2022年軸對(duì)稱三年級(jí)導(dǎo)學(xué)案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載店塔第一小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)“導(dǎo)學(xué)教練”導(dǎo)學(xué)案課題軸對(duì)稱（一）主備人學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)生活中的軸對(duì)稱圖形，初步建立軸對(duì)稱的概念2. 通過(guò)折一折、認(rèn)一認(rèn)、說(shuō)一說(shuō)等操作活動(dòng)體會(huì)軸對(duì)稱的特征。重點(diǎn)難點(diǎn)1. 能識(shí)別軸對(duì)稱圖形，并能畫出對(duì)稱軸。2. 判斷對(duì)稱圖形，按要求畫出對(duì)稱圖形。導(dǎo)學(xué)流程明標(biāo)導(dǎo)學(xué)1. 激趣導(dǎo)課，板書課題。（結(jié)合生活中漂亮的對(duì)稱圖案導(dǎo)入）2. 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。自主學(xué)習(xí)獨(dú)立學(xué)習(xí)1、獨(dú)學(xué)認(rèn)真閱讀課本 23頁(yè)內(nèi)容，獨(dú)立自主學(xué)習(xí)完成課前小研究。把有疑問(wèn)的地方做上記號(hào)。小研究 1：試舉出生活中你見過(guò)的對(duì)稱圖形或?qū)ΨQ物體。小研究 2：你發(fā)現(xiàn) 23 頁(yè)主題圖有什么共同特點(diǎn)嗎？小研究 3：我會(huì)

2、用附頁(yè) 1 中圖 1，折一折，看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載合作探究2、合作交流小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)中的收獲和疑問(wèn)。把遇到的問(wèn)題在小組中解決不了的記錄員記下來(lái)等全班在展示環(huán)節(jié)中解決。展示點(diǎn)撥1、展示組分層展示匯報(bào)自己學(xué)習(xí)的研究成果，別的小組補(bǔ)充完善，提出疑問(wèn)，由展示組優(yōu)先解惑，有問(wèn)題其他組補(bǔ)充，最后由組長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言。溫馨提示：*舉手組員多的組優(yōu)先發(fā)言。*發(fā)言時(shí)各組盡量觀點(diǎn)不同，相同觀點(diǎn)的可以補(bǔ)充別組不完善的地方。*若哪一組所有觀點(diǎn)均與別組全部相同，

3、則不用發(fā)言。*別組發(fā)言時(shí)，提倡提出有質(zhì)疑的問(wèn)題（有價(jià)值的問(wèn)題），若對(duì)方無(wú)法解釋或者解釋不清，提出質(zhì)疑的小組加雙倍的分。*提倡有創(chuàng)意的想法。*只要發(fā)言的小組均加分，有創(chuàng)意想法的加雙倍的分?jǐn)?shù)。2、歸納總結(jié)軸對(duì)稱圖形具備的特征。教師把學(xué)生的研究成果進(jìn)行歸納處理，用課件演示呈現(xiàn)給學(xué)生。并補(bǔ)充文字進(jìn)行知識(shí)歸納：如果圖形沿著一條直線對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱圖形。折痕所在的這條直線叫做對(duì)稱軸。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載練習(xí)測(cè)評(píng)1、看看哪些是對(duì)稱圖形，畫出他們的對(duì)稱軸。、我的收獲1、通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了什么？_ _ 2、以后我會(huì)在哪方面更加努力？布置作課本第 24 頁(yè)第 2、4 題。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載業(yè)板書設(shè)計(jì)軸對(duì)稱圖形特征：對(duì)稱對(duì)稱軸方法：對(duì)折完全重合心靈感悟精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f