā)；學(xué)習(xí)中以老師為主導(dǎo)，以同學(xué)為主體，讓同學(xué)通過整體通讀、分角色朗讀、爭論溝通、 合作探究等方法完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的同時(shí)，提高孩子的閱讀懂得才能

14、，為連續(xù)學(xué)習(xí)和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)；本課教學(xué)是一課時(shí)內(nèi)容 ，據(jù)此，我把本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)知目標(biāo)：能夠熟悉本課生字9 個(gè)，會(huì)正確規(guī)范書寫生字 12 個(gè)；2、才能目標(biāo)：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；學(xué)習(xí)分角色有感情地朗讀課文；3、情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)張衡善于觀看、善于摸索的好習(xí)慣；在引導(dǎo)同學(xué) 體會(huì)故事包蘊(yùn)的樂趣和道理的基礎(chǔ)上， 激發(fā)同學(xué)對(duì)宇宙奧妙探究的愛好；以上目標(biāo)的確立，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)目標(biāo)只專心學(xué)問傳授的不足，而關(guān)注 同學(xué)的全面進(jìn)展， 為學(xué)校生綜合學(xué)習(xí)才能的形成， 以及連續(xù)學(xué)習(xí)和個(gè)性進(jìn)展奠定基礎(chǔ)；教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)知目標(biāo)和才能目標(biāo)此重點(diǎn)充分表達(dá)新課改條件下“雙基”的重要性，是夯實(shí)學(xué)校生的基礎(chǔ)

15、學(xué)問和培育孩子的基本學(xué)習(xí)才能的詳細(xì)表達(dá)；教學(xué)難點(diǎn)是情感目標(biāo)以及讀懂課文“爺爺”的話中有關(guān)天文學(xué)問； 低年級(jí)的孩子的觀看才能和摸索才能仍很差，對(duì)于“天文”學(xué)問和概念也很生疏，因此，要使孩子真正懂得懂得張衡身上“善于觀看和善于摸索的品質(zhì)”，以及課文中提到的天文學(xué)問，需要老師運(yùn)用教學(xué)聰明奇妙的引導(dǎo)；【課前預(yù)備】、多媒體課件【教學(xué)過程 為了突出重點(diǎn)，更好地突破難點(diǎn)，特設(shè)計(jì)以下六個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：一、情境導(dǎo)入，檢測學(xué)情起點(diǎn)（一）導(dǎo)入新課老師引導(dǎo)：在晴朗的夜空， 天空中的星星一閃一閃的特殊漂亮；大約在 1900 年以前，有一個(gè)像我們這么大的孩子特殊愛數(shù)星星，你們想知道他的故事嗎 . （板書課題），小手伸出來跟我

16、寫課題； “數(shù)”右邊的反文旁要留意，撇高高在上，橫起筆要低、要短，這一撇要有彎 度，捺要出腳；二檢測學(xué)情，初識(shí)張衡；第一，引導(dǎo)提問我們知道這個(gè)數(shù)星星的孩子名叫生：張衡； 出示“張衡”圖片，要求同學(xué)熟悉人物；其次，進(jìn)一步介紹張衡：張衡是我國漢朝宏大的科學(xué)家、文學(xué)家、思想家；他在天文學(xué)方面表現(xiàn)了特殊的才能， 創(chuàng)制了世界上最早的觀測天體的渾天儀和觀測氣象的候風(fēng)儀， 創(chuàng)制了世界上最早測定地震方向的地動(dòng)儀；他仍是東漢六大畫家之一；二、初讀課文，指導(dǎo)識(shí)字讀句一自由讀課文，自主識(shí)字；請小伴侶自由讀課文，遇到不熟悉的字，找一找下面的拼音，遇到難讀的句子多讀幾遍，爭取讀準(zhǔn)字音，讀通句子；端起書，自己讀自己的；二

17、指導(dǎo)學(xué)習(xí)字詞； 老師引導(dǎo)：讀準(zhǔn)生字；課件出示： 1 平舌音生字：撒，組； 2 后鼻音：仰，衡 3 詞語三、示范引領(lǐng)，學(xué)習(xí)課文（一）屏幕出示閃耀的星空圖 請大家觀賞 . 1,同學(xué)說說看到畫面有什么感受2.用波浪線劃出課本中描寫漂亮星空的句子.屏幕顯示句子 :晚上,滿天的星星像很多珍寶撒在碧玉盤里3.自由讀 ,指名讀.4.這里珍寶和碧玉盤分別指什么？設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)敬重同學(xué)的特殊體驗(yàn)與感受，利用直觀的圖片， 圖文結(jié)合， 幫忙理同學(xué)懂得積存詞語， 從而有效地感知內(nèi)容并為有感情朗讀打下基礎(chǔ)；（二）、重點(diǎn)研讀，正確熟悉張衡1, 小張衡也禁不住被這漂亮的夜空吸引住了.出示圖 一個(gè)孩子坐在院子里，靠著奶奶

18、，仰著頭，指著天空的星星；一顆、兩顆、始終 數(shù)到了幾百顆；（體會(huì)張衡數(shù)星星那么仔細(xì)，那么有愛心）同學(xué)說說張衡的做法 ,劃出張衡數(shù)星星的動(dòng)作 坐,靠,仰,指,數(shù),詞2.學(xué)習(xí)課文 2,3 段屏幕出示課文 1） ,讀奶奶和張衡的話 ,說說奶奶和張衡對(duì)星星有什么不同的看法.同位溝通 ,指名說 .奶奶認(rèn)為星星是雜亂無章的 ,張衡認(rèn)為星星之間的距離是不變的 ,可以數(shù)得清 2） ,同學(xué)再自讀奶奶的話 ,從中仍可以體會(huì)到什么"傻孩子 " 說明奶奶對(duì)張衡很疼愛 ,"又"說明白張衡是常常數(shù)星星的,他從小就對(duì)天表達(dá)象有深厚的愛好 ,所以他不止一次這樣做 ,始終在堅(jiān)持不懈3） 你同意誰的觀點(diǎn) ？看來你們和張衡一樣有信心 .小組爭論溝通張衡的話 ,抒發(fā)自己的看法與體會(huì) .從" 總是"感受到張衡的善于觀看 ,積極摸索 .張衡不僅數(shù)星星,也留意到了星星的運(yùn)行規(guī)律 .可見他刻苦鉆研 4 ）小組練習(xí)朗讀課文 ,同學(xué)展現(xiàn) .讓同學(xué)充分朗讀課文 ,讀中體會(huì) ,讀中感悟 ,讀中抒發(fā)感情 三,學(xué)習(xí) 4,5 段1. 默讀第 4 自然段,看看爺爺說了幾次話 .用橫線劃出來 .屏幕出示第 4自然段2. 指名