《師說(shuō)》知識(shí)點(diǎn)

1、師說(shuō)師說(shuō) 知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn) 古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。 嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無(wú)惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問(wèn)焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛(ài)其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書(shū)而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解

2、，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也。巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問(wèn)之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛?！眴韬?！師道之不復(fù)可知矣。巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！ 圣人無(wú)常師?？鬃訋熪白?、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子?？鬃釉唬喝诵?，必有我?guī)熝?。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。 李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時(shí)，學(xué)于余。余嘉其能行古道，作師說(shuō)以貽之。一、通假字一、通假字1、傳道、傳道受受業(yè)解惑業(yè)解惑（“受受”通通“授授”，傳授

3、），傳授）2、或、或不不焉，或師焉焉，或師焉（“不不”通通“否否”） 二、古今異義二、古今異義 1、古之、古之學(xué)者學(xué)者必有師：必有師： （古）泛指求學(xué)的人；讀書(shū)人。（古）泛指求學(xué)的人；讀書(shū)人。 （今）指有專門(mén)學(xué)問(wèn)的人。（今）指有專門(mén)學(xué)問(wèn)的人。 2、所以所以傳道受業(yè)解惑也：傳道受業(yè)解惑也： （古）特殊指示代詞（古）特殊指示代詞“所所”與介詞與介詞“以以”結(jié)合，譯為結(jié)合，譯為用來(lái)用來(lái)辦法（方式、工具、依據(jù)等）；辦法（方式、工具、依據(jù)等）；的原因的原因（或緣由）。（或緣由）。（今）表因果關(guān)系的連詞。（今）表因果關(guān)系的連詞。 3、無(wú)無(wú)貴貴無(wú)無(wú)賤，賤，無(wú)無(wú)長(zhǎng)長(zhǎng)無(wú)無(wú)少：少： （古）無(wú)論，不論。（今）沒(méi)有。

4、（古）無(wú)論，不論。（今）沒(méi)有。 4、小學(xué)小學(xué)而大遺：而大遺： （古）小的方面；一般指研究文字、訓(xùn)詁、音韻（古）小的方面；一般指研究文字、訓(xùn)詁、音韻的學(xué)問(wèn)。的學(xué)問(wèn)。（今）對(duì)兒童、少年實(shí)施初等教育的學(xué)校。（今）對(duì)兒童、少年實(shí)施初等教育的學(xué)校。 二、古今異義二、古今異義 5、句讀句讀之不知：之不知： （古）句子停頓的地方。（今）看字發(fā)出聲音。（古）句子停頓的地方。（今）看字發(fā)出聲音。 6、今之、今之眾人眾人： （古）一般人、普通人。（今）許多的人。（古）一般人、普通人。（今）許多的人。 7、吾、吾從而從而師之：師之： （古）跟隨。（古）跟隨。（今）連詞，表目的和結(jié)果。（今）連詞，表目的和結(jié)果。 8、

5、師、師不必不必賢于弟子：賢于弟子： （古）不一定。（今）不需要。（古）不一定。（今）不需要。 三、一詞多義三、一詞多義 （1）師）師 1、古之學(xué)者必有、古之學(xué)者必有師師2、吾、吾師師道也道也 （名詞，老師）（名詞，老師）（動(dòng)詞，學(xué)習(xí)）（動(dòng)詞，學(xué)習(xí)） 3、吾從而、吾從而師師之之4、師師道之不傳也久矣道之不傳也久矣 （意動(dòng)用法，以（意動(dòng)用法，以為師）為師）（動(dòng)詞，從師）（動(dòng)詞，從師） 5、巫醫(yī)樂(lè)、巫醫(yī)樂(lè)師師百工之人百工之人6、十年春，齊、十年春，齊師師伐我伐我 （名詞，有專門(mén)技藝的人）（名詞，有專門(mén)技藝的人）（名詞，軍隊(duì)）（名詞，軍隊(duì)） （2）傳）傳 1、師道之不、師道之不傳傳也久矣也久矣2、所以

6、、所以傳傳道授業(yè)解惑也道授業(yè)解惑也 （動(dòng)詞，流傳）（動(dòng)詞，流傳）（動(dòng)詞，傳授）（動(dòng)詞，傳授） 3、六藝經(jīng)、六藝經(jīng)傳傳皆通習(xí)之皆通習(xí)之4、朔氣、朔氣傳傳金柝金柝 （名詞，古代解釋經(jīng)書(shū)的書(shū)）（動(dòng)詞，傳遞，傳送）（名詞，古代解釋經(jīng)書(shū)的書(shū)）（動(dòng)詞，傳遞，傳送） 5、舍相如廣成、舍相如廣成傳傳舍舍 （名詞，客舍）（名詞，客舍）四四 詞類活用詞類活用 1、其、其下下圣人也亦遠(yuǎn)矣圣人也亦遠(yuǎn)矣2、而、而恥恥學(xué)于師學(xué)于師 （方位名詞作動(dòng)詞，低于）（方位名詞作動(dòng)詞，低于）（意動(dòng)用法，（意動(dòng)用法，以以為恥）為恥） 3、小小學(xué)而學(xué)而大大遺遺4、位卑則足、位卑則足羞羞 （形容詞作名詞，小或大的方面）（意動(dòng)用法，（形容詞

7、作名詞，小或大的方面）（意動(dòng)用法，以以為羞）為羞） 5、吾從而、吾從而師師之之6、吾、吾師師道也道也 （意動(dòng)用法，以（意動(dòng)用法，以為師）（名詞作動(dòng)為師）（名詞作動(dòng),學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)四四 詞類活用詞類活用 不恥相不恥相師師（名詞（名詞“師師”用作動(dòng)詞，表自動(dòng)，學(xué)習(xí)）用作動(dòng)詞，表自動(dòng)，學(xué)習(xí)） 吾從而吾從而師師之（名詞之（名詞“師師”活用作動(dòng)詞的意動(dòng)用法，活用作動(dòng)詞的意動(dòng)用法，“以以為師為師”） 而而恥恥學(xué)于師（形容詞學(xué)于師（形容詞“恥恥”活用作動(dòng)詞的意動(dòng)用法，活用作動(dòng)詞的意動(dòng)用法，“以以為恥為恥”） 孔子孔子師師郯子（名詞郯子（名詞“師師”活用作動(dòng)詞的意動(dòng)用法，活用作動(dòng)詞的意動(dòng)用法，“以以為師為師”） 師

8、者，所以傳道受業(yè)解師者，所以傳道受業(yè)解惑惑也（形容詞也（形容詞“惑惑”活用作名活用作名詞，疑難問(wèn)題）詞，疑難問(wèn)題） 是故圣益圣，愚益愚（前面的是故圣益圣，愚益愚（前面的“圣圣”“”“愚愚”均為形容均為形容詞活用作名詞，圣人，愚人）詞活用作名詞，圣人，愚人） 圣人之所以為圣，愚人之所以為愚（后面的圣人之所以為圣，愚人之所以為愚（后面的“圣圣”“”“愚愚”均為形容詞活用作名詞，圣人，愚人）均為形容詞活用作名詞，圣人，愚人）五虛詞積累五虛詞積累1其其 1、愛(ài)、愛(ài)其其子，擇師而教之子，擇師而教之 （代詞，表領(lǐng)屬關(guān)系（代詞，表領(lǐng)屬關(guān)系,他他(它它)的的,他他(它它)們的）們的） 2、其其聞道也亦先乎吾聞

9、道也亦先乎吾3、其其為惑也終不解矣為惑也終不解矣 （代詞，他，他們）（代詞，他，他們）（代詞，表遠(yuǎn)指，那）（代詞，表遠(yuǎn)指，那） 4、其其皆出于此乎皆出于此乎 （副詞，表推測(cè)、估計(jì)語(yǔ)氣，大概，或許）（副詞，表推測(cè)、估計(jì)語(yǔ)氣，大概，或許） 5、其其可怪也歟可怪也歟 （副詞，表反詰語(yǔ)氣，難道（副詞，表反詰語(yǔ)氣，難道,真的）真的） 6、傳、傳其其道解其惑者也道解其惑者也7、其其出人也遠(yuǎn)矣出人也遠(yuǎn)矣 （代詞，前指老師的；后指學(xué)生的）（代詞，指圣人）（代詞，前指老師的；后指學(xué)生的）（代詞，指圣人） 8、夫庸知、夫庸知其其年之先后生于吾乎年之先后生于吾乎 （代詞，指（代詞，指“聞道先乎吾聞道先乎吾”的人）的

10、人） 2.于于 1、其皆出、其皆出于于此乎此乎 （介詞，表動(dòng)作行為的處所，從）（介詞，表動(dòng)作行為的處所，從） 2、拜送書(shū)、拜送書(shū)于于庭庭 （介詞，表動(dòng)作行為的處所，在）（介詞，表動(dòng)作行為的處所，在） 3、學(xué)、學(xué)于于余余(恥學(xué)恥學(xué)于于師師) （介詞，表動(dòng)作行為的趨向，向）（介詞，表動(dòng)作行為的趨向，向） 4、于于其身也其身也 （介詞，表動(dòng)作行為的對(duì)象，對(duì)，對(duì)于）（介詞，表動(dòng)作行為的對(duì)象，對(duì)，對(duì)于） 5、師不必賢、師不必賢于于弟子弟子 （介詞，表比較，比）（介詞，表比較，比） 6、不拘、不拘于于時(shí)時(shí) （介詞，表被動(dòng)，被）（介詞，表被動(dòng)，被）3.之之 1、非蛇鱔、非蛇鱔之之穴無(wú)可寄托者穴無(wú)可寄托者2、

11、擇師而教、擇師而教之之 （助詞，的）（助詞，的）（代詞，他）（代詞，他） 3、師道、師道之之不傳也久矣不傳也久矣4、句讀、句讀之之不知不知 （助詞，取消句子獨(dú)立性）（助詞，取消句子獨(dú)立性）（助詞，賓語(yǔ)前置（助詞，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志）的標(biāo)志） 5、巫醫(yī)樂(lè)師百工、巫醫(yī)樂(lè)師百工之之人人6、輟耕、輟耕之之壟上壟上 （代詞，這類，這些）（代詞，這類，這些）（動(dòng)詞，到，往）（動(dòng)詞，到，往） 7、愛(ài)其子，擇師而教、愛(ài)其子，擇師而教之之8、師道、師道之之不復(fù)，可知矣不復(fù)，可知矣 （代詞，他）（代詞，他）（結(jié)構(gòu)助詞。取消獨(dú)立性）（結(jié)構(gòu)助詞。取消獨(dú)立性） 9、六藝經(jīng)傳，皆通習(xí)、六藝經(jīng)傳，皆通習(xí)之之10、君將哀而生、君

12、將哀而生之之乎乎 （代詞，代（代詞，代“六藝經(jīng)傳六藝經(jīng)傳”）（代詞，我）（代詞，我） 11、蚓無(wú)爪牙、蚓無(wú)爪牙之之利利12、吾欲、吾欲之之南海南海 （助詞，定語(yǔ)（助詞，定語(yǔ)后置的標(biāo)志）后置的標(biāo)志）（動(dòng)詞，到、往）（動(dòng)詞，到、往） 之之 作代詞，有兩種情況：作代詞，有兩種情況： 指代人或事物。指代人或事物。如如“擇師而教之擇師而教之”。 連接定語(yǔ)和中心詞，表示統(tǒng)一關(guān)系，相當(dāng)于連接定語(yǔ)和中心詞，表示統(tǒng)一關(guān)系，相當(dāng)于“這類這類”、“這些這些”。如。如“郯子之徒郯子之徒”“”“巫醫(yī)樂(lè)巫醫(yī)樂(lè)師百工之人師百工之人” 作助詞，有四種情況：作助詞，有四種情況： 連接定語(yǔ)與中心詞，相當(dāng)于連接定語(yǔ)與中心詞，相當(dāng)于

13、“的的”。如如“古古之學(xué)者之學(xué)者”。 放在主謂之間，取消句子獨(dú)立性。放在主謂之間，取消句子獨(dú)立性。如如“師道師道之不復(fù)，可知矣之不復(fù)，可知矣” 賓語(yǔ)前置的標(biāo)志。賓語(yǔ)前置的標(biāo)志。如如“句讀之不知，惑之不解句讀之不知，惑之不解” 在動(dòng)詞、形容詞或表示時(shí)間的詞后，湊足音節(jié)，在動(dòng)詞、形容詞或表示時(shí)間的詞后，湊足音節(jié)，無(wú)意義。如無(wú)意義。如“六藝經(jīng)傳，皆通習(xí)之六藝經(jīng)傳，皆通習(xí)之”。 以前學(xué)過(guò)的課文中還有三種情況：以前學(xué)過(guò)的課文中還有三種情況： 作作代詞代詞，指代自己。，指代自己。如如“君將哀而生君將哀而生之乎之乎”。 作作助詞助詞，定語(yǔ)后置的標(biāo)志。，定語(yǔ)后置的標(biāo)志。如如“蚓無(wú)蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)爪牙之利

14、，筋骨之強(qiáng)”。 作作動(dòng)詞動(dòng)詞，“到到”、“往往”。如如“吾欲吾欲之南海之南海” 其其 作作代詞代詞，有四種情況：，有四種情況： 在在主謂短語(yǔ)主謂短語(yǔ)中作主語(yǔ)。中作主語(yǔ)。如如“生乎吾前，其聞道也，生乎吾前，其聞道也，固先乎吾固先乎吾”（他），（他），“惑而不從師，其為惑也，惑而不從師，其為惑也，終不解矣終不解矣”（那些）。（那些）。 復(fù)指復(fù)指，作主語(yǔ)。，作主語(yǔ)。如如“古之圣人，其出人也遠(yuǎn)古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣矣”（他們）。（他們）。 作兼語(yǔ)。作兼語(yǔ)。如如“余嘉其能行古道余嘉其能行古道”（他）。（他）。 作作定語(yǔ)定語(yǔ)。如如“夫庸知其年之先后生于吾乎夫庸知其年之先后生于吾乎”（他們的）。（他們的）。 作作語(yǔ)氣副詞語(yǔ)氣副詞，有兩種情況：，有兩種情況： 表猜測(cè)。表猜測(cè)。如如“圣人之所以為圣圣人之所以為圣其皆出于此乎其皆出于此乎”（大概）。（大概）。 表感嘆。表感嘆。如如“今其智乃反不能及，其可怪也歟今其智乃反不能及，其可怪也歟”（多么）（多么）六文言句式文言句式 1、句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不、句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉。焉。 （賓語(yǔ)前置句）（賓語(yǔ)前置句） 2、不拘于時(shí)，