2022年試論高中體育教學(xué)課堂有效性的方法

1、試論高中體育教學(xué)課堂有效性的方法摘要： 課堂教學(xué)的高效，不僅是每一個(gè)學(xué)科多關(guān)注的課堂事實(shí)，同時(shí)也是絕大部分教學(xué)工作者的共同追求；高中的體育課程并不受同學(xué)的寵愛，主要是同學(xué)學(xué)業(yè)上的壓力以及老師在實(shí)際教學(xué)中產(chǎn)生的各種問題，但是體育課對同學(xué)的學(xué)習(xí)和各方面才能的提高都有著極為重要的作用，也就是說高中生不能沒有體育錘煉；另一方面高中的體育課每周僅僅只有一節(jié)，所以老師必需要充分利用這一節(jié)課的內(nèi)容，讓體育教學(xué)課堂更加有效；本文就高中體育教學(xué)課堂有效性的方法做簡要探討；關(guān)鍵詞： 高中體育教學(xué)；課堂有效性高中生們的學(xué)習(xí)壓力是特別大的，所以他們錘煉的時(shí)間就會(huì)越來越少，有一些同學(xué)的身體素養(yǎng)甚至較為低下，假如沒有強(qiáng)健

2、的體魄，即使擁有再好的成果也是毫無意義的；所以體育老師必需要在有限的時(shí)間內(nèi)幫忙同學(xué)進(jìn)行高效的錘煉，提高同學(xué)的身體素養(yǎng)，這樣才能夠 真 正 發(fā) 揮 體 育 課 的 價(jià) 值 ， 促 進(jìn) 高 中 生 其 他 學(xué) 科 的 學(xué) 習(xí) ；一、豐富課堂教學(xué)形式教學(xué)形式與內(nèi)容的豐富是教學(xué)有效的基礎(chǔ)，也是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的前提；老師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)單一的教學(xué)手段，實(shí)行多樣化的課堂形式，不僅能夠帶給同學(xué)新奇感，同時(shí)也能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)體育的愛好；由于在傳統(tǒng)的教學(xué)中，體育課程的教學(xué)一般是分為室內(nèi)和室外兩個(gè)部分， 室內(nèi)的理論課和室外的實(shí)踐課，但是并沒有進(jìn)行過多的互動(dòng)，在這種情形下，同學(xué)們的學(xué)習(xí) 熱忱很簡單被消耗，所以老師要通過

3、詳細(xì)的教學(xué)，讓同學(xué)們感受到體育的魅力，所以在室外 進(jìn)行一些實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，課堂的形式要更為豐富；比如在進(jìn)行足球或籃球的教學(xué)時(shí)，老師就可 以將同學(xué)分成幾個(gè)小組，進(jìn)行對抗賽，仍可以帶領(lǐng)同學(xué)共同觀看一些出色的競賽，共同探討 其中的技巧，這種溝通體會(huì)的體育課堂，才能夠真正激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好；除此之外，老師 仍可以依據(jù)同學(xué)們的實(shí)際情形支配晨練，最好能夠做到每天堅(jiān)持，這樣也能夠有效錘煉同學(xué) 的身體素養(yǎng)，幫忙他們養(yǎng)成良好的作息規(guī)律1 ；體育作為一門“副科”，同樣能夠提高個(gè)人的修養(yǎng)，培育同學(xué)的積極人生態(tài)度，所以課堂教學(xué)手段豐富的同時(shí)，也需要強(qiáng)化體育基礎(chǔ)理 論學(xué)問的教學(xué)，從源頭上讓同學(xué)感受到不同文化之間的碰撞，讓同

4、學(xué)更加明白體育；二、從學(xué)生的興趣出發(fā)以往體育課的教學(xué)效率之所以低，主要是絕大部分老師都沒有過多關(guān)注同學(xué)在體育課程中的詳細(xì)動(dòng)向，許多同學(xué)都將體育課當(dāng)做戶外的自習(xí)課，一旦他們腦海中就有這樣的認(rèn)知，他們就不會(huì)仔細(xì)對待這門課程；所以老師必需要轉(zhuǎn)變教學(xué)手段，做到以身作就，積極組織同學(xué)開展各類活動(dòng)，利用同學(xué)感愛好的活動(dòng)來幫忙他們更好的進(jìn)行體育錘煉；比如高中的許多男生都寵愛打籃球教室，就可以利用體育課組織班上的男生進(jìn)行籃球競賽，挑選自愿當(dāng)拉拉隊(duì)員的女生，這樣的活動(dòng)會(huì)激發(fā)同學(xué)們的動(dòng)力；而女生一般都會(huì)寵愛一些羽毛球等休閑運(yùn)動(dòng)，所以也可以進(jìn)行此類的競賽；這些競賽設(shè)置的目的是要讓同學(xué)把握一些技巧，從而達(dá)到錘煉的成效

5、，讓他們能夠感受到體育課的樂趣，所以在接下來的體育課程中，許多同學(xué)都會(huì)利用各種各樣的活動(dòng)形式來放松自己的身心，從而以更好的狀態(tài)去進(jìn)行其他課程的學(xué)習(xí)和摸索，提高各方面的學(xué)習(xí)效率；三、設(shè)置人性化的管理模式同學(xué)在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，主要的動(dòng)力來源是自信心的樹立，只有讓他們感受到勝利的歡樂，才能夠激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望；體育的學(xué)習(xí)與同學(xué)個(gè)人的身體素養(yǎng)愛好愛好有著極大的關(guān)系，所以教室也要開展差異性教學(xué)，必需要注意因材施教，設(shè)置不同的教學(xué)內(nèi)容，這樣才能夠滿意不同同學(xué)的學(xué)習(xí)需求；另外，差異化教學(xué)也能夠正確引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用自己的優(yōu)勢條件，通過這種人性化的教學(xué)手段，能夠確保全部同學(xué)都在原有的基礎(chǔ)上獲得相應(yīng)的進(jìn)展；比如有些

6、同學(xué)的柔韌性很好，可以讓他們練習(xí)一些球類的運(yùn)動(dòng)；而有一些人的爆發(fā)力特別強(qiáng)，可以通過一些短跑來訓(xùn)練他們；四、做好教學(xué)評判工作2在每一個(gè)學(xué)科的工作中，教學(xué)評判是特別重要的，所以老師必需要引起關(guān)注；教學(xué)評判的目的是讓同學(xué)在心中能夠形成一個(gè)相互認(rèn)知和比較的心理，這種針對性且全面的教學(xué)評判 能夠有效促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)步，同時(shí)也能夠檢測課堂教學(xué)水平；老師在課堂當(dāng)中采納的評判方式， 要更具有針對性突出同學(xué)的價(jià)值，調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，同時(shí)能夠幫忙同學(xué)更好的成長；教學(xué) 評判工作中，老師也要進(jìn)行過程性，進(jìn)展性和人文性評判，賜予同學(xué)更多的勉勵(lì)，這不僅符 合素養(yǎng)訓(xùn)練和新課改的基本要求，同時(shí)也能夠滿意體育課程有效性的要求；除此之外，老師 仍要在教學(xué)評判工作中傳授一些理論學(xué)問和技巧，當(dāng)然，必需要遵循基礎(chǔ)教學(xué)的宗旨，展現(xiàn) 體育教學(xué)的多元化價(jià)值；終止語：通過全文的分析可以知道，在提高高中體育教學(xué)課堂有效性的過程中，要豐富教學(xué)手段，活動(dòng)的開展要從同學(xué)的愛好動(dòng)身，當(dāng)然人性化的教學(xué)手段與科學(xué)合理的教學(xué)評判也是必不行少的，只有做好以上工作，才能夠真正提高課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)同學(xué)的各方面進(jìn)展；參