新教科版三年級上冊科學(xué) 2.1《感受空氣》 教學(xué)課件

1、感受空氣科學(xué)科教版 三年級上新知導(dǎo)入新知導(dǎo)入聚焦問題結(jié)合你的生活經(jīng)驗和以前學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，說說空氣的特征有哪些？它有什么作用？新知導(dǎo)入新知導(dǎo)入聚焦問題把你知道的填寫在下面的氣泡圖上空氣空氣是什么樣的？無色無氣味很輕摸不到與生命的關(guān)系人要呼吸空氣生物離不開空氣組成氧氣二氧化碳燃燒需要空氣我們的周圍都是空氣，那么空氣真的是無處不在嗎？新知導(dǎo)入新知導(dǎo)入空氣是一種無色、無味、透明、會流動、形狀不固定的氣體新知導(dǎo)入新知導(dǎo)入空氣在哪里空氣只存在于地面到數(shù)千千米的高空之間。這層厚厚的空氣稱為大氣層，大氣層保護(hù)著地球，也是我們賴以生存的基礎(chǔ)。越往地球外面，空氣越稀薄。我們怎樣才能真實的感受到空氣的存在？新知導(dǎo)入

2、新知導(dǎo)入觀看視頻：空氣在哪里實驗探索實驗探索u傳遞游戲?qū)嶒炂鞑模鹤苑饪谒芰洗⑹^、塑料杯、碗、水實驗探索實驗探索傳遞游戲步驟選擇合適的容器，分別把石頭、水、空氣裝入容器中，然后傳遞給其他同學(xué)。方法第二種：把石頭、水、空氣從一個學(xué)生的容器中傳到另一個同學(xué)的容器中第一種：連同容器一起傳遞給其他同學(xué)現(xiàn)象不論什么容器，石頭最容易傳遞。水和空氣則容易泄露實驗探索實驗探索石頭、空氣、水都是可以被傳遞的。石頭是固體，不論什么容器，最容易傳遞（即使沒有容器的情況下，石頭也是可以被傳遞的）。水和空氣在傳遞的過程中都是可以壓縮變形的，是可以流動的?？諝馀c石頭、水有較大的區(qū)別，不易被觀察、容易泄露、不太好密封等等

3、實驗探索實驗探索u感受空氣把空氣轉(zhuǎn)入塑料袋，擁抱一下空氣袋，看到了什么現(xiàn)象，說明了空氣有什么特征？可以感受到袋子很軟，說明空氣占有一定的空間，也容易被擠壓。實驗探索實驗探索u感受空氣吹哨子，你觀察到什么現(xiàn)象？說明空氣有什么特征？哨子發(fā)出了聲音，可以感知到空氣的流動和發(fā)出聲音。實驗探索實驗探索u感受空氣把氣球拋起來，你觀察到什么現(xiàn)象？說明空氣有什么特征？可以看到氣球緩慢落下，說明氣球中的空氣很輕。知識匯總知識匯總討論一下：空氣有哪些特征？占據(jù)空間很輕、很軟壓縮的空氣有彈性會流動知識拓展知識拓展可以從形狀和體積方面來區(qū)分固體、液體和氣體。可以從形狀和體積方面來區(qū)分固體、液體和氣體。物體可以分為固體

4、、液體和氣體三種類型。水是液體，石頭和沙是固體，空氣物體可以分為固體、液體和氣體三種類型。水是液體，石頭和沙是固體，空氣是液體。是液體。固體有固定的形狀和一定的體積；液體沒有固定的形狀，但有一定的體積；氣固體有固定的形狀和一定的體積；液體沒有固定的形狀，但有一定的體積；氣體沒有固定的形狀和體積。體沒有固定的形狀和體積。如何區(qū)分固體、液體和氣體？拓展提高拓展提高你知道吸盤為什么能夠被牢牢的固定在墻上嗎？吸盤掛鉤在使用時，壓出了吸盤里面的空氣，而吸盤外面仍然受到大氣的壓力，因此吸盤能夠被牢牢地壓在墻上，并且能夠承受一定的重量。一旦吸盤內(nèi)進(jìn)入空氣，內(nèi)外壓力平衡，吸盤就會掉下來。吸盤的接觸面越光滑（如瓷磚、玻璃等），它的密封性就越好，空氣就越不容易進(jìn)入，承重能力就越強。課堂總結(jié)課堂總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識并感受到了空氣的特征有哪些，了解了空氣的作用有哪些，了解了固體、液體、空氣相同以及不同的特征。在科學(xué)實驗中，探索石頭、水和空氣如何進(jìn)行傳遞，得出實驗結(jié)論是石頭容易被傳遞，水和空氣都可以被壓縮，具有一定的流動性，空氣則不易被觀察、容易泄露、