如何管理班級紀(jì)律4篇

1、如何管理班級紀(jì)律4篇如何管理班級紀(jì)律第1篇1.注重感情投資記住這樣的名言：學(xué)生并不在乎你知道多少，讓他們知道你多么關(guān)心他們。雖然，你并不需要和他們成為摯友。利用課前課后的時間，多和學(xué)生交流，顯示出你對他們的生活真正感興趣。當(dāng)然，這可能會花時間，但是很多成功的教師非常清楚與學(xué)生維持良好的師生關(guān)系的重要性。詹姆middot;愛克蘭特(Jaime Escalante)mdash;一電影為人師表在現(xiàn)實(shí)生活中的原型，他的教學(xué)生涯很好地詮釋了付出總有回報的道理。只要你不斷地為維護(hù)師生感情而投資，總會為此而得到回報：學(xué)生更傾向于服從你的要求；即使你犯了錯誤，也更容易得到學(xué)生的諒解。2.遇事保持冷靜有時候，學(xué)

2、生可能會試探你的底線以及你是否勝任。這種試探表現(xiàn)為各種違反紀(jì)律的行為(說悄悄話、開小差等)，這是對你課堂管理能力的考驗(yàn)。你需要保持冷靜，及時做出適宜的反應(yīng)但不要反應(yīng)過度。3.正面陳述你的紀(jì)律和要求有的教師習(xí)慣于要求學(xué)生不做什么，而很少考慮要求學(xué)生做什么。這種負(fù)面的要求方式往往效率不高，不要期望學(xué)生猜測你的意圖。給學(xué)生提出較高的標(biāo)準(zhǔn)(包括學(xué)業(yè)和課堂行為)，雖然學(xué)生很難超出你的要求，但一般也不會違反你的標(biāo)準(zhǔn)。4.規(guī)則并不是越多越好，關(guān)鍵在執(zhí)行你需要控制你的課堂。但也沒有必要給學(xué)生處處設(shè)限。把班級規(guī)則張貼在教室的明顯處。5.保護(hù)學(xué)生的自尊心避免和學(xué)生公開對峙，從長遠(yuǎn)來看，這種對峙不會有勝利者。如果和

3、學(xué)生有不同的意見盡可能私下里交流。不要在其他學(xué)生面前批評犯錯誤的學(xué)生。6.讓眼睛動起來視線接觸是維持教室秩序的最有力的武器。通過及時的目光接觸，可以制止大約80潛在的違反紀(jì)律的行為。至少每分鐘掃視全班一遍，每次你只需要把視線集中在45個學(xué)生身上，保持四五秒鐘之后，再把視線轉(zhuǎn)移到另一組學(xué)生身上。大多數(shù)老師很少注意坐在教室遠(yuǎn)端的學(xué)生，而恰恰是不遵守紀(jì)律的學(xué)生喜歡坐在那里。7.避免背對你的學(xué)生有的研究者提到，老師的腦后也要長，一雙眼睛總是能知道教室正在發(fā)生的事情。避免背對你的學(xué)生，例如，當(dāng)參與小組活動時，要面對教室的其他學(xué)生。一邊坐著講課，一邊監(jiān)管全班的學(xué)生是非常困難的，最好是圍著教室一邊走一邊講。

4、有效的老師似乎有特殊的第六感覺可以隨時預(yù)感到要出現(xiàn)的問題，并及時加以制止。8.采取管理措施時堅持逐步升級的原則當(dāng)最初的策略不起作用時，可采取更強(qiáng)有力的措施；如果更強(qiáng)有力的措施失效，再采取溫和的方式已毫無意義。當(dāng)然，這并不意味著你可以最終抄起棒球棒。如果你確實(shí)有一點(diǎn)情緒失控選擇較小的工具。視線接觸可以看做是低水平對峙，如果學(xué)生不改正他(她)的行為這時需要采取進(jìn)一步的措施，可以走近他(她)，站在他(她)的課桌旁邊。這樣做不會導(dǎo)致其他同學(xué)受影響，從而保持教學(xué)過程的連續(xù)性。9.借用沉默的力量與學(xué)生視線接觸時應(yīng)保持沉默，沉默就是力量，學(xué)會有效地使用它。每次發(fā)出指令后，停頓片刻并深呼吸幾下，這樣做可以使你

5、保持平靜，并給學(xué)生留出時間反省并意識到自己的錯誤。如果感覺有必要采取進(jìn)一步的升級行為，升級之前，請深呼吸并停頓片刻，考慮有沒有升級的必要。避免大聲訓(xùn)斥或者羞辱學(xué)生，這樣做只會導(dǎo)致學(xué)生憎恨你，使其他學(xué)生產(chǎn)生對違反紀(jì)律的學(xué)生的同情。你并不需要學(xué)生對你的敵意和恐懼，也無需陷入強(qiáng)烈的沖突之中。10.不要反應(yīng)過度當(dāng)你在全班學(xué)生面前失去鎮(zhèn)定的時候，是他們而不是你在控制你的行為。有些學(xué)生會嘗試發(fā)現(xiàn)你的熱鍵mdash;mdash;導(dǎo)致你失控的行為，要學(xué)會控制自己的行為。記住，學(xué)生大多數(shù)使我們惱怒的行為并非出于邪惡或怯懦，僅僅是不合適而已。當(dāng)然，如果一個學(xué)生的不良行為有可能傷害到他人或有可能使集體財務(wù)受損失，應(yīng)

6、采取措施及時制止。這時候，你可能需要其他成年人的幫助。不要對學(xué)生過去的錯誤念念不忘，喋喋不休只會導(dǎo)致學(xué)生的疏遠(yuǎn)。11.有選擇地做出反應(yīng)學(xué)會忽略一些輕微的違反紀(jì)律的行為尤其是當(dāng)你懷疑學(xué)生的動機(jī)在于誘惑你陷入一場對抗的時候。當(dāng)然，蓄意傷害的行為以及惡意的起哄必須加以制止。輕微的問題以及當(dāng)時不能確定如何處理的問題，可以稍后處理，這也為你贏得時間，考慮更好的解決方式。12.通過調(diào)座位來解決紀(jì)律問題如果班上有幾個學(xué)生坐在一起并經(jīng)常串通起來破壞紀(jì)律，重新安排座位，并把違反紀(jì)律者分開。你可以做得很巧妙而沒有暴露你的真實(shí)意圖。例如，用報數(shù)的方法給學(xué)生重新分組，把違反紀(jì)律者分在不同的組里，然后安排不同的組坐在教

7、室不同的區(qū)域，從而把麻煩制造者彼此遠(yuǎn)遠(yuǎn)分開。13.避免與學(xué)生在全班同學(xué)面前爭論如果與學(xué)生有不同的意見可以提議私下討論公開的爭論不會有勝利者。14.不要大聲吼叫確實(shí)，有些研究表明：從長遠(yuǎn)來看，大聲訓(xùn)斥學(xué)生弊大于利。避免對著學(xué)生喊叫，這意味著你的情緒失去了控制。你的語氣和非語言信息應(yīng)保持一致。如果你的身體語言不夠正確，學(xué)生可能得到是錯誤的信息，他們可能認(rèn)為你并不是認(rèn)真的。15.當(dāng)談及學(xué)生的不良行為時，就事論事錯誤行為是不能接受的，但不要因此而否定學(xué)生。嚴(yán)厲而又充滿愛心，學(xué)生做出良好行為時，應(yīng)及時提出表揚(yáng)，學(xué)生改正了不良行為后，應(yīng)加以鼓勵。rsquo;16.正確理解學(xué)校的行為管理規(guī)范包括：嚴(yán)重的違規(guī)

8、行為(如打架、藥物濫用、酗酒、逃學(xué)等)應(yīng)采取什么管理措施?執(zhí)行管理辦法時應(yīng)遵循哪些程序?有無必要采取停學(xué)或留校察看的處分?如果需要如何實(shí)施?學(xué)生家長對學(xué)生的不良行為負(fù)有哪些責(zé)任?17.在學(xué)年初細(xì)化班級日常事物的管理程序例如：出勤規(guī)定、補(bǔ)交作業(yè)的程序，分發(fā)和收集學(xué)習(xí)用品，去洗手間、中飯的管理等。18.不要給學(xué)生貼標(biāo)簽要幫助他們認(rèn)識到：我們每一個人都有可能犯錯誤，同時，我們也有義務(wù)從錯誤中吸取教訓(xùn)。19.不要因?yàn)槟硞€學(xué)生的不良行為而懲罰全班學(xué)生無辜的學(xué)生將受到不公正的待遇。這樣做只能導(dǎo)致全班學(xué)生(可能還包括學(xué)生家長)站在你的對立面。20.在學(xué)生表現(xiàn)好時積極鼓勵學(xué)生的不良行為往往是為了尋求他人的關(guān)注

9、與賞識。給學(xué)生提供機(jī)會，使他們可以通過適宜的行為表現(xiàn)而獲得關(guān)注。21.準(zhǔn)備一些彈性的作業(yè)活動例如，小組的頭腦風(fēng)暴、字謎、復(fù)習(xí)游戲等，當(dāng)發(fā)生突發(fā)事件時(如幻燈燈泡爆炸、客人來訪、有學(xué)生生病、有的學(xué)生提前完成作業(yè)或考試等)，讓學(xué)生做這些作業(yè)。22.不要輕易帶學(xué)生去校長室或把家長找到學(xué)校如果你頻繁這么做，只能表明你的課堂管理存在問題。這樣做的結(jié)果表明只能招致更嚴(yán)重、更頻繁的不良行為。23.把學(xué)生請到教室外面并不是有效的懲罰手段你可能因此而承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。此外，很多學(xué)生發(fā)現(xiàn)教室外面的大廳是非常好玩的地方，尤其當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)謇非?？菰锏臅r候。24.對于嚴(yán)重而根深蒂固的學(xué)生問題，可以與學(xué)生簽訂契約幫助學(xué)生分析問題

10、的實(shí)質(zhì)和原因，并允許學(xué)生發(fā)表個人見解。幫助學(xué)生制定計劃，簽訂師生契約，逐步改正不良行為。避免言語攻擊。25.遇到問題，學(xué)會求助如果有些問題讓你感到棘手，積極征求他人的建議，向你的校長、有經(jīng)驗(yàn)的老師、學(xué)校心理學(xué)家、學(xué)校的顧問等咨詢，他們可能曾經(jīng)遇到過和你同樣的問題。多方尋求不同的觀點(diǎn)從他們失敗的經(jīng)歷中吸取教訓(xùn)，學(xué)習(xí)他們成功的經(jīng)驗(yàn)。如果你能向他們討教，他們也會有成就感。如何管理班級紀(jì)律第2篇班委會和團(tuán)支部只有搞好團(tuán)結(jié)的義務(wù)，沒有破壞團(tuán)結(jié)的權(quán)力。搞好團(tuán)結(jié)，講話才有人聽、做事才有威信。寬容是維系團(tuán)結(jié)最好的紐帶，懂得尊重和欣賞別人多姿多彩的個性，諒解和包容別人的缺點(diǎn)和不足，大事講原則、小事講風(fēng)格，不攬權(quán)

11、、不爭功、不諉過，團(tuán)結(jié)共事就會有一個堅實(shí)的基礎(chǔ)。團(tuán)結(jié)是班委會和團(tuán)支部管理班級的基礎(chǔ)，是一個重要的問題。實(shí)踐證明，班委會和團(tuán)支部內(nèi)部只有搞好團(tuán)結(jié)，才能出凝聚力、出戰(zhàn)斗力，講話有人聽、做事有威信；才能出智慧、出成績，什么壓力都可以化解，什么難題都可以解決；才能出干部、出人才，有健康成長的沃土，有成就事業(yè)的舞臺。這樣才能團(tuán)結(jié)好班上的其他同學(xué)。大家在一起共事，是班級的需要、班主任的重托、同學(xué)們的期望。我們一定要識大體、顧大局，用高尚的人格增進(jìn)團(tuán)結(jié)，用堅強(qiáng)的性格保證團(tuán)結(jié)，用共同的事業(yè)維護(hù)團(tuán)結(jié)，像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)團(tuán)結(jié)，像珍惜自己的生命一樣珍惜團(tuán)結(jié)。搞好團(tuán)結(jié)，最重要的是按規(guī)矩辦事，嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制。

12、凡是重要的事情和大額度班費(fèi)的使用，都要充分發(fā)揚(yáng)民主，廣泛聽取同學(xué)們的意見，多溝通多商量，集思廣益，擇善而從，集體討論決定，班長和團(tuán)支部書記絕不能搞一言堂，一個人說了算。集體決策一旦作出，即便個人有保留意見，也要各負(fù)其責(zé)，不折不扣地貫徹執(zhí)行，絕不能搞自由主義，發(fā)出兩種聲音。就一個班來說，搞好民主集中和團(tuán)結(jié)合作，團(tuán)支部書記和班長最關(guān)鍵。團(tuán)、班一把手都要有強(qiáng)烈的合作意識。必須明白，兩個一把手是事業(yè)上的搭檔，不是競爭的對手；是工作上的分工，不是權(quán)力的分配。各盡其職、分工合作，相互理解、相互支持，不攬權(quán)、不爭功、不諉過，班級的和諧之路就會越走越寬廣。懂團(tuán)結(jié)是大智慧，會團(tuán)結(jié)是大本事，真團(tuán)結(jié)是大境界。在團(tuán)結(jié)

13、問題上，最能看出一個人的修養(yǎng)，也最能看出一個人的品行。班委會和團(tuán)支部成員的工作經(jīng)歷、認(rèn)識水平、性格特征各不相同，看問題難免有意見分歧，干工作難免磕磕碰碰。維護(hù)團(tuán)結(jié)，還要加強(qiáng)性格修養(yǎng)，以高尚的人格魅力為班級營造心情舒暢、和諧共處的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣，大家的學(xué)習(xí)成績才能更快的進(jìn)步。寬容是維系團(tuán)結(jié)最好的紐帶和粘合劑。班干部和團(tuán)干部要有寬廣的胸襟，懂得尊重和欣賞別人多姿多彩的個性，諒解和包容別人的缺點(diǎn)和不足，做到容人、容言、容事。要堅持大事講原則、小事講風(fēng)格，使班委會和團(tuán)支部成員之間成為學(xué)習(xí)上志同道合的同學(xué)、思想上肝膽相照的知己、工作上密切配合的干部、生活上相互關(guān)心的摯友。私心是影響團(tuán)結(jié)的大敵，也是

14、導(dǎo)致不團(tuán)結(jié)的主要根源。如何管理班級紀(jì)律第3篇1、班主任要開展班建活動，把班的組織建立起來。在這個過程中就是選出相關(guān)的班長、學(xué)習(xí)委員等班干部，負(fù)責(zé)相關(guān)的學(xué)習(xí)管理事務(wù)。2、第二步，建立班規(guī)。班主任組織學(xué)生開班會，把全班同學(xué)聚到一起討論為什么要建立班規(guī)。誰都不想被限制，但都沒有限制、沒有規(guī)矩的時候就會亂七八糟，進(jìn)入無紀(jì)律狀態(tài)。大家把心都認(rèn)真談一談，是想天天這樣混日子，還是希望自己有一點(diǎn)收獲。把思想工作解開，這樣才能幫助到自己真正去認(rèn)識到集體的重要性。然后順理成章的把班規(guī)建立起來，也不用太復(fù)雜，基本的班規(guī)弄上簡單的七八條。就是一點(diǎn)，我們遵守班規(guī)不是為自己，是為大家有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，是在幫助我們其他

15、同學(xué)，這樣大家都開心。下課該玩的玩，該跳的跳，但上課該有規(guī)矩的時候一定要有規(guī)矩。3、抓住典型，整治違規(guī)的人，表揚(yáng)守紀(jì)的人。班會一開，思想工作一做，然后觀察大家的表現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)違反紀(jì)律的，從他的內(nèi)心去考察他，是出于什么情況下違反紀(jì)律的，如果情有可原，原諒他，并在班級公開說明原因；如果原因不可恕，就懲罰他，并在班級公開說明什么原因要這樣懲罰。同時一樣的，做得好的都要鼓勵、表揚(yáng)，并公開表示。無論獎懲，都要有理有據(jù)，這樣才可以讓班級有正氣，大家才不會說老師偏心。4、適當(dāng)?shù)慕M織一些班級活動，活躍大家的氛圍。前面紀(jì)律是讓學(xué)生收心的，但規(guī)矩多了人就容易拘束，所以我們還要設(shè)置班級活動，唱唱歌、跳跳舞，把氣氛嗨起來

16、。這樣大家既有禮儀，也有歡樂，禮樂結(jié)合，當(dāng)禮緊的時候就松一點(diǎn)樂來配合，當(dāng)樂多的時候就要緊一點(diǎn)禮來配合。兩兩配合，搞定 ，就很輕松了。但核心點(diǎn)一定是老師要為大家好，有一顆天下為公的心。如何管理班級紀(jì)律第4篇一：察訪民間老師可不能高高在上當(dāng)女神男神，而是要懂得察訪民間、籠絡(luò)人心喲。利用課前課后的時間，多和學(xué)生交流接觸，嘮嘮家常，聊聊學(xué)習(xí)、愛好。當(dāng)學(xué)生感受到你的關(guān)照，自然也會關(guān)照你，愛上你的課。二：反其道行之有些老師控制不住情緒，在課堂上指名道姓地訓(xùn)斥學(xué)生。但聰明的老師卻是反其道行之，訓(xùn)斥不如表揚(yáng)，怒目不如微笑。當(dāng)你對學(xué)生投之以桃時，他們則是會報之以李的。獎優(yōu)罰劣，小組個人都爭先獎優(yōu)為主，罰劣為輔，專為紀(jì)律表現(xiàn)制定一套獎優(yōu)罰劣的措施。學(xué)生們都要爭優(yōu)，小組也好，個人也罷，都不想落個拖后腿的名聲！所以都會暗自加把勁兒，不讓自己影響整體的積分。一：小組競爭機(jī)制