2018新人教版部編本二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《古詩(shī)二首》名師教案2

1、.部編2018人教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)二首名師教案教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字，特別要注意學(xué)習(xí)“碧、村、童、剪”的寫(xiě)法。2.正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。3.理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受柳樹(shù)的勃勃生機(jī)和兒童生活的歡樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字，特別要注意學(xué)習(xí)“碧、村、童、剪”的寫(xiě)法。2.正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受柳樹(shù)的勃勃生機(jī)和兒童生活的歡樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：第二課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.課前準(zhǔn)備：柳樹(shù)代表著旺盛的生命力。每年春天，柳樹(shù)是最先發(fā)芽、變綠的。柳芽的嫩綠，是初春時(shí)節(jié)最美的顏色，它象征著生命和活力。（出示

2、圖片）2.課前準(zhǔn)備：賀知章（659744），字季真，號(hào)四明狂客，賀知章詩(shī)文以絕句見(jiàn)長(zhǎng)，其寫(xiě)景、抒懷之作風(fēng)格獨(dú)特，著名的詠柳、回鄉(xiāng)偶書(shū)兩首膾炙人口，千古傳誦。（出示圖片）3.老師導(dǎo)入：聽(tīng)著好聽(tīng)的歌曲，欣賞著這美麗的柳樹(shù)，（出示圖片）我們一起走進(jìn)詠柳。（出示圖片），4.（播放音樂(lè)：柳樹(shù)姑娘）（出示課件圖片）5.齊讀課題。二、初讀課文，整體感知1.本文是一首詩(shī)，字?jǐn)?shù)不多，平仄對(duì)仗，句式工整，耐人尋味。2.聽(tīng)范讀，畫(huà)出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，畫(huà)出不理解的地方。3.學(xué)生借助拼音自讀詩(shī)文，一邊讀一邊動(dòng)筆圈畫(huà)出本課的生字。4.教師逐小組檢查學(xué)生對(duì)古詩(shī)的朗讀情況，要求能讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句，不丟字，不添字，

3、不重復(fù)。5.努力把詩(shī)讀流利，有感情地朗讀，讀出古詩(shī)文的韻律美。三、生字認(rèn)讀。1.課文同學(xué)們已經(jīng)讀熟了?，F(xiàn)在課文中的生字寶寶，從課文中走出來(lái)了，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？2.出示生字指讀。3.注音領(lǐng)讀。4.重點(diǎn)認(rèn)讀：詠、妝、絲、絳、裁、剪。（1）認(rèn)知“詠”，這個(gè)字是左右結(jié)構(gòu)，形聲字。形聲字由兩部分組成，通常有下面幾種情況：上形下聲；上聲下形，左聲右形，左形右聲。（2）“絲絳”兩個(gè)字強(qiáng)調(diào)讀音“sto”，不能讀成“stio”，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意偏旁部首。在田字格里書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意占格要均勻，把字寫(xiě)好看。（3）“剪”也比較熟悉，上下結(jié)構(gòu)，由“前”和“刀”組合而成，書(shū)寫(xiě)時(shí)候注意占格要均勻，把字寫(xiě)好看。5.通過(guò)圖片來(lái)了解“妝”

4、和“絳”（出示課件圖片）。6.猜謎語(yǔ)。前面是刀剪一張嘴收到頭詠7.形近字區(qū)分。詠（）妝（）絳（）裁（）永（）裝（）條（）栽（）8.開(kāi)火車(chē)讀準(zhǔn)字音，并試著給每一個(gè)新字口頭組詞。四、古詩(shī)賞讀，感受情感（一）導(dǎo)學(xué)：把詩(shī)讀通順。（出示課件）詠柳唐賀知章碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。1.老師范讀古詩(shī)。2.請(qǐng)同學(xué)們把詩(shī)句讀通順，做到不丟字、不多字。3.開(kāi)火車(chē)把詩(shī)句讀通順。（二）導(dǎo)學(xué)：碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。1.先試著讀一讀，說(shuō)一說(shuō)你讀到了什么？2.一樹(shù)：滿(mǎn)樹(shù)。3.碧玉：碧綠色的玉。這里用以比喻春天嫩綠的柳葉。4.妝：裝飾，打扮。5.絳（to）：用絲編成的繩帶。這里

5、指像絲帶一樣的柳條。6.這兩句寫(xiě)了什么意思？（高高的柳樹(shù)，長(zhǎng)滿(mǎn)了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉裝飾的一樣，從樹(shù)上垂下無(wú)數(shù)好像綠色絲帶一樣的柳條來(lái)。）7.賞析：把眼前的柳樹(shù)和古代質(zhì)樸美麗的少女聯(lián)系起來(lái)，聯(lián)想到她穿一身嫩綠，楚楚動(dòng)人，充滿(mǎn)青春活力。（三）導(dǎo)學(xué)：不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。1.這兩句使用了怎樣的修辭手法。（設(shè)問(wèn)、比喻）2.裁：裁剪。3.似：如同，好像。4.這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰(shuí)的巧手裁剪出來(lái)的呢？原來(lái)是那二月里溫暖的春風(fēng)，它就像一把靈巧的剪刀。五、課堂展示為古詩(shī)配畫(huà)。在理解詩(shī)句的基礎(chǔ)上，為詩(shī)文配畫(huà)，可以為整首詩(shī)配畫(huà)，也可以為一句詩(shī)配畫(huà)?？凑l(shuí)畫(huà)的符合詩(shī)的意境。六、學(xué)寫(xiě)生字現(xiàn)在我們拿出小手來(lái)寫(xiě)生字吧，相信你也可以寫(xiě)得很好。1.出示生字：碧、妝、綠、絲、剪。2.指導(dǎo)學(xué)生觀察寫(xiě)法。3.打開(kāi)“優(yōu)教學(xué)生字”，講解生字的意義與寫(xiě)法。重點(diǎn)學(xué)習(xí)“碧、剪”的注意要點(diǎn)。預(yù)設(shè)：“碧”注意偏旁“石”，出示猜謎語(yǔ)識(shí)記生字：王大娘白大娘一起坐在石頭上；“剪”