班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

1、班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得為適應(yīng)班主任教師對新時代教育理論的要求，我校政 教處和團委組織了校本全員班主任教師的理論知識學(xué)習(xí)， 這次班主任教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對教學(xué) 規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、語言的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)的常識和 特點等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，通過認真的培訓(xùn)和自己的學(xué) 習(xí)，使我獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如 下：一、以身作則，為人為表俗語說“打鐵全憑自身硬”。要做好班級各項工作必須 加強自身建設(shè)，班主任的自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自 身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。這種權(quán)威不同于上下級之 間形成的行政權(quán)力，而是班主任知識豐富、能力超眾、人 格高尚而在學(xué)生心目中樹立起的使人敬服的聲譽

2、和威望， 它是做好班主任工作的無形資本。教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默 化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要 求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有 示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任，他 的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度， 都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：“教 師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！蹦阆Ｍ愕?學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、 有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受 力的全面發(fā)展的有用人才，而你首先要一視同仁，嚴格要 求。師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有

3、很強的原則性 和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說；“如果沒有要求，那 就不可能有教育?！苯處熞龅綈鄱卸?，嚴而有格。二、正確評價，鼓勵學(xué)生教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進行評價，教師的評價要公 正，只有公正地評價每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而 激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評 價每一位學(xué)生，對成績好的學(xué)生不護短，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生 不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸；善于發(fā)現(xiàn)差生 的閃光點，并使之發(fā)揚光大。三、注重原則，教育學(xué)生紀律上要注重“先專政后民主，一個班級必須要有鐵 的紀律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違 反紀律的學(xué)生一定要受到紀律處分，而且班主任主任一定 要堅守

4、自己的原則，一但有一次你沒有遵守你自己的原則, 那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中, 必然會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意，那么班主任的在這個 時候應(yīng)該馬上進行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān) 系，法律不外乎人情，我們先講法律再講人情，這是班主 任的工作原則。在社會急劇變革的今天，面對紛繁的世界，多種思想 文化的激蕩，新舊價值觀念的沖突，激烈的競爭，以及拜 金主義的侵蝕，班主任的工作是任重而道遠的，在這種環(huán) 境下，熱愛學(xué)生與嚴格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則， 讓學(xué)生體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛。四、提高認識，更新觀念。新課程改革是一項系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，需要各方面的 關(guān)注和支持

5、。我總是認為新課標(biāo)實施起來有四、些困難， 班主任工作也相應(yīng)的有所難度，畢竟各地條件不一樣，有 些家長望子成龍的急功近利觀念太強，他們傾向于應(yīng)試教 育，認為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉。但我聽了各位教 授的課后才知道任何改革在其初期都會產(chǎn)生陣痛，只要是 對人民、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持并將它 做好。我們?nèi)嗣窠處熋鎸Φ牟粌H僅是學(xué)生，而且還有生我 養(yǎng)我的祖國。如果不搞好課改又怎么會培育得出高質(zhì)量的 創(chuàng)造性人才呢？只有實施課程改革，才能培育學(xué)生創(chuàng)造力、 才能夠更好的適應(yīng)青田的實際教育。這樣就要更加注重班 主任工作，做好各個學(xué)科之間的溝通，讓學(xué)生全面發(fā)展。五、提高素質(zhì)，增強能力。想給學(xué)生一滴水

6、，教師就必須具備一桶水。他們用淵 博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識, 講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知 識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。 這就要求我們加強教育藝術(shù)的學(xué)習(xí)，加強科學(xué)文化知識 的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)如何提高教學(xué)的有效性、如何做好班 主任工作、如何對學(xué)生進行教育、新課程理念下課堂 評價策略等。我們只有不斷的加強學(xué)習(xí)，不斷加強修養(yǎng)才 能勝任教育這項工作。六、推動課改，做實踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域 需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn)， 認識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不 做旁觀者，而

7、應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的 積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程 改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族 將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族，并會永葆青春、永立于 世界民族之林。自覺努力參加每周政治學(xué)習(xí)，熱愛自己的學(xué) 校，關(guān)心愛護每一位學(xué)生，落實教師法要求。自覺執(zhí) 行我校教學(xué)常規(guī)要求，履行各項工作職責(zé)，按時到校，準(zhǔn) 時上下課，不歧視、挖苦、諷刺后進生或殘疾生，更不能 體罰或變相體罰學(xué)生。要有誨人不倦的精神，要努力成為 學(xué)生最親近的人，最知心的朋友，也就是要做到把全部熱 情溫暖同學(xué)的心，盡最大努力蹲下來與學(xué)生相處，在師生 間形成潛移默化的共鳴。要有為辦好學(xué)校，教好

8、學(xué)生而團 結(jié)協(xié)助、互相學(xué)習(xí)、互相尊重，共同探索的胸襟，要維護 其他教師在學(xué)生中的威信，切忌在學(xué)生面前數(shù)落其他教師 的是非，也不能在背后對其他教師論長評短，也就是不利 團結(jié)的話不說，不利團結(jié)的事不做。七、注意語言藝術(shù)，和學(xué)生多交流溝通在教學(xué)中，聲情并茂的語言能緊扣學(xué)生的心弦，激發(fā) 學(xué)生的興趣。而恰當(dāng)?shù)倪\用語言空白藝術(shù)，及時給學(xué)生留 下自覺思維，自覺內(nèi)化的機會，則會取得“此時無聲勝有 聲”的效果。把握設(shè)置原則。鮮明的針對性?？瞻自O(shè)置是 課堂教學(xué)的一個有機組成部分，它必須圍繞教育教學(xué)的目 標(biāo)，服務(wù)于課堂教學(xué)的思想和內(nèi)容。因而應(yīng)根據(jù)教學(xué)的內(nèi) 容和當(dāng)時的教學(xué)實際情景的需要，配合有聲語言相機而用。 故弄玄虛，有百害而無一益。講究適度。難度要適中，具 備一定的啟發(fā)性和思考量。過難，學(xué)生無從下手，會挫傷 學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；過易，不能充分激發(fā)學(xué)生的求知欲和 學(xué)習(xí)興趣。同一方面的內(nèi)容，可以多層次、多角度設(shè)置空 白，知識間的梯度要適當(dāng)。同時要注意一堂課空白的頻 度。如果空白過多，則顯得過于空虛，學(xué)生會感到茫然無 獲?？瞻字皇墙處熣Z言的停頓，并不是思維過程的中斷。 設(shè)置空白就是給學(xué)生提供思維的材料和動力，以燃起學(xué)生 探求的火花，引導(dǎo)學(xué)生主動求知，獲得反饋信息后，糾正