2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南中班語言教案《兒歌尾巴歌》含反思_第1頁
2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南中班語言教案《兒歌尾巴歌》含反思_第2頁
2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南中班語言教案《兒歌尾巴歌》含反思_第3頁
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文檔簡介

1、中班語言教案兒歌尾巴歌含反思中班語言教案兒歌尾巴歌含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒根據問題與圖片提供的線索，學習兒歌，觀察圖片中尾巴的區(qū)別，進一步理解兒歌的內容，積極地與同伴進行問答，快來看看幼兒園中班語言兒歌尾巴歌含反思教案吧?；顒幽繕耍?、觀察圖片中尾巴的區(qū)別，進一步理解兒歌的內容。2、根據問題與圖片提供的線索，學習兒歌。3、積極地與同伴進行問答。4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。5、通過閱讀，理解故事情節(jié)?；顒訙蕚洌簣D片一副活動過程：1、觀察第一組動物圖片（鴨子、公雞、松鼠），激發(fā)幼兒的興趣。老師：“你們看，誰來了？”2、觀察尾巴的特征，學習第一段兒歌。（1）觀察

2、這三只動物尾巴的特征。老師指導語：“它們的尾巴是什么樣子的？”（2）根據老師的提問完整回答。老師指導語：“什么尾巴扁？什么尾巴彎？什么尾巴好像一把傘？”（3）完整的朗誦第一段兒歌。3、遷移第一段經驗，創(chuàng)編第二段兒歌。（1）觀察第二組動物圖片（猴子、兔子、孔雀），了解尾巴的特點，激發(fā)幼兒創(chuàng)編第兒歌的興趣。老師指導語：“它們的尾巴是什么樣子的？”（2）自由創(chuàng)編兒歌第二段。（3）集體交流。4、用多種形式完整朗誦問答式兒歌，感受問答式兒歌的特點（問、答）老師指導語：“這首兒歌還可以怎么來讀？”（分組問、答等）5、拓展經驗，激發(fā)進一步創(chuàng)編愿望。老師指導語：“出了問小動物的尾巴，還可以問什么？”附兒歌：尾巴歌什么尾巴扁？什么尾巴彎？什么尾巴好像一把傘？鴨子尾巴扁，公雞尾巴彎，松鼠尾巴好像一把傘。什么尾巴長？什么尾巴短？什么尾巴好像一把扇？猴子尾巴長，兔子尾巴短，孔雀尾巴好像一把扇。教學反思：在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。小百科：尾巴，讀作:wiba基

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