2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南中班優(yōu)秀健康教案《蔬菜拼盤大比拼》含反思_第1頁
2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南中班優(yōu)秀健康教案《蔬菜拼盤大比拼》含反思_第2頁
2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南中班優(yōu)秀健康教案《蔬菜拼盤大比拼》含反思_第3頁
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文檔簡介

1、幼兒園中班優(yōu)秀健康教案蔬菜拼盤大比拼含反思活動目標：1.進一步加深幼兒對蔬菜水果的認識。2.學習用不同水果蔬菜制作不同的造型，并進行合理的擺放，制作拼盤。3.體驗和爸爸媽媽共同制作的樂趣和獲勝后的自豪感。4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。5.加強幼兒的安全意識?；顒訙蕚洌?.蔬菜水果若干種、安全剪刀、盤子、牙簽等。2.蔬菜造型評獎券（幼兒人手一張）。3.教師自制的蔬菜造型獎牌若干4.材料配套：各種蔬菜水果拼盤的圖片?；顒舆^程：（一）情境導入師：秋天是一個豐收的季節(jié)，蔬菜水果都豐收了，為了讓小朋友們感受到秋天收獲的喜悅，進一步加深孩子對果蔬的認識，我組織了這次親子活動-果蔬拼盤大比拼的親

2、子活動。非常高興大家都很踴躍的參加了這次親子活動。也希望我們這次的親子活動能夠取得圓滿的成功。（二）欣賞拼盤。1.組織親子觀看各種蔬菜水果的拼盤圖片。師：活動開始之前，我們先來欣賞一下一些果蔬拼盤（出示圖片），并讓幼兒說一說你喜歡哪個拼盤？為什么？果蔬拼盤的制作，就是要把各種蔬菜水果切成各種形狀，然后放在盤子里擺出各種美麗的造型。（三）制作拼盤。1.親子開始動手制作自己的果蔬拼盤。2.教師邊觀察邊指導，邊提醒親子注意使用工具的安全，以及注意親子之間的合作，盡量讓孩子動手操作，特別是在擺造型的時候，盡量尊重孩子的意愿。3.要求親子為自己完成的作品取個好聽的名字，并貼上自己的名字，然后放置在展示臺

3、。（四）同伴交流。1.組織幼兒自由欣賞拼盤，互相介紹自己的果蔬拼盤。師：現(xiàn)在我們一起來欣賞一下這些美麗的拼盤（請個別幼兒回答），你的拼盤是叫什么名字？是用哪些水果或者蔬菜做成的？（五）評價作品。1.評獎：請幼兒將手中的評獎券投給自己最喜歡的果蔬拼盤。2.頒獎：根據(jù)獎券數(shù)量評出最佳造型獎，并頒發(fā)果蔬造型獎牌。教學反思：基本完成了本節(jié)課預設(shè)的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏?。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。據(jù)國際物質(zhì)糧農(nóng)組織1990年統(tǒng)計，人體必需的維生素c的90%、維生素a的60%來自蔬菜。此外，蔬菜中還有多種多樣的植物化學物質(zhì)，是人們公認

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