《紙奶奶的生日》教學設計

1、紙奶奶的生日教學設計常寧市泉峰小學吳凌芳教學目標 ：、理解課文內(nèi)容，了解紙的有關(guān)知識，懂得“青出于藍而勝于藍，一代比一代有出息”的含義；、開發(fā)學生思維，培養(yǎng)學生想象能力、說話能力和寫話能力；、培養(yǎng)學生從小熱愛科學、學習科學的情操。教學重點：、了解紙的有關(guān)知識， 懂得紙奶奶說的話的含義；、培養(yǎng)學生想象能力、說話能力和寫話能力。教學手段： 課件教學過程：一、創(chuàng)設情境，激趣導入 。今天，老師要帶你們?nèi)⒓右晃焕先?898 歲的生日宴會，它就是紙奶奶。 （課件出示課文插圖）瞧，紙奶奶的子孫們都來了， 我們一起來看看它們是怎樣熱熱鬧鬧過生日的，她的子孫們又給她帶來了什么生日禮1物，好嗎？板書： 11、紙

2、奶奶的生日釋題：這里的紙奶奶是指東漢時期蔡倫發(fā)明的第一張紙，課文將這一張紙叫奶奶，是把它當作人來寫的。二、初讀課文，整體感知。、學生用自己喜歡的方式讀課文， 邊讀邊想課文講了一件什么事？并標好自然段。、學生讀后匯報，師小結(jié)：課文借紙奶奶過 1898 歲的生日，它的子孫們來給它祝壽， 匯報自己學到的新本領(lǐng)， 來介紹紙的發(fā)展變化及有關(guān)知識。三、學習第一、二自然段。、指名讀，其他同學思考：從這兩段中你知道什么？、學生自由說。3、練習讀好這兩段。誰來讀讀？評一評。誰來向他挑戰(zhàn)，再來讀一讀。直到讀好為止。2四質(zhì)疑。快速閱讀第三至十二自然段。讀完以后， 你有什么疑問嗎？根據(jù)學生的提問，歸納板書： 1、給紙

3、奶奶來祝壽的子孫有哪些？他們各自帶來了什么禮物呢？師過渡：給紙奶奶來祝壽的子孫有哪些？他們各自學到了什么新本領(lǐng)呢？請同學們按自學要求自學第312 自然段。五、賞析（學生人手一份自學要求）自學要求：、認真仔細地閱讀課文第3 12 自然段；、思考： 給紙奶奶祝壽的子孫有哪些？它們各有什么本領(lǐng)和用途？、小組合作完成表格。品 種 制成材料 本 領(lǐng) 可供用途避水紙學生根據(jù)自學要求自主學習，小組討論交流， 教師3行間巡視指導。提示：填表格時要按書上的順序填寫， 書上沒有介紹的欄目可以不填。六、檢查小組合作學習情況，交流所得。師：紙奶奶 1898 歲生日那天，來參加生日宴會的子孫有哪些？（師補充板書）它們各

4、有什么本領(lǐng)和用途？小組推薦代表發(fā)言， 利用實物投影儀講評表格完成情況。七、賞讀。（讀第 3 12 自然段）1、接力讀。每人讀一段。糾正字音。2、選擇你喜歡的自然段讀。說一說為什么這樣讀？（可以通過聲音、 表情、動作來表達你對課文的理解。 ）評一評誰讀得好，有比他讀得更好的，向他挑戰(zhàn)。八、質(zhì)疑定向，合作學習，練習說話。1、讀了課文，你還有不懂的問題嗎？學生提出問題， 學生能解答的學生解答， 學生不能解答的同桌交流， 互相解答，有的在老師的幫助下解決。2、分小組交流收集到的有關(guān)紙的資料。出示實物， 讓學生介紹自己收集到的是什么紙？有4什么本領(lǐng)和用途？3、戴頭飾表演本?。阂粋€扮紙奶奶，選幾個扮紙的子

5、孫，紙的子孫紛紛向奶奶介紹自己學到的本領(lǐng)。師：紙奶奶聽了子孫們的介紹，感慨地說：“你們真是青出于藍而勝于藍，一代比一代有出息呀！ ”你們是怎么理解這句話的？學生暢所欲言。啟發(fā)談話： 如果你是紙奶奶， 你還會對子孫們說些什么？九、總結(jié)，進行思想教育。薄薄一張紙記錄著人類的變遷， 發(fā)展，紙的發(fā)展就是科學技術(shù)的發(fā)展。同學們，大家一定要從小學科學、用科學，學好本領(lǐng)為國家做貢獻。十、導練。1、把今天所學的知識介紹給家長聽。2、展開想象，你還想到造怎樣的紙？有什么本領(lǐng)和用途？并寫下來。下星期舉行想象作文比賽。題目是我心目中的紙 。5對比測試題一、了解紙的歷史，填空。紙的老家在，據(jù)說是時期的發(fā)明的，距今已有年了。二、了解紙的種類，填空。人們利用避水紙的特點