我愛這土地教學(xué)設(shè)計(jì)

1、我愛這土地教學(xué)設(shè)計(jì)為方便教師更好的教學(xué)，語文網(wǎng)小編給大家整理了我愛這土地教學(xué)設(shè)計(jì)， 我愛這土地是一首在現(xiàn)代詩歌史上廣泛傳誦的抒情名篇，以一只鳥生死眷戀土地作比，形象抒發(fā)了深沉而真摯的愛國情感。我愛這土地教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)之精彩、教學(xué)設(shè)計(jì)之精致、教學(xué)問題之精當(dāng) , 令人耳目一新, 回味無窮。下面一起來學(xué)習(xí)下吧!我愛這土地教學(xué)設(shè)計(jì)由查字典語文網(wǎng)小編整理，僅供參考：教學(xué)目標(biāo)1. 體會(huì)作者在詩中所抒發(fā)的愛國主義感情。2. 了解象征手法在詩歌中的運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)1. 感受詩歌的節(jié)奏，理解詩歌的意象，感悟詩歌的意蘊(yùn)。2. 賞析詩歌富有表現(xiàn)力的詩句，理解詩歌巧妙的抒情方式。教學(xué)難點(diǎn)通過詩歌的意象理解詩人抒發(fā)的情感。

2、教學(xué)過程 ：一、激情導(dǎo)入播放 （ 共和國之戀 ） 。二、進(jìn)入課文（ 一 ） 初讀詩歌，領(lǐng)會(huì)感情基調(diào)1、請(qǐng)學(xué)生自由朗讀詩歌，讀完之后結(jié)合具體的語句來談自己初讀的感受。2、理解詩歌的感情基調(diào)，必須結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景。教師介紹相關(guān)時(shí)代背景。3.4、學(xué)生聆聽錄音，再次感受這首詩的感情基調(diào)，同時(shí)注意詩歌的節(jié)奏、語氣、語調(diào)。（ 二 ） 、再讀詩歌，品味詩情。1. 在朗誦中同學(xué)們感受到了潛藏在這首詩文字之下的深沉的情懷。請(qǐng)概括說明這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的感情?哪些詩句表現(xiàn)了這一情感?（ 要求學(xué)生必須用詩歌中的詩句來說明觀點(diǎn) ）2. 帶著詩作所表達(dá)的情感朗讀詩歌，解讀詩歌的主要內(nèi)容。請(qǐng)學(xué)生把理解詩意過程中存有疑

3、惑或有思考價(jià)值的問題提出來，互相探討理解。（ 三 ）. 三讀詩歌，賞析詩句。請(qǐng)學(xué)生再讀詩歌，品味賞析富有表現(xiàn)力的詞句。指導(dǎo)學(xué)生深入挖掘詩歌所表達(dá)的深層意蘊(yùn) （ 從詞語的表達(dá)效果分析，特別要結(jié)合時(shí)代背景解讀） ：A. 我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱。B. 這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)。C. 連羽毛也腐爛在土地里面。D. 為什么我的眼里常含淚水?學(xué)生細(xì)細(xì)品讀詩歌，以小組形式分析詩歌富有表現(xiàn)力的語言。抓住重點(diǎn)詞句深入挖掘。三、課堂小結(jié)詩人以鳥的形象自喻，用飽含激情的詩句歌唱祖國，歌唱神圣的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)，這種鳥兒對(duì)土地的癡情，表達(dá)出詩人愿為祖國奉獻(xiàn)一切的赤子衷情。附：板書設(shè)計(jì)我愛

4、這土地意象象征鳥 詩人自己土地受蹂躪的祖國大地河流、風(fēng) 憤怒的抗?fàn)幘窭杳?( 光明的未來) 解放區(qū)課后練習(xí)一、基礎(chǔ)題1. 選出對(duì)下列詩句的節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )A. 假如 /我是一只小鳥，我也應(yīng)該/ 用嘶啞的喉嚨/ 歌唱。B. 這被暴風(fēng)雨 / 所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著 / 我們的 / 悲 憤的 / 河流。C.然后/我死了，連羽毛/也腐爛在/土地里面。D.為什么/我的眼里/常含淚水？因?yàn)?我對(duì)這土地愛的/深沉。2. 鳥兒歌唱的內(nèi)容中分別有什么象征意義二、鞏固題3. 如何準(zhǔn)確把握詩中“鳥”的形象4. 我愛這土地的第二節(jié)與第一節(jié)有著怎樣的聯(lián)系 ?把第二節(jié)去掉，詩歌主題的表達(dá)將會(huì)受到怎樣的影響 ?三、提高題5. 詩人為何不用“珠圓玉潤(rùn)”之類的詞而用“嘶啞”形容鳥兒的歌喉?從中你可以體會(huì)到什么?以上就是小編分享的我愛這土地教學(xué)設(shè)計(jì)的全部