人教版四年級數學上冊教案 第6單元除數是兩位數的除法 第8課時商是兩位數的除法

1、第6單元 除數是兩位數的除法第8課時 商是兩位數的除法【教學內容】：教材第83頁例6、例7。【教學目標】：掌握除數是兩位數，商是兩位數的除法筆算方法，歸納總結出除數是兩位數除法的計算法則，提高計算能力?！局攸c難點】：重點：掌握筆算的方法。難點：確定商是幾位數?！窘虒W過程】：一、創(chuàng)設情境1.復習。（1）下面括號里最大能填幾？32×（ ）154 41×（ ）20264×（ ）186 72×（ ）275（2）算一算：128÷32= 768÷4= 158÷31= 768÷8=指名板演，余者練習。訂正時，指名說一說第2個算式

2、和第4個算式在計算時有什么不同，為什么？（第2個算式的商是三位數，第4個算式的商是兩位數）2.說一說商是一位數的除法計算法則。組織學生在小組中共同回顧，相互說一說。商是兩位數的除法應該怎么計算呢？（板書課題：商是兩位數的除法）3.引入：投影出示第83頁的主題插圖，說一說插圖上的內容。（學校開展環(huán)保活動，同學們積極參加環(huán)?；顒樱┒⒆灾魈骄吭诃h(huán)?；顒又?，我們會遇到什么樣的數學問題呢？1.教學例6。（1）指名讀題，弄清題意，列出算式。板書：612 ÷18=（2）先算18除什么數？商幾？怎么寫？余下的數是多少？接下去該怎樣算？學生試著用豎式計算，小組內交流，說說自己是怎樣算的。（3）學生匯

3、報計算過程，教師板書：a.先試除被除數的前兩位。b.余下的數同個位上的數合起來繼續(xù)除。c.除到哪一位，就在那一位上面寫商。2.教學例7。（1）出示例7。你會算嗎？先用31除幾？商幾？怎么寫？余幾？點名學生回答。（2）根據學生回答，教師板書：除到十位余下的數是10，31除10夠商1嗎？怎么辦？（在商的個位商0占位）（3）如果被除數是930，商的個位是幾？算算看。（4）學生回答后提問：為什么商的個位是0？3.練一練：每人各寫一道商是一位數和兩位數的除法算式，同桌交換做一做。4.歸納總結計算法則。（1）你能說一說商是兩位數的除法的計算方法嗎？從被除數的高位除起，先用除數試除被除數的前兩位數，如果它比

4、除數小，再試除前三位數。除到被除數的哪一位，就在那一位上面寫商。求出每一位商，余下的數必須比除數小。（2）議一議：商是兩位數的除法與商是一位數的除法有什么相同點和不同點？（相同點：都是從被除數的高位起，除到被除數的哪一位，就在那一位上面寫商，每次除后余下的數必須比除數?。徊煌c：試商的時候一個是試前一位，一個是試前兩位。）三、實踐應用1.教材第84頁“做一做”。獨立練習，指名學生板演，并集體訂正。2.教材“練習十六”第1題。小組內分工完成，互相說一說上、下兩組題有什么區(qū)別，匯報結果。3.教材“練習十六”第2題。小組議一議，說一說。4.教材“練習十六”第3題。小組內分工完成，互相交流檢查。5.教材“練習十六”第4、5題。提醒學生回憶：2月、3月、4月每個月各多少天？學生獨立完成，小組內交流檢查。四、課堂小結今天我們學習了什么？你能說一說除數是兩位數的除法與除數是一位數的除法有哪些相同點，哪些不同點嗎？【教學反思】： 本節(jié)課教師以學生為主，力求體現學生的自