九年級語文下冊第一單元3陳毅市長練習(xí)_第1頁
九年級語文下冊第一單元3陳毅市長練習(xí)_第2頁
九年級語文下冊第一單元3陳毅市長練習(xí)_第3頁
九年級語文下冊第一單元3陳毅市長練習(xí)_第4頁
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1、九年級語文下冊第一單元3陳毅市長練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)題j1 .陳毅市長(選場)的作者是 ,當(dāng)代劇作家。陳毅市長選場的結(jié)構(gòu)采用的是 式的結(jié)構(gòu)方式。2 .給加點(diǎn)字注音。少頃.請?zhí)业囊宦曢]門羹咋辦,鴛鈍 掾鈕3、給下面的多音字注音并組詞。帖 荷 倒 親4、根據(jù)拼音寫出漢字。陳毅?不認(rèn)識,shu 不接待。我以為齊先生雖是海內(nèi)外聞名的化學(xué)專家,可是有一門化學(xué),齊先生也許一qi a o 不通。市政府決定聘請齊先生主持 ch o u 戈u。我馬上要感到發(fā)電廠去,連三秒鐘也不能dan 擱。5、根據(jù)具體的語境解釋加點(diǎn)詞語的意思。無事不登三寶殿嘛。 如今建國伊始,百廢待舉 ,不正是齊先生實(shí)現(xiàn)多年夢想,大有作為之時(shí)嗎?

2、二是我這個(gè)知識分子身上還有著不少酸性。 沒想到你的光臨使我這個(gè)多年不問政治、不問世事的老朽也起了化學(xué)變化。 6、先填出成語中所缺的字,然后解釋。不相識 莫 其妙 痛心 首無 于事 別 匠心 錯(cuò) 復(fù)雜廠閱讀理解1閱讀理解,完成 7-13題。陳 毅:好好好。這次我趨訪貴宅,一是向齊先生問候,二是為了談?wù)劚臼虚L對齊先生 的一點(diǎn)不成熟的看法。 齊仰之:哦?敬聽高論。陳 毅:我以為,齊先生雖是海內(nèi)聞名的化學(xué)專家,可是對有一門化學(xué)齊先生也許一竅 不通。齊仰之: 什么?我齊仰之研究化學(xué)四十余年,雖然生性弩鈍,建樹不多,但舉凡化學(xué),不 才總還略有所知。陳毅:不,齊先生對有門化學(xué)確實(shí)無知。齊仰之: 這就怪了,那

3、我的無知究竟何在? 陳毅:齊先生想知道?齊仰之:極盼賜教!陳毅:(看表)哎呀呀,三分鐘已到,改日再來奉告。齊仰之: 話沒說完,怎好就走?陳 毅:閑談不得超過三分鐘嘛。齊仰之: 這可以延長片刻。陳 毅:說來話長,片刻之間,難以盡意,還是改日再來,改日再來。陳毅站起,假意 要走,齊仰之連忙攔住。齊仰之: 不不不,那就請陳市長盡情盡意言之,不受三分鐘之限。陳 毅:要不得,要不得,齊先生是從不破例的。齊仰之: 今日可以破此一例。陳毅:可以破此一例?齊仰之:學(xué)者以無知為最大恥辱,我一定要問個(gè)明白。請!7 .本語段選自寫的陳毅市長,該劇從作品題材所反映的時(shí)代內(nèi)容來看屬于從藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法上分是 一_它共

4、有十場,采用_的結(jié)構(gòu)樣式,每一場都可以獨(dú)立成章,但也 不是完全孤立的。8 .解釋下面的詞語。(1)弩鈍 (2)建樹(3)舉凡 (4)不才9 .劃線句子陳毅這樣說的用意是什么?10 .你是如何理解劃線句子的?11 .你認(rèn)為齊仰之說“今日可以破此一例”而請陳毅“盡情盡意言之”的原因是什么?12 .請簡要回答:齊仰之說這話表現(xiàn)了他怎樣的個(gè)性特征?13 .把你了解的有關(guān)陳毅的情況寫在下面。陳毅市長同步練習(xí)解析與答案基礎(chǔ)練習(xí)題1 .答案:沙葉新“冰糖葫蘆”解析:陳毅市長是劇作家的代表作品,按知識記憶直接填寫即可,第二空“冰糖葫蘆”是比喻的說法,要用引號。2 .答案:q 1 ng ti e p a ng

5、g e ng z a n u q i n解析:本題的易錯(cuò)點(diǎn):“頃” “乓” “羹 ”皆是后鼻韻母,不是前鼻韻母,“咋”聲母是平舌音,“帖”是第三聲,“弩”的聲母是n不是1, “揪”的聲母是q不是j。3 .答案:ti e ,字帖;ti請?zhí)籺i e,服帖|he,荷花;he,負(fù)荷|d&o,跌倒;dao,倒 立| q i n,親戚;q i ng,親家解析:本題要注意,沒有語境,多音字的幾個(gè)音都要拼寫出來,并分別組詞。4 .答案:恕竅籌耽解析:根據(jù)句意詞義判斷漢字的寫法,注意“恕”不要寫成“絮”,“竅”不要寫成“巧”,“籌”不要寫成“酬”,“耽”不要寫成“擋”。5 .答案:俗語,沒有要事不敢來

6、麻煩。三寶,佛教名詞,指佛、法、僧。一切被廢置的事情都等待著興辦。比喻迂腐。指思想上發(fā)生了變化。解析:第一二小題直接理解詞事的本義即可,第三四小題要根據(jù)課文中的人物說話的意圖,結(jié)合語境來理解其比喻義。6 .答案:素,從來、向來、以前。 |名,說出。|疾,疼痛。|濟(jì),補(bǔ)益。|具,具有。|綜, 總起來聚在一起。解析:首先要了解成語,根據(jù)成語的意思判斷要填寫的漢字,搞清楚漢字的結(jié)構(gòu),不要寫錯(cuò)別字。點(diǎn)評:成語是漢語中,的精華,學(xué)習(xí)中要從含義與結(jié)構(gòu)兩方面來了解掌握。閱讀理解7 .答案:沙葉新;現(xiàn)代?。辉拕?;冰糖葫蘆式。8 .答案:(1)愚笨,遲鈍。(2)建立的功業(yè)。(3)凡是。(4)原義是沒有才能,舊時(shí) 用作“我”的謙稱,即代替“我”。解析:要求學(xué)生對詞語含義要有精準(zhǔn)的掌握。9 .答案:是為了吸引齊仰之的注意力,緩和當(dāng)時(shí)比較緊張的氣氛。解析:對戲劇中人物性格的掌握要準(zhǔn)確。10 .答案:陳毅針對齊仰之的個(gè)性特點(diǎn)用了激將法;而且他針對齊仰之的身份,把革命、政 治說成“化學(xué)”,能引起齊仰之的注意,從而達(dá)到“盡情盡意言之”的目的。解析:答題思路要靈活。11 .答案:學(xué)者以無知為最大恥辱。解析:透過人物的語言,態(tài)度分析其內(nèi)在原因。12 .答案:科學(xué)態(tài)度嚴(yán)

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