2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南大班優(yōu)秀體育活動教案《好玩的梯子》含反思

1、幼兒園大班優(yōu)秀體育活動教案好玩的梯子含反思活動目標：:1.通過玩梯子,發(fā)展攀登.爬.走.跑.跳等基本動作,進一步提高幼兒動作協(xié)調(diào)性.靈活性.2.能獨立或初步合作探索梯子的多種玩法,學會分工與合作,培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神和初步的競爭意識.3.體驗在情境中進行體育游戲的樂趣,激發(fā)親近自然,熱愛勞動的意識.4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。5.能根據(jù)指令做相應的動作?；顒訙蕚?1.小蘋果的音樂,太極拳的音樂,喜洋洋輕音樂,多媒體教學光盤,幼兒已有一定農(nóng)村勞動的體驗.2.材料準備:竹梯2架,輕胎若干,大樹一棵,自制蘋果若干,高中矮木梯各兩個,筐兩個.活動過程:一.熱身運動,導入,老

2、師:“孩子們”幼兒“唉”“快來呀,現(xiàn)在是什么季節(jié)?”“秋天”“對，秋天是一個收獲的季節(jié)，也是農(nóng)民伯伯最忙碌最高興的季節(jié),你們想不想去幫助爸爸媽媽呢?”“想”“好，走著”音樂起,老師和幼兒一起熱身運動,關于勞動的基本功(起跳.小跑步.爬的動作,摘的動作,轉(zhuǎn)動手腕,壓腿,轉(zhuǎn)動腳踝等動作)二.談話活動“孩子們在過去幫爸媽之前,我們先玩一會再去好嗎?”“好呀!”先讓我們盡情的玩一會,玩什么呢,老師假裝找玩的東西,東瞧瞧,西望望,哎,有了,看,那是什么?幼兒齊答“梯子”。那我們今天就玩梯子吧!幼兒“好”這是什么梯子?竹梯，木梯2.孩子們想一想你們還見過什么樣的梯子?竹梯，木梯，繩梯3.多媒體教學來看老師

3、給你們帶來什么梯子?見過嗎?(1)折疊梯：可以折疊起來，攜帶起來很方便，不占地方(2)哎，這是什么梯?你們肯定不知道。噢，這是伸縮梯：可以根據(jù)東西的高矮伸長，縮短，太好用了。(3)人字梯：也叫雙面梯，就是兩面都可以上。(4)繩梯：它可以懸掛在空中4.好，孩子們，我們認識了這么多梯子，哎，我們幼兒園是不是有梯子?你們是怎么樣的?爬，攀登等玩法三.讓幼兒獨立探索竹梯不同玩法，倡導勇敢合作精神，大膽創(chuàng)新玩法，提醒幼兒注意安全。(輕音樂)1.兩架梯子平放，誰先來嘗試一下。老師鼓勵膽小的孩子要有自信，挑戰(zhàn)自我。讓每個幼兒都演示講述自己的新玩法。玩法(1)走橫梯(我是走梯子的橫檔，身體保持平衡，腳踩穩(wěn))老

4、師小結(jié)：唉，這種方法好玩，我們大家一起跟他學著玩一下吧。玩法(2)跳空格老師：“誰有不同的玩法”我：梯子放平，幼兒單雙腳在梯子空檔里進行跳，身體保持平衡，重心要穩(wěn)。老師：他這種玩法有挑戰(zhàn)性，來，大家跟著學他的樣子玩一下。誰還有不同的玩法?玩法(3)爬梯子(梯子平放，幼兒雙手扶住梯子，竹擋，雙腳踩在梯子竹擋上向前爬行)。這種玩法有一定的難度，來，跟他學一下，注意安全。玩法(4)踩兩邊走。(就是兩腳正踩在梯子兩邊走，注意了要集中，腳踩穩(wěn)，兩手平伸，保持平衡)。幼兒一起跟著嘗試。玩法(5)聽音樂，老師好玩嗎?用自己喜歡的方式再玩一次2.小結(jié)：孩子們，剛才你們玩梯子玩出了好多新花樣，有走橫檔的，有的踩

5、兩邊，有的跳空格的，有爬著走等。老師為你們勇于創(chuàng)新，自我挑戰(zhàn)的精神，為你們點贊。3.想不想玩了?老師還有更刺激的，更有挑戰(zhàn)性的玩法?！跋氩幌胪?”“想”。來，讓我們一次玩?zhèn)€夠吧。來，上梯子玩法：大竹梯，平放，橫跨過去。想挑戰(zhàn)簡單點的來窄的這頭。想挑戰(zhàn)難的，來寬的這頭。(1)老師，這種玩法老有難度了，老師先來挑戰(zhàn)一下吧?“好”“看老師的”(重點先助跑，再橫跨過去。)老師：先助跑，跑到寬的這邊，老師假裝跳不過去(幽默，哎呦，我好怕呀，嚇死寶寶了)孩子們給老師加油呀，老師也需要鼓勵呀?！袄蠋?，加油”第二次，老師助跑，跳過。(老師做出自豪的樣子，耶，我挑戰(zhàn)成功)孩子們，看你們的啦，加油，祝你們挑戰(zhàn)成功

6、。1.老師“帥哥們是不是應該沖鋒在前呀!是，上，讓美女們看看我們男子漢的精神(給孩子們鼓勵加油，重點老師手拉手把膽小的幼兒帶跳過去，老師為他們的勇敢精神點贊)”2.下面看我們美女的精彩瞬間。來，走著，我相信你們，加油!沖!沖!沖!(美女們果然了不起，各個出彩，挑戰(zhàn)成功)老師小結(jié)：孩子們，這么有難度的你們都挑戰(zhàn)成功了，誰見證?(問下面老師：“誰見證”3.老師齊答：“我們見證了”)為我們點贊四.設計共同搭橋，用自己喜歡的方式過橋(音樂輕)老師：孩子們，有一座橋塌了，我們想過去，怎么辦呀?讓幼兒自己想辦法，自由選擇材料，發(fā)揮團隊精神，共同搭橋，只見孩子指揮的，互相討論交流好建議的，用輪胎當橋墩，梯子

7、當橋面，為了牢固，孩子們大輪胎當橋墩，很有想法，孩子們搭的搭，建的建，在大家齊心協(xié)力下，一座寬敞牢固的橋建好了。孩子們，我們用自己自創(chuàng)的方式有序的過橋。老師保護幫助能力弱的小朋友過橋。孩子們驕傲而自豪的平安過了自己親手搭建的橋。體驗了成功的喜悅。(音樂掌聲響起來)老師小結(jié):孩子們,你們剛才大膽設計,共同創(chuàng)建,勇于克服困難,互相協(xié)作的精神所感動,孩子們你們成功了,好樣的.五.音樂喜洋洋幫爸媽摘蘋果,體驗采摘的快樂1.“哎,孩子們,快看那是什么?”“蘋果!”“我們快去幫爸媽摘蘋果吧”“好!”幼師一起提著籃子去摘蘋果,一會功夫孩子們把矮矮的地方的蘋果摘下來了,孩子們高高的地方怎么辦呢?2.老師跳起來

8、也摘不下來,孩子們也嘗試跳起來也夠不著,讓幼兒自己想辦法摘,突然有孩子說:“老師，有辦法啦，讓孩子一起把高竹梯搬過來，開始爬梯子上樹摘蘋果”老師“你們太聰明了”老師扶梯子,小朋友爬梯子上樹摘蘋果,反復提醒幼兒踩穩(wěn)啦,一定要小心,鼓勵膽小的,有老師保護,勇敢,一定能成功摘下蘋果的.全班孩子們都勇敢挑戰(zhàn)了自我,體驗了采摘的樂趣.老師小結(jié):“孩子們,你們今天玩梯子玩的過癮嗎?想不想玩了?”“老師,太刺激了,太有意思了,”“下次我們再玩吧”六.結(jié)束部分(音樂放松活動)跟老師一起做放松運動,學小鳥飛回家。教學反思：本節(jié)課是幼兒平時活動的一次提升，活動對象是幼兒感興趣的梯子。幼兒一般對有一定難度和有挑戰(zhàn)性的游戲感興趣，在活動中，幼兒的鉆、爬、跑、跳、平衡等方面都