《輸送血液的泵心臟》教學(xué)設(shè)計

1、輸送血液的泵心臟第一講心臟的結(jié)構(gòu)和功能一、 . 教案目標(biāo)(1) 知識目標(biāo)能夠描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能。(2) 能力目標(biāo)通過對心臟的探究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和語言表達(dá)能力 , 練習(xí)制作心臟簡單模型。(3) 情感目標(biāo)認(rèn)同心臟的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)，形成珍愛生命，愛護心臟的意識。二、教案重點心臟的結(jié)構(gòu)和功能。三、教案難點觀察新鮮豬的心臟結(jié)構(gòu)。四、教案設(shè)計思路在心臟結(jié)構(gòu)和功能的教案過程中，采用分組實驗與小組討論相結(jié)合的方式，充分利用新鮮的豬心以及人的心臟模型，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和思考，通過自己的親身體驗，主動獲得有關(guān)心臟結(jié)構(gòu)的知識，并理解它們的功能，從而發(fā)展學(xué)生的思維能力，強化生物的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的

2、觀點。在學(xué)習(xí)心臟的工作過程時采用了多媒體教案，幫助學(xué)生理解心臟是如何工作的。通過上述活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識，提高能力的同時，培養(yǎng)其主動探索的能力。1 課時。五、教案準(zhǔn)備豬的心臟、解剖盤、心臟模型、課件、廢棄醫(yī)用所料吊瓶、輸液管，剪刀等。六、教案過程教案內(nèi)容學(xué)生活動教師活動視頻播放急性心肌梗塞患者心跳突在強烈的視覺沖擊和對生命然停止，因為搶救不及時而死亡的的惋惜和珍視中觀看視屏。視屏，敘述：心臟的驟停，往往預(yù)創(chuàng)設(shè)情境，積極思考教師提出的問示著生命的終結(jié)，只要心臟在跳引入課題題，懷著濃厚的興趣進(jìn)入學(xué)動，生命就在繼續(xù)，那么心臟在人習(xí)中。的生命活動中究竟扮演著怎樣的角色？它的結(jié)構(gòu)又是如何支撐其在生命歷

3、程中不知疲倦的搏動呢？下面我們共同來學(xué)習(xí)有關(guān)心臟1 / 4的知識。學(xué)生活動教師活動讓學(xué)生將右手放到胸前，感覺心臟的搏動。學(xué)生嘗試者描述：1、心臟在人體的什么位置？能否用準(zhǔn)確的生物學(xué)術(shù)語進(jìn)行描述？1 、了解學(xué)生首先自己感受心臟教師展示心臟模型，大屏幕展心 臟 的位置，觀察心臟模型，對其示學(xué)生有關(guān)問題：位 置 、具有一個宏觀認(rèn)識，在教師2、心臟的形狀像什么？外 形 和引導(dǎo)下嘗試回答相關(guān)問題。3、你知道人體的心臟有多大？大小4、心臟有什么功能，它的跳動意味著什么呢？教師在學(xué)生回答問題的基礎(chǔ)上，播放課件，做相關(guān)補充。2 、探究教師在講臺上展示新鮮的豬的心心 臟 的臟，走到學(xué)生中間去讓學(xué)生摸一新結(jié)構(gòu)摸，

4、直觀的感受和體驗，引導(dǎo)學(xué)生知觀察并思考：探1、學(xué)生按照老師的指1、心臟摸起來柔軟度如何？索導(dǎo)，觀察新鮮豬心，用手摸2、心臟應(yīng)該是實心的還是中空一摸豬的心臟，推測內(nèi)部結(jié)的？構(gòu)組成。然后再拿出一個解剖的新鮮豬心臟，多媒體出示心臟的解剖結(jié)構(gòu)圖，一邊對照實物，一邊向?qū)W生介紹心臟結(jié)構(gòu)圖，在學(xué)生對心臟結(jié)構(gòu)有一定認(rèn)識后，指導(dǎo)同學(xué)們結(jié)合教2、學(xué)生按照老師的指導(dǎo)仔材第 61 頁心臟解剖圖思考并回答相細(xì)觀察心臟的實物和插圖，關(guān)問題（大屏幕展示）：通過觀察，深入獲取有關(guān)心1、心臟內(nèi)部有哪幾個腔？臟的知識，并推測它的 功2、同側(cè)的心房和心室是否相通？能。3、兩個心室是否相通？（ 1）學(xué)生獨立觀察、分析、心臟的四個腔分

5、別與哪些血管相4思考；連？2 / 4（2）小組內(nèi)研討交流；在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師大屏（ 3）小組選派代表來回答幕上出示答案。問題，其他同學(xué)作補充。歸3 、探究納心臟里血流方向。指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀察豬的心臟和心心 臟 的臟的插圖，思考并討論相關(guān)問題：功能1、圍成四個腔的心壁主要由什么組織構(gòu)成，由此可以推斷它具有什么功能？2、從心臟壁的厚薄來看，心房學(xué)生在回答問題 2 和 3 時，和心室有什么不同？（可能是什么由于還沒有學(xué)習(xí)血液循環(huán)，原因？）可能會有難度，多媒體 提3、左心室和右心室又有什么不示： 2、心臟壁越厚，肌肉同？（可能是什么原因？）越發(fā)達(dá)，收縮和舒張能力就越強，心室收縮輸送血液達(dá)教師在學(xué)生

6、回答的基礎(chǔ)上，播放課全身各處毛細(xì)血管，心房收件，理順答案?？s只需把血液送入心室 。3、左心室把血液泵入全身各處，右心室把血液輸送到教師用蒸餾水瓶向未解剖的心臟上肺部。腔靜脈口和肺動脈口注水，觀察水觀看教師演示，理解“瓣流出情況，理解血液在心臟中單向膜”作用。流動，介紹心臟“瓣膜”。引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的知識，歸納總結(jié)心臟的功能。新學(xué)生根據(jù)心臟結(jié)構(gòu)推測心臟知功能。探心臟的功能：血液在血索管內(nèi)流動的動力來源于 心臟，而心臟就像一個輸送血3 、探究液的“泵”給血液流動提供教師提問：在人的一生中，心心 臟 的動力。臟真的從來不休息嗎？那么心臟是工 作 過怎樣工作的？指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第程學(xué)生閱讀教材，理解心6

7、2 頁理解心臟是怎樣工作和休息臟是邊工作邊休息的。簡單的。播放心臟工作過程視頻。描述心臟的工作過程。3 / 4學(xué)習(xí)總結(jié)系統(tǒng)提升相關(guān)鏈接拓展延伸七、板書設(shè)計學(xué)生制作簡易心臟模型教師給與鼓勵性評價圖。學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗說心臟終生跳動，為身體提供血出與心臟有關(guān)的疾病。保護液，所以說它對我們的身體非常重好我們的心臟就要做到以下要。如果心臟任何一個部位發(fā)生病幾點： 1、不吸煙。變，都會嚴(yán)重地影響我們的健康，2、飲酒適量。甚至威脅我們的生命。3、多注意飲食。教師引導(dǎo)學(xué)生談一談你所知道4、控制情緒的與心臟有關(guān)的疾病，以及如何保5、經(jīng)常鍛煉身體。護好我們的心臟。教師引導(dǎo)學(xué)生回6 、養(yǎng) 成良 好的作息習(xí)去查找相關(guān)疾病的發(fā)病原因。慣。第三節(jié)輸送血液的泵 _心臟（第 1 課