教師招聘常見問題

1、我面試的時候用的資料，不過提醒你哦，幾乎是不會出現(xiàn)原題的。1問題：當(dāng)在你上課時，一個學(xué)生在傳紙條，你怎么辦？1、用眼神暗示他，弓I起他的注意，讓他聚精會神的聽課。2、邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會神的聽 課。3、課后把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今后注意上課認真 聽講。其實這是一個開放性試題，答案不唯一，只要圍繞這三個要點，說法正確就可以。 2問題：學(xué)生早戀怎么辦？你支持學(xué)生早戀嗎？“不支持，但也不生硬地反對。先了解學(xué)生情況，分析早戀的原因。通過在班上 開展討論，讓學(xué)生明白青春的可貴，愛情的神圣一一很多人只是因為空虛，寂寞， 貪玩而隨便、不負責(zé)任地

2、把愛情當(dāng)游戲有必要的話，可以找學(xué)生單獨談話， 動之以情，曉之以理。”討論：我會和他/她討論如何對待這種“愛慕”，而不 能叫愛情。我比較喜歡私下溝通，上升到班級討論會不會讓孩子難為情呢？這也 是人生一道彩虹！3問題：你對工資和福利有什么期望？我對工資沒有硬性要求。我相信貴公司有一個薪酬標準，在處理我的問題上會友 善合理。我注重的是找對工作機會，所以只要條件公平，我則不會計較太多。4、問題：“為什么要選擇教師這個行業(yè)”、“你是怎么看教師這個工作的”？ 回答：我讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的 工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學(xué)校對教師的培養(yǎng)很好，也能為教 師提

3、供很大的發(fā)展空間等。對孩子的愛心、耐心和責(zé)任心，更多了一份成熟和自信。教師這個職業(yè)是神圣而 偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀師范 時，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛好，并學(xué)有專長， 做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會說、會講?！皩W(xué)高僅能為師，身正方能 為范”，在注重知識學(xué)習(xí)的同時我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應(yīng)該具 備的最起碼的素養(yǎng)。5問題：教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這 個行業(yè)？參加教師招考進行教師隊伍你的動機是什么？你覺得做教師

4、的偉大之 處在哪里？回答：做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想，也是我最真實的理想，雖然我從教已經(jīng)有十幾年了，但我還沒有成為真正意義上的教師，所以我要報考教師 這個職業(yè)，并不是因為聽了“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這句話，而是因為我非常了解這個職業(yè)，也非常熱愛這個寫滿奉獻、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，因為在這里 有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆。 教師在精神上是富裕的，是其它行業(yè)所不能比擬的，因為我們從事的是偉大的事 業(yè)，是令人尊敬的事業(yè)，至少我們的靈魂是幸福的。如果上天要我選擇財富的富 有和靈魂的幸福，我想我會毫不猶豫地選擇后者，這可能就是我選擇教師這個職 業(yè)的根本

5、原因吧！6.問題：做班主任吃虧嗎？根據(jù)我十多年的教學(xué)經(jīng)歷來說，我覺得做班主任還是比較合算的。我的想法有以下幾點：（一）、能吸取先進的教育理念，提高自己的教學(xué)管理水平。班主任既要完成學(xué) 科教學(xué)任務(wù)，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。從直觀上來說可能學(xué) 習(xí) 的時間相對較少。但是從另一方面，為了能經(jīng)常吸取先進的教育理念，我經(jīng) 常收看、收集與教育有關(guān)的信息，在潛移默化中提高了自己的管理水平。（二）、交流經(jīng)驗，加快自己的成長步伐。班主任工作紛繁復(fù)雜，為了取得較 好的管理效果，我經(jīng)常和其他班主任互相交流自己的育人經(jīng)驗，有失誤的敗筆， 也有成功的喜 悅。大家在互相交談中多了幾份留意和思考，多了幾份關(guān)注

6、和細 心。同行間的交流與思考似一道強勁的催化劑，加快了我成長的步伐。（三）、增強了 反思精神。學(xué)一學(xué)，聽一聽是班主任積累經(jīng)驗的過程，現(xiàn)代信息條件下的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為班主任發(fā)展提供了平臺，我寫教育札記、教育日記，寫同孩子們相處的成長故 事，并粘貼在網(wǎng)絡(luò)上進行交流，后來干脆建立了自己的教 育博客，成立了自己的家園。寫一寫，讓我品嘗到了交流帶來的成功和快樂，班 主任工作極大的煉就了我的 反思精神。所以說，做班主任雖然辛苦，但對我快速成長為一名優(yōu)秀的教師卻有些不可估量 的作用。7問答：談?wù)勀愕娜秉c常規(guī)思路：不宜說自己沒缺點；不宜把那些明顯的優(yōu)點說成缺點； 不宜說 出嚴重影響所應(yīng)聘職位的缺點；不宜說出令人不放

7、心、不舒服的缺點；可以 說出一些對于所應(yīng)聘職位“無關(guān)緊要”的缺點，甚至是一些表面上看似“缺 點”，從工作的角度看卻是優(yōu)點的“缺點”。點評：這個問題上是各種教人面試技巧中，最“害人”的?？脊賳栠@個問題，是想測試一個人的成熟度、對自己的判斷、和學(xué)習(xí)改進能力。說出自己有什么缺 點，其實一點都不重要。這里重點測評的是面試者是不是真正的對自己有一個正確的評價，而且一般在問這類問題的時候，我喜歡讓面試者舉出一兩件具體事 例，這樣更具有真實性。尤其是用上面的思路 5來回答，純粹是把面試官當(dāng)成 XXX難道他們聽不出來嗎？，如果這樣回答，應(yīng)聘者在面試官心中一定減分不 少。8問答：請你自我介紹一下常規(guī)思路：介紹內(nèi)

8、容要與個人簡歷相一致；表述方式上盡量口語化；要切中要害，不談無關(guān)、無用的內(nèi)容；條理要清晰，層次要分明；事先最好以 文字的形式寫好背熟。點評：我個人在面試中一般喜歡用這個作開場白，這個問題其實已經(jīng)心里有數(shù)， 只是作開場白而已，然后對閱讀簡歷中發(fā)現(xiàn)的問題，在開場白的時候找機會了解。 在回答這個問題的時候一定要想好細節(jié)，考官在這個時候一般都會追問幾個細 節(jié)。一般編造的簡歷和經(jīng)歷在這個過程中都會“穿幫”。9. 問答：你有什么業(yè)余愛好？常規(guī)思路：業(yè)余愛好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是 招聘單位提問的主要原因；最好不要說自己沒有業(yè)余愛好；不要說自己有那 些庸俗 的、令人感覺不好的愛好；最

9、好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上 網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應(yīng)聘者性格孤僻； 最好能有一些戶外的業(yè)余愛好來“點綴”你的形象。10. 問答：談?wù)勀愕募彝デ闆r常規(guī)思路：對于了解應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)等有一定的作用，這是招聘公 司提問的主要原因；簡單地羅列家庭人口；宜強調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍； 宜強 調(diào)父母對自己教育的重視；宜強調(diào)各位家庭成員的良好狀況；宜強調(diào) 家庭成員對自己工作的支持；宜強調(diào)自己對家庭的責(zé)任感。點評：這個問題一般很少問，因為畢竟?fàn)可娴絺€人隱私。國企和部分民營喜歡問， 主要是了解社會關(guān)系。而不是上述的回答。11問答：你的座右銘是什么？常規(guī)思路：座右銘能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀

10、念、心態(tài)，這是面試 官問這個問題的主要原因；不宜說那些醫(yī)引起不好聯(lián)想的座右銘；不宜說那 些太抽象的座右銘；不宜說太長的座右銘；座右銘最好能反映出自己某種優(yōu) 秀品質(zhì)；參考答案“只為成功找方法，不為失敗找借口”。點評：這個也最多使面試應(yīng)屆生時候的問題， 對經(jīng)驗人士從來不用，否則會顯得 考官比較傻。12.問題：為什么要選擇當(dāng)山區(qū)教師？1、山區(qū)也需要教育。孩子都是祖國的希望，而山區(qū)的孩子們更是大山能夠崛起 的希望。少年強則國家強，西部富則國家富。所以，我愿意為祖國山區(qū)的教育事 業(yè)盡自己的綿薄之力。2、我人生理想的實現(xiàn)。孟子說“得天下英才而教育之”是人生三大樂事之一，那作為一名普通的人民教師，我的希望就

11、是能教育所有渴望學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)的孩 子們。所以，不管他們是在大都市還是在小山村，我都愿意用自己的學(xué)識和愛心， 點亮他們前進的明燈。3、個人喜好。山區(qū)的生活條件是很艱苦，但同時那里卻有都市所沒有的清新的 環(huán)境和純凈的民風(fēng)。在山區(qū)我可以靜下心來，不考慮俗世名利，滌凈心扉，踏實 教學(xué)。13問答：為什么要選擇教師這個行業(yè)？“為什么要選擇教師這個行業(yè)”、“你是怎么看教師這個工作的”等涉及到教育 觀的這類問題被問到的幾率最大。 金陵中學(xué)丁強校長告訴記者，這是來面試的考 生必須要回答的問題。每年僅是因回答這兩個問題不當(dāng)而被淘汰的考生就有很 多。參考意見：回答問題一定要實事求是，不要故弄玄虛，比如這樣回答就不

12、錯：讀 的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn) 定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學(xué)校對教師的培養(yǎng)很好， 也能為教師提供很大 的發(fā)展空間等。14. 在面試時如何應(yīng)對學(xué)校即興提出的問題在面試時，學(xué)校會根據(jù)考生的履歷提出一些即興的問題， 主要是考察考生的應(yīng)變 能力。參考意見：考生在寫履歷表時就要有被提問的意識， 可以根據(jù)自己的特點和“強 項”多做點準備，這樣不至于強項變?nèi)蹴?。他說，有個考生在履歷表上寫到他曾 經(jīng)發(fā)表過一篇文章，校長馬上就追問考生寫這篇文章的目的， 以及對這篇文章觀 點的一些探討。結(jié)果這個考生說的稀里糊涂，很顯然沒做準備。15. 小學(xué)教師面試：課上得怎么樣

13、？小學(xué)教師面試第一個環(huán)節(jié)也是最重要的環(huán)節(jié)，就是對考生課堂教學(xué)的考察，通過上一節(jié)課看考生的專業(yè)水平和教學(xué)能力到底怎么樣，比如對教材的了解、板書， 對學(xué)生活動的組織以及對課堂的控制等。區(qū)教育局會組織教師聽課并給考生打 分，根據(jù)分數(shù)確定是否留用。而學(xué)校沒有錄用權(quán)。參考意見：平時在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，就應(yīng)該增加課堂教學(xué)實戰(zhàn)訓(xùn)練，結(jié)合自己學(xué)到 的知識，多實踐，鍛煉自己的教學(xué)水平，增加實戰(zhàn)經(jīng)驗，平時還要多研究案例教 學(xué)法，這樣就不會在真正的課堂教學(xué)中緊張。 一些師范學(xué)校也應(yīng)多給學(xué)生安排實 戰(zhàn)訓(xùn)練課，熟練掌握案例教學(xué)方法。16. 為什么要選擇教師這個行業(yè)？【參考答案】：我讀的是師范類的專業(yè)，當(dāng)一名優(yōu)秀的老師是我最

14、大的愿望。現(xiàn) 在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，尤其是好的學(xué)校很重視對教師 的培養(yǎng)，所以未來會有很大的發(fā)展空間。17. 你最尊敬的教育家是誰，為什么？【參考答案】：我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的一一張道真。 我之所以崇拜他，原因有三。第一高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國內(nèi)外英語教育界享有 盛譽。他把畢生的經(jīng)歷都獻身于教育并研究教育， 正是他帶領(lǐng)著我們走著英語教 育改革的每一個步伐！第二科學(xué)、實用的英語教學(xué)方法。他提出了一系列的方法來改變這種狀態(tài)。 而這些行之有效的方法被廣泛應(yīng)用到實際教學(xué)中。第三嚴謹治學(xué)的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者并 舉

15、，甚至聽說占有更重要的地位。思想深邃的張道真教授，以其獨特的人格魅力， 科學(xué)的工作態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W(xué)思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態(tài)度， 在未來的英語教學(xué)之路上，默默奮斗，勇敢向前，創(chuàng)造英語教學(xué)的輝煌，是我學(xué) 習(xí)的榜樣！18. 你最贊賞的教學(xué)方法是什么？【參考答案】：以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂生動活躍的教學(xué) 法是我贊賞的教學(xué)方法。教學(xué)過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學(xué)生 解釋，容易吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我想每一種教學(xué)方法都有 它的獨特之處，如果用得好了，用得恰當(dāng)可以使課堂變得豐富多彩！19. 為什么學(xué)生會偏科？【參考答案】：學(xué)生偏科有很多因素，我著重

16、從以下三點來分析，第一興趣， 第二環(huán)境，第三老師。如果具體分析，第一興趣，學(xué)生因為興趣愛好不同容易出 現(xiàn)偏科現(xiàn)象；第二是環(huán)境，低年級容易受周圍環(huán)境的影響，周圍同學(xué)經(jīng)常在一起 討論的科目會影響自己對某學(xué)科的偏好。 第三老師，部分學(xué)生因為某科老師而出 現(xiàn)偏科現(xiàn)象。當(dāng)然也會有其他因素?；卮鹜戤叀?0. 做好一名教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教 學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？【參考答案】：做一名好老師除了敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實之外，老師擁 有開朗的個性，良好的品德，比較淵博的知識更為重要。21. 你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？【參考答案】： 贊同。教學(xué)方

17、法因人而宜，沒有一個適合所有人的方法， 但要適合個人，這就是貴在得法。教師備課時要從教學(xué)實際出發(fā)，根據(jù)教材特點、 學(xué)生實際、本校條件等，結(jié)合不同的教學(xué)目標、內(nèi)容、對象和條件，因校制宜、 因時制宜，靈活、恰當(dāng)?shù)亟梃b和選用國內(nèi)外的教學(xué)方法，突出重點、攻破難點， 并善于探討、實踐，教學(xué)其實就是教學(xué)有法、但無定法、貴在得法的過程。22. 新課程標準的價值取向是什么？【參考答案】：新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者， 要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計相應(yīng)教學(xué)活動并表達自己 的教育理念等等。這些常見問題如果考生在考前沒有經(jīng)過準備，面試時難免會有疏漏，目前， 就業(yè)壓力的增大

18、，招聘機會的寶貴自不必言，“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”要想在眾 多考生中脫穎而出，考生在備考階段對這些常見問題的充分準備是必不可少的， 是確保考生取得好成績的好方法。23、 學(xué)生記憶有什么特點，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力？【參考答案】：以小學(xué)生為例，一般而言，凡是引起小學(xué)生強烈情緒體驗， 易于理解的事物記憶較快而且記憶保持時間也較長。一般來說，低年級小學(xué)生主 要采取機械識記的方法，中高年級小學(xué)生比較多地采用意義識記的方法。低年級 的小學(xué)生由于知識經(jīng)驗比較貧乏， 抽象邏輯思維欠缺，對學(xué)習(xí)材料不易理解，也 不會進行信息加工，因而在學(xué)習(xí)功課時較多地運用機械識記。 到了中高年級，由 于他們知識經(jīng)驗日益豐

19、富，抽象邏輯思維不斷發(fā)展，在學(xué)習(xí)活動中運用意義識記 的比例逐漸增大。一般來說，小學(xué)生回憶能力隨年齡的增長而提高， 對外在線索 的依賴性也越來越小。老師可采用以下方法提高學(xué)生的識記能力：第一是采用動機誘發(fā)的方法，動機誘導(dǎo)法是培養(yǎng)學(xué)生記憶能力的基礎(chǔ)； 第二 是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，這也是老師授課通常使用的方法，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是比 較好的可以提高學(xué)生記憶能力的方法； 第三具體知識記憶方法的指導(dǎo)，這就對老 師提出了更高的要求，老師在備課的過程中應(yīng)善于摸索、總結(jié)具體知識記憶的規(guī) 律，幫助學(xué)生找到快速記憶的方法，是提高學(xué)生記憶能力的關(guān)鍵。以上是三種方 法的簡單介紹，供大家參考。24、你認為一種科學(xué)的備課方法

20、是什么？【參考答案】：備課是教師的一項基本功。我認為無論是哪門學(xué)科，教師真 正要備好一堂課，應(yīng)該腳踏實地，并結(jié)合自身和學(xué)生的實際，進行創(chuàng)造性地研究 和設(shè)計。第一“研讀”是備課的必要前提，老師研讀與課程有關(guān)的資料是必不可 少的環(huán)節(jié)；第二“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ)；第三“細致”是備課的基本要求； 第四“創(chuàng)新”是備課的成功亮點。這種備課方法是我所追求的目標。（補充：備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學(xué)更有底氣，甚至變得 胸有成竹。同時，好的教案設(shè)計也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、方式、效率等多個 方面，最終對整個課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用。）25、你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格

21、的教師”這句話嗎？【參考答案】：本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生， 只有不會教的老師”，“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”是其衍生出的 眾多“偉辭”中最為著名的一句。 我認為陳老先生當(dāng)初寫這句話時，斷然不會想 到在多年以后的今天會引出如此多的討論吧！我不完全贊同。這句話說的太過絕對，造成不合格學(xué)生的原因有很多，每位 學(xué)生自身條件和生活環(huán)境都是完全不同的， 因此出現(xiàn)不合格的學(xué)生老師不能完全 負責(zé)。但是老師對待資質(zhì)不高和成績不好絕對不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，對待此類學(xué)生，老師應(yīng)該積極努力幫助學(xué)生找到落后的原因， 平時多關(guān)心， 多輔導(dǎo)，盡快幫助學(xué)生把成績趕上來。26

22、、有一個住讀生下晚自習(xí)后乘門衛(wèi)不注意， 溜出校門上網(wǎng)吧。你得知這一情況 后，準備采取什么措施來處理？（1）作為教師，采取適當(dāng)方式（不漏身份）找到他，給他說：“晚了不安全我 來陪你上好不好？”（2）我認為幫助教師的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)以教育和幫助學(xué)生為主。現(xiàn)在的學(xué)生都很有 叛逆感，如果教訓(xùn)的話很可能帶來反的效果，可以和他談?wù)勑模顾麖男睦锔械?愧疚。（3）打電話給家長，明天請家長來談?wù)劊。?）現(xiàn)在網(wǎng)吧老板大多受利益驅(qū)使，教師如直接去找，可能受到侵害?？梢宰?家長來找孩子，再進行教育。27、有一天，一個女生交給你一封信。信是本辦一個喜歡這個女生的男生寫的。 你作為班主任，怎樣處理這件事？（1）冷處理，不擴張

23、。（2）告訴女生，淡然地處理這件事，只當(dāng)沒有發(fā)生過。（3）悄悄的告訴男生：橄欖果沒熟的時候去采摘是苦澀的。青春的萌動是正常 的，老師能理解。喜歡一個人就把她埋在心里，別干擾了別人的正常生活。28、有一天，你上課的時候，學(xué)生向你提出里一個你也不知道的怎么解答的問題， 你準備怎么辦？我會告訴他們我不太清楚。如果有條件我會和學(xué)生一起尋找答案，順便教他們學(xué) 習(xí)的方法，若沒法立刻解決，我會查找答案后告訴他們，或告訴他們到哪里去找， 也許有些學(xué)生會去查找，并很自豪的告訴其他同學(xué)，以后遇到問題他們就會爭先 恐后的去解決，一舉兩得。29、什么是班級文化？你當(dāng)班主任后，準備怎樣進行班級文化建設(shè)？班級文化是指班級

24、內(nèi)部的共同的精神，價值觀和行為準則等的總和。班級文化包 括包括硬文化和軟文化等兩個層面。我當(dāng)班主任后，我將從以下幾方面進行班級文化建設(shè)：（一）、“硬文化”的建設(shè)、注重教室的衛(wèi)生。掃、保結(jié)合、重視教室的布置。兩側(cè)的墻壁可以貼一 些字畫、人物等（由學(xué)生選出）；教室的四角，可以把它安排成自然角、科技角、 書法角等；教室前面黑板的上方可以挑選一句整個班級的座右銘；后面的黑板報 應(yīng)經(jīng)常更換，由學(xué)生自己排版、策劃；設(shè)立溫馨提示欄（提醒學(xué)生及時增添衣物 的天氣預(yù)報；衛(wèi)生保健、預(yù)防季節(jié)傳染病的小知識；當(dāng)日學(xué)?；顒影才牛划?dāng)天值 日學(xué)生等）、風(fēng)采展示窗（本班學(xué)生創(chuàng)作的書法、繪畫、剪紙、攝影、手工制作 的藝術(shù)品；優(yōu)

25、秀手抄報、優(yōu)秀文學(xué)作品；綜合實踐活動成果展示，如調(diào)查報告、 實驗報告、訪談錄、小發(fā)明、小設(shè)計、小創(chuàng)意、小點子、小竅門，假期生活掠影 等。）、講究座位的排列。變“秧田型”為“馬蹄型”“面面型”“小組型” 等（二）、“軟文化”的建設(shè)創(chuàng)意班級文化活動、開展星級創(chuàng)建可以開展 了星級宿舍、星級小組、星級學(xué)生創(chuàng)建活動，學(xué)生自己動腦筋，想辦法，自籌資 金，對照標準，自我設(shè)計，展開競賽。不僅培養(yǎng)了學(xué)生動腦動手能力，培養(yǎng)了學(xué) 生咼尚的審美情趣，也在無形中培養(yǎng)了學(xué)生集體主義觀念和榮譽感。、建設(shè)班級博客現(xiàn)代社會，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)走經(jīng)尋常百姓家。而博客便成為張揚個性，展現(xiàn)自我 風(fēng)采的窗口。我將為班建立了 “陽光滿屋”博客，

26、在上面記錄班級和個人成長的 歷程，問題討論發(fā)帖、跟帖博客成為展現(xiàn)班級形象的窗口。、“股份制” 的班訓(xùn)、班歌、班徽在班里開展征集班訓(xùn)、班歌、班徽（班標）活動；給班訓(xùn)、班歌、班徽各找10條理由。他們是班訓(xùn)、班歌班徽（班標）真正的“股東”。、文明袋文明袋： 上面印有“你丟棄的是垃圾，我撿起的是品質(zhì)”的塑料袋，學(xué)生將其統(tǒng)一掛在課 桌的一側(cè)，以保持室內(nèi)外的清潔。、知心信箱知心信箱：為了給師生情感交流 開辟一個綠色通道，班里專設(shè)知心信箱。明確告訴學(xué)生：在學(xué)習(xí)上遇到困難需要 老師幫助時，對班級管理、教師教學(xué)有什么建議時，教師失察或一時失誤對自己 造成傷害時，成長發(fā)育遇到什么小煩惱時，有什么心理疙瘩解不開時，

27、想約教師 單獨談一談時，都可以悄悄地將書信、便條投入信箱，老師定會選擇合適的時間、 場合，給你一個滿意的答復(fù)！老師愿做你的知心朋友，伴你度過美好的學(xué)習(xí)人生！ 、自我警示卡自我警示卡是統(tǒng)一貼在學(xué)生課桌一角的用于自我約束、自我激勵、自我警示的小卡片?？ㄆ蟽?nèi)容有：自己的奮斗目標、競爭對手、座右銘、需要改掉的壞習(xí)慣 等。、班級功臣席比如：每周由學(xué)生投票，評選出二至三名為班級做出突出貢 獻的學(xué)生，授予班級功臣稱號。上榜的學(xué)生不但要在班會課上接受學(xué)生們誠摯的 祝賀，還要在特殊座位一一班級功臣席坐上一周?！敖裉煳乙虬嗉壎院溃魈彀嗉壱蛭叶湴痢北貙⒊蔀閷W(xué)生們的共同心聲。、感恩行動讓學(xué)生學(xué)會感恩。 對父母

28、盡孝心，對同學(xué)獻愛心，對社會獻誠心。利用父親節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)，進行“感謝你，我的父親（母親、老師）”專題 活動，通過給父母、老師寫信、出專題版報等方式，通過進述的方式，把自己享 受到的父母無私的愛用文字表達出來。利用同學(xué)“生日”獻出自己的一片愛心， 贈送良言，表達謝意。、開心日記（語典）每周 2 5篇開心日記，每天審 視自己、身邊的現(xiàn)象，把最突出的成績和優(yōu)點寫出來，提高內(nèi)省力、觀察力，每 天堅持23句開心語典，進行美句（段）的賞析點評，促使學(xué)生多看書，多積 累知識，不斷提高學(xué)生的審美能力。30、你認為，當(dāng)好一個班主任需要具備哪些素質(zhì)？我認為班主任素養(yǎng)可概括為以下幾方面：（1）、良好的思想道德

29、素質(zhì)。包括：愛國情懷、崇高的人格、奉獻精神、愛崗 敬業(yè)精神。（2）、豐富的科學(xué)文化素質(zhì)。包括：教育科學(xué)知識、崗位專業(yè)知識、科學(xué)文化 知識。（3）、較強的能力素質(zhì)。包括：創(chuàng)新能力、組織管理能力、協(xié)調(diào)能力、自我調(diào) 控能力。此外還包括：了解和研究學(xué)生的能力、教育科研能力、自主學(xué)習(xí)能力、轉(zhuǎn)化后進 生能力、組織班集體活動能力。（4）、健康的心理素質(zhì)。包括：熱情而深沉的 情感、正確而持久的動機、廣泛而有益的興趣、爽朗而穩(wěn)重的性格、持重而不孤 傲的氣質(zhì)、頑強而堅韌的意志?；颍ㄒ唬⒘己玫穆殬I(yè)道德。熱愛教育事業(yè)，具 有高度的責(zé)任心；尊重學(xué)生的個性和意見，平等對待每一位學(xué)生；（二）、廣博的知識面，良好的人文素養(yǎng)。社會科學(xué)及簡單的醫(yī)學(xué)知識；社交技巧和學(xué)習(xí)技巧； 生活常識；（三）、熟練的基本技能。敏銳的觀察能力，多角度的理解能力，機 智、幽默的交際能力，立體的思維能力等31、一個班級，有好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很重要