巴斯德征服狂犬病

1、 路易斯巴斯德（18221895），法國微生物學(xué)家、化學(xué)家，近代微生物學(xué)的奠基人。在對發(fā)酵作用的研究中，他發(fā)現(xiàn)用加熱的方法可以滅菌，這也就是后來人們普遍應(yīng)用的“巴氏殺菌法”。另外，巴斯德還在傳染病的微菌和狂犬病疫苗研究方面做出了極大貢獻。質(zhì)疑：巴斯德究竟是怎樣征服狂犬病的？ 他克服了哪些困難？狂犬病：狂犬?。?人和各種動物都可感染，其病原是狂犬病病毒。病犬主要人和各種動物都可感染，其病原是狂犬病病毒。病犬主要表現(xiàn)狂躁不安和意識紊亂，攻擊人畜，最后發(fā)生麻痹而死亡，表現(xiàn)狂躁不安和意識紊亂，攻擊人畜，最后發(fā)生麻痹而死亡，因此又稱瘋狗病。因此又稱瘋狗病。 狂犬病病毒主要存在于病畜的腦組織及脊髓中。病犬

2、的唾狂犬病病毒主要存在于病畜的腦組織及脊髓中。病犬的唾液腺和唾液中也有大量病毒，并隨唾液向體外排出。病犬在出液腺和唾液中也有大量病毒，并隨唾液向體外排出。病犬在出現(xiàn)臨床癥狀前的現(xiàn)臨床癥狀前的10101515天，至癥狀消失后的天，至癥狀消失后的6 67 7個月內(nèi)，唾液個月內(nèi)，唾液中都可含有病毒，因此，當(dāng)動物被病畜咬傷后，就可感染發(fā)病。中都可含有病毒，因此，當(dāng)動物被病畜咬傷后，就可感染發(fā)病。有些外表健康的犬、貓，其唾液中也可含有病毒，當(dāng)它們舔人有些外表健康的犬、貓，其唾液中也可含有病毒，當(dāng)它們舔人或其他動物，或與人生活在一起時，也可使人感染發(fā)病。除此或其他動物，或與人生活在一起時，也可使人感染發(fā)病

3、。除此之外，很多野生動物，如狼、狐、鹿、蝙蝠等感染本病后，不之外，很多野生動物，如狼、狐、鹿、蝙蝠等感染本病后，不僅可發(fā)病死亡，而且還可擴大傳播。如有些品種的蝙蝠，感染僅可發(fā)病死亡，而且還可擴大傳播。如有些品種的蝙蝠，感染狂犬病病毒后，它們經(jīng)常襲擊人畜，使之感染發(fā)病。呼吸道分狂犬病病毒后，它們經(jīng)常襲擊人畜，使之感染發(fā)病。呼吸道分泌物及尿液污染的空氣，也可引起人畜的呼吸道感染。野生動泌物及尿液污染的空氣，也可引起人畜的呼吸道感染。野生動物可因扒食病尸而經(jīng)消化道感染。由此可見，狂犬病的感染途物可因扒食病尸而經(jīng)消化道感染。由此可見，狂犬病的感染途徑不像過去既認為的只是通過咬傷感染。徑不像過去既認為的

4、只是通過咬傷感染。 一、初讀課文，解決以下問題。1、讀準(zhǔn)生字，標(biāo)出自然段序號。2、課文主要講了一件什么事？3、課文是按什么順序講述的？zh ch m fng j 助 畜 魔 瘋 懼 p cn k hn j 魄 殘 酷 魂 寂jn sh y 菌 樞 疫微生物學(xué)：研究微生物的形態(tài)、構(gòu)造、分類、生理生化及遺傳變異等生命活動規(guī)律的科學(xué)。目的是利用及發(fā)展有益微生物，控制及改造有害微生物。 疫苗：用病毒、細菌或其他微生物所制備的用于人工自動免疫的生物制品的總稱。 罕見：少見。 猶豫：拿不定主意。 焦慮：焦急、憂慮。 孜孜不倦：形容非常勤勉，不懈怠。 所向披靡：比喻力量所達到的地方，一切障礙全被掃除。 筋疲

5、力盡：用盡了力氣，極其疲勞。 憂心忡忡：形容十分憂愁。 安然無恙：經(jīng)過變故，沒有遇到損害。 1、課文講了一件什么事？這篇課文記敘的是法國著名的科學(xué)家、微生物學(xué)家的創(chuàng)始人巴斯德經(jīng)過五年孜孜不倦的研究，終于研制出預(yù)防狂犬病的疫苗，并救了許多感染了狂犬病的病人。巴斯德把自己的畢生精力和全部才智都獻給了科學(xué)研究事業(yè)。2、課文是按怎樣的順序講述巴斯德征服狂犬病的？課文是按照時間的先后順序講述巴斯德征服狂犬病的。課文首先介紹巴斯德是法國著名的科學(xué)家、微生物學(xué)家的創(chuàng)始人；然后講巴斯德和他的助手發(fā)起對狂犬病進攻的原因；接下來重點講述了巴斯德在人體上試驗狂犬病疫苗獲得成功地艱辛過程；最后贊揚了巴斯德這種獻身于科

6、學(xué)的崇高精神。二、再讀課文，理清文章脈絡(luò)。課文首先介紹 _;然后講_;接下來重點講_;最后贊揚了_。三、研讀課文三、研讀課文2 2、3 3自然段：自然段： 1 1讀了這兩個自然段，你了解到了什么？讀了這兩個自然段，你了解到了什么？ （狂犬病很可怕）（狂犬病很可怕） 2 2朗讀感悟出狂犬病的可怕。朗讀感悟出狂犬病的可怕。 （1 1）抓住重點詞語理解：）抓住重點詞語理解：“一旦一旦”“”“數(shù)日之內(nèi)便會死亡數(shù)日之內(nèi)便會死亡”、“極為罕極為罕見見”、“無數(shù)人無數(shù)人”、“談?wù)勅兩儭薄?（2 2）互相評讀。）互相評讀。 3 3、在朗讀過程中理解、在朗讀過程中理解“五年五年”、“孜孜孜孜不倦不倦”、

7、“終于終于”，感受征服狂犬病的艱，感受征服狂犬病的艱難；同時體會巴斯德為疫苗能否使用于人難；同時體會巴斯德為疫苗能否使用于人體的焦慮、疑惑，理解其崇高的責(zé)任心。體的焦慮、疑惑，理解其崇高的責(zé)任心。 四、研讀課文四、研讀課文4 412 12自然段：自然段： 思考：這部分內(nèi)容講述的是一件什么事？從這思考：這部分內(nèi)容講述的是一件什么事？從這件事情經(jīng)過中你感受到巴斯德是一個怎樣的人？件事情經(jīng)過中你感受到巴斯德是一個怎樣的人？ 1、劃出表示巴斯德情感的語句。、劃出表示巴斯德情感的語句。 （猶豫極度疑慮焦慮萬分憂心忡忡放心）他為什么猶豫？他為什么猶豫？ 一方面，他很想挽救這個孩子的生命，在人體一方面，他很

8、想挽救這個孩子的生命，在人體上試驗自己研制出的狂犬病疫苗；另一方面，上試驗自己研制出的狂犬病疫苗；另一方面，面對活生生的生命，他又害怕自己研制的狂犬面對活生生的生命，他又害怕自己研制的狂犬病疫苗在人體上失效，那將是多么可怕的結(jié)果病疫苗在人體上失效，那將是多么可怕的結(jié)果呀！呀！2、反復(fù)品讀感悟：從這些情感變化你中體會到、反復(fù)品讀感悟：從這些情感變化你中體會到什么？什么？ 巴斯德崇高的責(zé)任心和全身心投入科學(xué)研究的巴斯德崇高的責(zé)任心和全身心投入科學(xué)研究的精神。精神。3、哪些語句讓你特別感動？讀一讀。、哪些語句讓你特別感動？讀一讀。 “告訴你使我達到目標(biāo)的奧秘吧，我的唯告訴你使我達到目標(biāo)的奧秘吧，我的唯