新形勢下的初中體育教學(xué)初探

1、新形勢下的初中體育教學(xué)初探劉丙林 山東省濱州市北海經(jīng)濟開發(fā)區(qū)馬山子鎮(zhèn)中學(xué)256600體育課堂教學(xué)是學(xué)校體育工作的主要方面，它是訓(xùn)練學(xué)牛運動技能，增 強體質(zhì)，鍛煉體能，促進學(xué)牛德育、智育、體育、美育等方面都得到發(fā)展的重要 基地。因此，提高體育課的課堂教學(xué)質(zhì)量，是貫徹教學(xué)方針、培養(yǎng)合格人材的具 體體現(xiàn)。如何在這個特定的空間、有限的時間里讓孩子們學(xué)得更多、更好，達到 高質(zhì)、高效，這應(yīng)該是每一位教師、每一名教育研究人員孜孜以求的崇高目標(biāo)。 作為體育教師應(yīng)認真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課改的精神，克服傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛。對于如 何將體育課程標(biāo)準落到實處，我們做了一下嘗試，旨在尋求提高體育教學(xué)質(zhì)量的 方法和途徑。一、培養(yǎng)

2、學(xué)牛學(xué)習(xí)的興趣學(xué)習(xí)興趣直接影響著學(xué)習(xí)行為和效果，當(dāng)學(xué)牛對學(xué)習(xí)有興趣時，他們總 能自覺主動積極地學(xué)習(xí)，不覺得學(xué)習(xí)是一種負擔(dān)，并從中獲得樂趣。因此，在教 學(xué)中要根據(jù)初中學(xué)牛的興趣愛好，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上盡量滿足學(xué)牛學(xué)習(xí)的需要, 給學(xué)牛留出自主練習(xí)的時間。學(xué)牛可以根據(jù)自己的興趣愛好自主選擇練習(xí)項目， 不斷改進教學(xué)方法，如采用游戲法、比賽法，提高練習(xí)的趣味性和娛樂性；不斷 變化練習(xí)方式，使學(xué)生的練習(xí)不再枯燥無味；組織小型比賽，培養(yǎng)學(xué)生的競爭精 神，使學(xué)生在激烈的比賽中，運用自己的技術(shù)技能、智慧和毅力去戰(zhàn)勝自我、戰(zhàn) 勝對手，品嘗成功的喜悅。只有這樣，學(xué)牛才能主動積極地參與教學(xué)。二、提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平

3、作為體育教師，應(yīng)在生活、教學(xué)中樹立良好的個人形象。自己的一言一 行對學(xué)牛的影響很大，要求自己在課堂上精神飽滿，嚴格要求自己，每時每刻注 意自己的行為，在眾多學(xué)生中樹立良好的形象。在課堂上，要有較強的組織能力， 通過自己清晰的講解、優(yōu)美正確的示范，把動作展現(xiàn)在學(xué)生的面前。如果體育教 師的語言不夠豐富、不夠形象生動，就失去了講解的作用。所以，體育教師只要 不斷地提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，一定會對提高教學(xué)質(zhì)量起到更為重要的作用。三、引導(dǎo)學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)動機動機是實現(xiàn)目標(biāo)的動力，要通過體育理論的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解體育與健康 課的任務(wù)和目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。在教學(xué)中，無論教什么內(nèi)容， 都要讓學(xué)

4、生明白為什么練、有什么用、在什么情況下才能用得上，讓學(xué)生懂得練 習(xí)的價值和好處，這是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的力量源泉。例如：在耐久跑教學(xué)中，我們 會讓學(xué)生知道耐久跑可以提高有氧耐力素質(zhì)，是將來健身的主要手段，以及什么 是正確的技術(shù)動作、如何克服極點現(xiàn)象和分配體力、怎樣才能提高成績等。只有 這樣，才能變“要我練”為“我要練”，使教學(xué)過程真正成為積極主動、好學(xué)樂 學(xué)的過程。四、采用積極的評價機制對學(xué)生進行正確評價也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要手段。對學(xué)生的評 價不應(yīng)只從運動成績、運動技能出發(fā)，而是看學(xué)生的運動參與程度和進步幅度。 在教學(xué)中要多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處和優(yōu)點，以表揚為主，對學(xué)生的一點兒進步也應(yīng)及 時給予表

5、揚，用表揚鼓勵的言語如“很好”、“不錯”、“繼續(xù)努力”等給學(xué)生的心 理以良性刺激，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。五、創(chuàng)新教學(xué)方法，寓樂于教現(xiàn)在越來越多的學(xué)生不喜歡上體育課，主要是受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，課外 生氣勃勃的學(xué)生在課堂變得死氣沉沉，課堂失去了生機，缺乏活力。這就像我們 所說的“注入式”、“填鴨式”，忽視了學(xué)生的主體作用。教學(xué)方法的采用，應(yīng)注 意是否溝通了教與學(xué)共同活動，是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲，調(diào)動了學(xué) 生的學(xué)習(xí)主動性、積極性。要讓課堂重新“活”起來，課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新至 關(guān)重要，我認為課堂教學(xué)要體現(xiàn)“活”應(yīng)從以下幾方面進行嘗試：1 師生角色要 變換。教學(xué)過程應(yīng)變“教師為中心”為“學(xué)生為

6、主體”，使教師從“幕前”走向“幕后”、由“主演”變?yōu)椤皩?dǎo)演”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，努力為學(xué)生創(chuàng)造 唱主角的課堂舞臺。女m每節(jié)課的準備活動，可讓學(xué)生輪流擔(dān)當(dāng)小老師的角色; 復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、游戲課，放手讓學(xué)生組織，讓學(xué)生在歡樂的氣氛中潛移默化地 發(fā)展，同吋自鍛能力，創(chuàng)新意識也隨之增強。2.“教”與“學(xué)”的轉(zhuǎn)換。在教學(xué) 中“學(xué)法”比“教法”更重要，學(xué)生“會學(xué)”比教師“會教”更重要。例如在新 教材教學(xué)時，讓學(xué)生先行主動嘗試學(xué)習(xí)新教材，然后讓學(xué)生談體會，師生共同探 討，教師在學(xué)生有所領(lǐng)會的基礎(chǔ)上加強技術(shù)性指導(dǎo)點撥，最后學(xué)生在教師指導(dǎo)下 加以鞏固提高。如跨越式跳高教學(xué)，可先讓學(xué)生試跳，并以游戲形式組織

7、學(xué)生練 習(xí)，讓學(xué)生邊“玩”邊“學(xué)”，自主練習(xí)。此吋教師應(yīng)相機行事，靈活點撥，把 學(xué)生中的優(yōu)缺點結(jié)合起來，組織探討，取長補短，從而引導(dǎo)他們對正確動作的理 解與掌握，提高教學(xué)效率。六、積極開展體育興趣小組活動等有益的體育課外競賽活動課外體育活動是學(xué)校體育工作的組成部分，是完成學(xué)校體育0的和任務(wù) 的重要組織形成，提倡多種生動活潑的比賽形式，如跳高比賽、羽毛球比賽、拔 河比賽、舉行田徑運動會或建立運動隊，對有特長的學(xué)生進行選拔與訓(xùn)練。這樣 既激發(fā)了學(xué)生興趣，增強了學(xué)生的體質(zhì)，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，也有效地鞏固 和提高了體育教學(xué)質(zhì)量。例如為了提高和鞏固教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)生的特點，利用 課外活動，開展形式多樣的體育興趣小組活動和體育競賽活動，有效地使學(xué)